Ученики на Учителя.com


Описание педагогического опыта "Актуальные вопросы подготовки специалистов в системе непрерывного профессионального образования"

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области
«Муромцевское училище № 47»
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРОМЦЕВСКОЕ УЧИЛИЩЕ № 47»
Описание педагогического опыта
Тема: «Актуальные вопросы подготовки специалистов в системе
непрерывного профессионального образования»
Автор:
Цыбизова Людмила Андреевна,
преподаватель БПОУ «МУ № 47»
р.п. Муромцево, 2015 г.
Любовь к родине связана с любовью к родным местам, городу, селу, где
человек родился, вырос, живет. Неотъемлемой частью нашей страны является
наш край – Омская область – свидетель важнейших исторических событий
прошлого и настоящего. На северо-западе Омской области в 250 км от
областного центра расположен Муромцевский район. Природные ресурсы
района не отличаются богатством и разнообразием, однако представляют
возможность для развития сельского хозяйства, промышленности, транспорта и
связи, строительства, торговли и общественного питания и др. отраслей.
«Понимание важности действительно комплексного развития сельской
экономики требует новых взглядов на проблемы развития современного
профессионального образования в интересах села». [1, с.38]. Сегодня
экономика Муромцевского района нуждается в кадрах повышенного уровня
квалификации, способных быстро адаптироваться к новым экономическим
условиям, соответствующих запросам и особенностям нашего времени.
Решение перечисленных проблем является существенным моментом в
развитии нашего образовательного учреждения в направлении выстраивания
новых форм образования и новых типов отношений в рамках образовательного
процесса. «Основным стержнем модернизации профессионального
образования является построение его непрерывности». [2, c.10].
Сложные системные задачи мы решаем через выстраивание системных
проектов в связке – школа – ППКРС – СПО – ВО. Система непрерывного
образования на базе БПОУ «МУ № 47» позволяет подготовить специалиста
нового типа, владеющего рабочими профессиями и специальностями среднего
профессионального образования, повысить социальные гарантии и
конкурентоспособность выпускников, сократить сроки обучения за счет
исключения дублирования учебных курсов.
Создание модели связано с решением задач разного рода. Среди них:
подготовка высококвалифицированных рабочих и специалистов по наиболее
востребованным специальностям на рынке труда с учетом интересов региона;
обеспечение более быстрого и гибкого приспособления системы
профессионального образования к требованиям рынка труда и их изменениям;
сопряжение уровней профессиональной подготовки в рамках единых
образовательных программ;
многоуровневость и открытость образовательного пространства;
завершенность каждого уровня профессионального образования (получение
специальности, присвоение квалификации);
переход с одного уровня обучения на другой по результатам контроля знаний
на конкурсной основе;
многообразие форм и методов подготовки, создание и освоение новых
педагогических технологий, опирающихся на современные информационные и
телекоммуникационные ресурсы;
обеспечение вариативности учебного процесса;
установление тесных взаимоотношений с производственными структурами и
рынком труда;
преемственность в изучении дисциплин при освоении профессиональных
образовательных программ разного уровня (2).
Наше училище - центр подготовки рабочих кадров в Муромцевском
районе. Через систему среднего профессионального образования мы реализуем
воспроизводство квалифицированных рабочих кадров. В училище сложилась
сетевая модель непрерывного профессионального образования, основанная на
сотрудничестве с колледжами г. Омска.
С 2006 года мы ведем непрерывное профессиональное образование в
Омском автотранспортном колледже по специальности «Техническое
обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» - квалификация механик.
Срок подготовки такого специалиста 2г 10мес (11кл.) и 3г 10мес (9кл.).
Сегодня в колледже обучается 19 человек, 24 человека заняли достойное место
в жизни, получив диплом государственного образца. После окончания
колледжа 1 человек обучился в Сибирской Государственной Автомобильно-
Дорожной Академии (СИБАДИ) и получил высшее образование за 3 года.
С 2008 года параллельное полноценное среднее профессиональное
образование получили 12 человек в Университетском колледже имени
Ф.М.Достоевского по специальностям: «Экономика и бухгалтерский учет»,
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», «Менеджмент». В
процессе обучения студенты получали видеолекции, хрестоматии, инструкции
и рекомендации. После окончания можно продолжить обучение в Омском
государственном университете имени Ф.М.Достоевского по программе
ускоренной подготовки.
Кроме этого, поддерживая экспериментальную площадку Министерства
образования Омской области инновационного непрерывного образования
Торгово – экономического колледжа 7 наших выпускников по профессии
«Повар, кондитер» были зачислены в колледж после окончания нашего
училища на специальность «Технология продукции общественного питания по
сокращенной программе на бюджет.
Таким образом, создание системы непрерывного многоуровневого
профессионального образования на территории Муромцевского района с
участием Омских колледжей расширяет возможности получения образования
самым разным слоям населения, способствует формированию кадрового
потенциала района, создает условия для продвижения личности в
образовательной карьере. За спиной выпускников этих учебных заведений
неплохой багаж знаний, они молоды, а значит, полны сил, надежд и планов.
Упорство и трудолюбие, умноженное на знания, принесут им удачу и успех на
пути к вершинам профессионального мастерства (3).
Список литературы:
1. Некрасов С.И., Позднякова Ю.А. Кадровые приоритеты для современного
села// Профессиональное образование.-2013.- № 12 (54). - с. 38-41.
2. Зеер Э.Ф. Профессиональное развитие человека в системе непрерывного
образования//Профессиональное образование.- 2013.-№ 9 (52).- с. 10-13.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: