Технологическая карта урока "Сүйікті ойыншық"
Оқу қызметінің ұйымдастырулы технологиялық картасы.
Жасы бойынша/Возростная группа: ортаңғы топ. Күні/ Дата: 04.04.2016 ж
Тәрбиеші/Воспитатель:Эшанкулова.Р.Р
Білім беру саласы/ Образовательная облость: «Қатынас» , «Шығармашылық».
Бөлімі/Раздел: Тіл дамыту. Сурет салу.
Тақырыбы/Тема: «Сүйікті ойыншық».
Көрнекі құралдар: Чебурашканың суреті ,пазлы –ойыншықтардың суреттері, Воскобовичтың«Ойынвизор» ойыны,
интерактивті тақта,слайд , әр балаға егеуқұм қағаз, түрлі-түсті борлар,орамал, таспада В.Шаинскийдың «Көгілдір вагон» әні
,әуендік сергіту сәті,көңілді,көңілсіз күн,кәмпиттер.
Билингвальдық компаненті: доп – мяч, темір адам – робот, көлік - машина.
Мақсаттары
Тәрбиешінің (іс-әрекеті амалдары,әдіс-тәсілдері)
Дидактик
алық
материал
Балалардың іс-әрекеті
Мати
ваци
я
лық-
қозға
ушы
лық
Ойыншық
тар туралы
тақпақтар,
жұмбақтар
айту
тілдерің
дамыту,тіл
байлығын
молайту.
Чебурашка
ның
бейнесін
сала білуге
үйрету,
Шаттық шеңбері:
Сан жетпейді десеңіз, Ұлдар да көп,
Қыздар да көп.
Апайлар да мұнда көп,
Әне – аю, әне – лақ.
Бәрі жақсы бірдей – ақ!
Тату болсақ бәріміз,
Жарқырайды тобымыз.
Балалардың назарын келген қонақтарға аудару.Бүгінгі сабақ
ерекше екенін айтып түсіндіру.Пазлы суреттерін бала –
бақшаға кіріп жатқанда тауып алдым деп айтып ,ойынды
ұсыну.
Ойын: «Ойыншықтардың суретін құрастыр».
Қандай суреттерді құрастырдыңдар?Бір сөзбен айтқанда не
деп аталады?Орыс тілінде қалай аталады?
Тосынсый:Есік қағылып қолтырауын Гена жылап кіреді.
Досын іздеуге көмек сұрайды.Ол досы кім екен жұмбақты
шешсеңіз табасыз деп айтады.
Ойыншық
тардың
суреттері–
пазлы
қолтырауы
н Гена
Қол ұстасып хормен
айтады .
Балалар қуанады,
назарын қонақтарға
аударады.
Әр бала құрастырған
ойыншықтыатайды :
Доп,көлік,қуыршақ,темір
адам,
Киндер сюрприз.
Ойыншықтар деп
Ұйы
мдас
тыру
-
іздест
іру
Сурет
салудың
дәстүрлі
емес әдісін
қолдану
(егеуқұм
қағазға
борлармен
) сурет
салып
үйрету .
Жаңа
әдістемелі
к
тәсілдерге
қызығушы
лықтарын
ояту. ТРИЗ
технологи
ясын,
Воскобови
ч тың
дамыту
ойындары
н қолдану.
Жұмбақ:
Туған күнге құттықтап.
Гена досын қолтықтап (яғни ол мен).
Барамыз біз әркез.
Сүйкімді біздің кіммен?
Балалар қолтырауын Генаға көмектесемізбе?Ол үшін біз көп
тапсырмаларды орындауымыз қажет.
Ойыншықтар мұражайына поездбен барады.
Экранда ойыншықтарды слайд аркылы көреді.
Жұмбақ: (Әмина жасырады)
Мен әдемі ойыншықпын Құрбысы болам қыздардың
Бесік арбаға отырамын.
Көздерімді де жұма аламын.
Жұмбақ:(Исламжасырады)
Қызыл, қөк, жасыл дөңгелек,
Ол әдемі секірмек.
Секіреді, қашады.
Бұл не, кім айтады?
Жұмбақ :(Еркебұлан жасырады)
Ағаштан ол жасалған.
Ұзын мұрынмен жүреді
Алтын кілтті жоғалтып.Көңілсіз ол жүреді.Ол кім ?
Чебурашка туралы жұмбақ, білесіңдер ме?
(А.Мадиар: менің ойдан шығарған жұмбағымды шешіңдер)
Жұмсақ қарын үлкен құлақ.
Өзі қоңыр.Көзі домалақ.Ол кім?
Ойыншық
тар
мұражайы
Интеракти
вті тақтада
жұмбақтар
дың
шешімін
көрсету.
Чебурашка
ның суреті
аталады.
Доп – мяч, көлік –
машина, темір адам –
робот.
Таңғалып қарайды
Чебурашка
Әрине, көмектесеміз.
Балалар көңілді болып
жиналады.
