Ученики на Учителя.com


Конспект сюжетно-ролевой игры "Лесная больница"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад комбинированного вида №39».
Конспект
сюжетно-ролевой игры
во второй младшей группе №8
по теме «Лесная больница»
подготовила
воспитатель первой квалификационной категории
Ерышова Татьяна Михайловна
г. Арзамас 2016год
Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе №8
по теме «Лесная больница».
Цель: обучение навыкам совместной игровой деятельности.
ЗАДАЧИ:
Формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие
игровые действия.
Использовать во время игры медицинские инструменты и называть их.
Способствовать возникновению ролевого диалога.
Развивать и обогащать игровые действия с игрушками.
Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больным зверям.
Предварительная работа:
Экскурсия в кабинет медсестры.
Чтение художественной литературы К.Чуковский «Айболит».
Рассматривание сюжетных иллюстраций.
Наблюдения за автобусами на улице.
Поездка в автобусе с родителями.
Изготовление атрибутов для игры: деньги, билеты.
Разучивание песенки про друзей.
Средства:
Попугай с телеграммой;
игрушки: мишка, зайка, мышка, тигр, бегемот и др.;
шапочки, халаты детские; халат взрослый;
комплект игры «Доктор»: градусник, шприц, вата, фонендоскоп, микстура.
Сумка для кондуктора, билеты, деньги;
Каркас автобуса, инструменты для ремонта;
Зимнее дерево.
Игровое задание: вылечить больных зверей.
Игровые роли и правила:
На начальном этапе в игре ведущую роль берёт на себя воспитатель - роль доктора, а в
дальнейшем эту роль выполняют сами дети (совместные действия со взрослым по
подражанию, по образцу).
Организационный момент:
Вылетает попугай с мешочком и телеграммой:
Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? (попугай)
Что он нам принес? (телеграмму)
Вот Вам телеграмма
Воспитатель берет телеграмму, удивляется.
Интересно от кого?
Воспитатель читает телеграмму:
Помогите, помогите?
Доктора скорей пришлите!
Наши звери заболели.
Наверное много снега они ели!
А теперь у них ангина, скарлатина, гепатит и дифтерит.
Что же делать, как нам быть?
Как болезни победить?
ХОД ИГРЫ:
Воспитатель: Неужели в лесу все звери заболели? Как же им помочь?
(Дети рассуждают).
Воспитатель: А кто в дни болезней лечит от всех болезней? (ответы детей)
Да, доктор. У доктора есть много инструментов, лекарств, которыми он пользуется, когда
лечит. Посмотрите, сколько всего принес попугай в мешочке, тут всё перепутано.
Помогите выбрать все, то необходимое, что потребуется доктору для работы.
(Из множества предметов дети выбирают те предметы, которые могут понадобиться
доктору).
Шприц - делать укол.
Термометр - измерять температуру.
Вата - смазывать раны.
Зелёнка - обрабатывать царапину.
Фонендоскоп - слушать работу сердца и лёгких.
Сироп - пить от кашля
кубик, тарелка, мяч эти предметы остаются лежать, воспитатель выясняет, почему дети их
не взяли.
Правильно это всё необходимо доктору для работы, а теперь пора и в путь, звери нас
заждались, скорее на помощь на лесную полянку.
А как туда добраться? (на машине, на автобусе, на велосипеде и т.д)
Нас с вами много и мы можем добраться только на автобусе. Вы согласны? (да)
А где мы его возьмем? (построим)
Дети вместе с воспитателем строят автобус, садятся в него.
Ребята, кто у нас будет шофером? Дети выбирают шофера.
А я буду кондуктором.
Пассажиры садитесь в автобус. Пассажирам необходимо купить билет.
Кондуктор подходит к каждому ребенку (продает - покупают).
Ну вот, все ребята приобрели билеты, теперь можно ехать. Наш автобус трогается в путь.
Шофер, мы можем ехать? (можем) Инструменты с собой взяли? (взяли)
На какой цвет светофора можно ехать? (на зеленый)
А на какой цвет светофора нужно остановиться? (на красный)
Поехали!!! А чтобы нам весело было в пути споем песенку:
Мы едем, едем, едем в далекие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья.
Нам весело живется, мы песенку поем,
И в песенке поется о том, как мы живем.
Остановка. Выходим по одному, не толкаемся. Ну вот и полянка.
Посмотрите, ребята, сколько зверей, но они грустные, не улыбаются и совсем не играют.
А вот и лиса, она говорит, ой меня укусила оса.
И песик барбос, его курица клюнула в нос,
Бедный бегемотик схватился за животик, у него бегемотика животик болит.
А это зайчик, попал под трамвайчик, мой зайчик, мой мальчик попал под трамвайчик, и ему
перерезало ножки и теперь он больной и хромой, маленький заинька мой.
И кошка мурка тоже заболела, несчастная кошка поранила лапку, сидит и ни шагу не может
ступить.
А у тебя наверное горлышко болит?
Надо срочно что-то делать? Куда мы отведем зверей? ( в больницу).
Дети подходят к зверям и выбирают себе больного животного.
А вот и больница я буду врачом, сейчас одену белый халат и буду лечить (воспитатель
одевает халат и лечит больных зверей)
В больницу приходите по одному, очередь не создавайте. Пока я лечу, вы можете спеть
тихо колыбельную песню, рассказать стихотворение, успокоить, погладить по головке
больного, а потом прийти на прием в больницу.
Больница открывается.
Вот пришёл зайка в больницу. Что болит у зайки? Зайка ушко простудил – форточку
закрыть забыл.
Как ему поможем?
Я возьму фонендоскоп и послушаю тебя. Прикладываю к груди и говорю дышать глубже. В
лёгких чисто, хрипов нет. Давай посмотрим горлышко, открой ротик пошире и говори А-А-
А, а теперь ушко. Ещё нужно измерить температуру - поставим ему градусник, поднимай
лапку (ставит градусник), и немного нужно подождать. Да, поднялась высокая
температура, нужно срочно выпить лекарство, чтобы снять высокую температуру. Да зайчик
простудился. Нужно дать ему таблетки и закапать ушко. И зайка быстро поправится.
Ребята, а кто хочет быть доктором?
Ребенок берет на себя роль доктора и принимает больных зверей.
Воспитатель: Вот мы и вылечили больных зверей.
Теперь они смеются, прыгают, веселятся.
Хоровод с детьми и зверями.
Скажем всем до свидания, не болейте, занимайтесь спортом. А нам пора возвращаться в д\с.
Проходите в автобус, занимайте свои места. Поехали.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: