Открытое мероприятие "Сюрприз по почте"
1
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Администрация города Шахты
Департамент образования
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Шахты
Ростовской области «Детский сад №62»
346506 Россия, г.Шахты Ростовской области, ул.Островского, 14, тел.(8636)23-13-66
https://sites.google.com/site/mbdou62detsad/
Открытое мероприятие по формированию элементарных
математических представлений
Тема: «Сюрприз по почте»
Воспитатель: Архипова Елена Юрьевна
2
Образовательные области: интеграция областей
Цель занятия:
- формировать у детей элементарные математические представления;
- совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах «10»;
Задачи:
Обучающие:
обучить умению называть соседей цифр, находить несколько одинаковых цифр и
обводить их,
Продолжать учить решать неравенства.
Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших
геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.
Упражнять в счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в
пределах 10.
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
Развивающие:
создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению
аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность, умение понимать
учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа:
отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдение за
календарём, индивидуальные занятия.
Словарная работа: угодья
Оборудование и материал:
На каждого ребенка листы бумаги с геометрическими фигурами (нарисованные точками);
с обратной стороны - цифра; на другом листе нарисован овал; карандаши; мел; сюрприз –
конфеты.
3
Методические приемы:
Сюрпризный момент; художественное слово; игровые приемы; рисование по точкам;
индивидуальная работа; вопросы; использование музыкального сопровождения.
НОД
- Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей –
улыбнитесь. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь.
Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.
Сегодня у нас необычный день. Я приготовила для вас сюрприз, но вы
сможете его найти, если пройдете испытания. Задания будут сложными, но
интересными. Выполнив все задания, вы узнаете, какой сюрприз я
приготовила. Вы готовы? Тогда удачи!
(перед каждым заданием показывать соответствующую цифру).
1 задание:
- Ребята, назовите времена года.
- Какое время года сейчас?
- Какими словами можно описать зиму?
- Какой месяц сейчас?
- Сколько месяцев в году?
- Назовите по порядку.
- Назовите зимние месяцы.
- А сколько дней в неделе?
- Какой сегодня день недели?
- Назовите по порядку дни недели.
- Какие части суток вы знаете?
- Назовите по порядку части суток.
Молодцы!
2 задание:
Игра «Назови соседей».
4
- У вас на столе есть листочки, на них написана цифра, подумайте и назовите
рядом стоящие цифры.
- Порядковый счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10 до 1).
1 –ый ребенок – порядковый счет, 2- ой ребенок обратный счет считают.
3 задание:
- Переверните листочки, скажите, что там изображено?
- А чтобы точно узнать, давайте соединим точки (геометрические фигуры).
Закрепить название геометрических фигур.
- А еще какие геометрические фигуры вы знаете? (ромб, трапеция).
4 задание:
- Сейчас будем решать задачи. Слушайте внимательно.
1) «Семь малюсеньких котят, что дают им – все едят, а один сметаны просит.
Сколько же котяток?» (восемь).
- Как получилось число 8? (к семи прибавить один - будет восемь)
2) «Четыре овечки на травке лежали,
Потом две овечки домой убежали.
А ну-ка, скажите скорей:
Сколько овечек теперь?» (две).
(четыре минус два равняется двум).
3) «Поставь нужный знак» >; <; = (работа у доски).
3 5; 6 4; 7 7.
Физминутка
(2 раза, музыка Е. Железневой).
Домик маленький на елке,
Дом для пчел, а где же пчелки?
Надо в дом постучать 1, 2, 3, 4, 5.
Я стучу, стучу по елке
Где же, где же эти пчелки
Стали вдруг вылетать 1, 2, 3, 4, 5
5
5 задание:
- Спойте еще раз «Песенку пчелки ». 3-3-3-3…
Игра «Назови слово».
- Песенка пчелки на какой звук начинается?
- А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.
(зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава, загадка, золото, заноза,
закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …)
6 задание:
Игра «Загадки - отгадки».
1) «Летом бродит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос».
(медведь).
2) «Серый, зубастый, по угодьям рыщет. Кого съесть ищет»
(волк).
3) «Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета».
(заяц).
4) «Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, в деревне кур крадет».
(лиса).
(когда отгадают загадку, выставить соответствующую картинку).
- А как можно назвать всех этих животных одним словом?
(дикие животные).
7 задание:
Игра «Из какой сказки».
- А сейчас давайте вспомним, в каких сказках встречаются эти персонажи:
«Медведь», «Волк», «Заяц», «Лиса».
(дети называют сказки).
6
8 задание:
Игра «Назови детенышей».
- Медведь – (медвежонок, медвежата).
- Волк - (волчонок, волчата).
- Заяц - (зайчонок, зайчата).
- Лиса - (лисенок, лисята).
Молодцы! Вы справились с заданиями. Только непонятно, где сюрприз.
У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.
9 задание:
У вас на листочке нарисована подсказка, послушайте загадку:
«Ах, вы сладкие «вкусняшки», что вы прячетесь в бумажки? Не получится,
найдут! Вас они и выдают» (конфеты).
- Как вы думаете, что это может быть? Что нарисовано на листочке, на что
похоже это?
- Давайте дорисуем конфету.
- Теперь вы знаете, какой сюрприз вас ждет.
Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 2 шага вперед, 3 шага направо, и
т.д. (дети находят сюрприз).
Итог:
- Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания?
- Какие задания больше понравились? (ответы детей)
- А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.
- На этом наше путешествие окончено.
- Молодцы! Спасибо вам и нашим гостям за внимание, всего вам доброго.
Литература: 1. И.А.Помораева, В.А Позина «Занятия по формированию элементарных
математических представлений в старшей группе детского сада». – М:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2010
7
2. Е. Железнема «пальчиковая гимнастика»
3. интернет ресурсы.