Поездға отырады.
Қызығып қарайды ,
көргендерін рет –
ретімен айтып береді.
- Қуыршақ.
- Доп
- Буратино
- Чебурашка
Ал,ойыншықтар туралы тақпақтар білесіңдер ме?
Анель:Күшік,мысық,балапан
Қуыршағым-балақан
Кәне бәрің тұрыңдар
Ойын сауық құрыңдар
Дильназ:Добым, добым домалақ
Қайда кеттің домалап
Үстел үстін бүлдірдің Тарелкені сындырдың
Тентек болып кеттің депТұрмын сені тепкім кеп.
Балалар біз Чебурашканың ерекшілігін жақсы – жаман
мінезін білемізбе?
Ойын: «Жақсы – жаман»
Экранға назар аударады.Мүмкін Чебурашка келген
болар.Балалар Чебурашка келмеген бе?Онда сергіп алайық.
Сергіту сәті: «Кел ойынайық!» таспадан (сөздік әуен
ырғағымен).
-Балалар қараңдар мұнда тағы тапсырма бар ғой.
Ойынвизор: «Суретті жалғастыр» (геометриялық
пішіндердін жалғастырып сурет салу)
-Анеля ненің суретін салдың?
-Ислам сенін салған суретің қандай пішіннен тұрады екен?
Балалар Чебурашка келген жоқ ?! Онда балалар шебер ханаға
барып сүйіктіЧебурашканың суретін жаңа тәсілмен танысып
саламыз .
Таспада
сергіту
сәті әуені
Воскабови
чтың
«ойынвизо
р»,қаламда
ры.
Әр балаға
егеуқұм
қағаздар,т
үрлі -түсті
борлар,ора
малдар
-Иә ,білеміз
Балалардың айтқан
тақпақтарын тыңдайды
- Ол әдемі, жұмсақ
мінезді, сүйкімді ән
айтады.
-Ол өте әдемі.
- Ол қорқақ.
- Ол жылауық,ондай
ойыншық аз.
Сөз мәтініне сай
қымылдар жасайды
Геометриялық
пішіндерден өз
ойларымен суретті
жалғастырады
-Қуыршақты салдым
Ұшбұрыш салдым
В.Шаинскийдың
Көрсету (егеуқұмқағазға чебурашканың бейнесін түрлі - түсті
борлармен салады).
Қолтырауын:Қандай әдемі Чебурашкалардың бейнесін
салдыңдар ,тамаша, бірақ мен досым Чебурашканы көргім
келеді.
Сиқырлы сәт:Сен ренжіме Қолтырауын біздің балалар
сиқырлы сөздер біледі, мүмкін сол сөздер көмектесер.
(Көздерін жұмып «Ахалай-махалай» деп үрлейді - Уф)
Балалар көздерін жұмғанда чебурашка ойыншығы үстел
үстінде пайда болу тиіс.
«Чебурашка» әнімен ол пайда болады.
Қолтырауын:Балалар рахмет сендерге.Мен енді досым
Чебурашканы ешқашан тастамаймын.
Ойыншықтарымыз жарады,
Жақсы қызмет атқарды
Мынау кәмпітті алыңдар
Рахмет сендерге достар!(Қоштасып кетеді).
,таспада
В.Шаинск
ийдың
«Көгілдір
вагон» әні
Чебурашка
ойыншығы
«Көгілдір вагон» әніне
отырып сурет салады.
Балалар жұмыстарын
көрсетеді , қуанады
қолтырауынға сыйлады.
Көздерін жұмып
«Ахалай-махалай» деп
үрлейды - Уф.
Балалар өздері сиқыршы
екенін сезінеді.
Балалар қуанып, риза
болып қалады.
Рахмет ,Сауболыңыз деп
риза болады
Рефл
ексив
ті-тү
зету
шілік
Ұқыптылы
қпен,
эстетика
лық
талғамға
тәрбиелеу.
Сабақты қорытындылау:Балалар біз бүгін қайда бардық?
Кімге көмектестік? Ненің суретін салдық? Кімнің суреті әдемі
екен?
Рефлексия : «Көңілді, көңілсіз күн»сабақ ұнаған болса
көңілді,ұнамаған болса көңілсіз күнді алуын ұсыну.
балалар бүгінгі саяхатымыз ұнады ма?Енді біз де поездға
отырып балабақшаға ораламыз.
Көңілді,
көңілсіз
күн
Ойыншықтар мұражай
ына бардық. Чебурашка
ның бейнесін салдық.
Таңдап алады,өз
ойларын айтады.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Нені білу керек: Егеуқұм қағазға бормен сурет салу, «ойынвизор»мен қолданып өз ойымен суретер салып білу.
Нені игереді : Сабаққа қызығушылық таныту,Воскобовичтің ойындарымен пайдалана білу.
Нені біледі: тақпақтар айтып,киіпкерлерге мінездеме айтып ,жұмбақтар шешу.
