Презентация "Роль моего предмета в будущей жизни учеников"
Подписи к слайдам:
Роль моего предмета
в будущей жизни учеников
- Выступление на педагогическом совете
- учителя технологии Королевой А.В.
- Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология на науке. С искусства все начинается, технологией заканчивается, чтобы затем все началось сначала.
- В. Беспалько
- Мои ученицы – это открытые, неравнодушные, любознательные, креативные, способные
- Чему учит мой предмет?
- формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространённых в нём технологиях;
- освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
- формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
- развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
- профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
- В рамках "Технологии" происходит знакомство с миром профессий, осуществляется профориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым немаловажной особенностью курса является обеспечение преемственности перехода от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности. Выйдя из стен школы, многие предметы мы забываем. Но есть предмет, который остается с нами на всю жизнь. Это единственный предмет, на котором дети делятся по принципу пола, как и положено природой. На нем девочки учатся готовить, шить, рукодельничать, наводить чистоту в доме, следить за бюджетом семьи, то есть занимаются тем, из чего в той или иной степени состоит жизнь женщины- хранительницы очага, хозяйки дома, матери. Все это – «Технология» исчезающий из школьной программы предмет.
- Технологии урок
- Пригодится в жизни впрок.
- Всё по хозяйству изучать –
- Каждому полезно знать.
- Главное, чтоб были руки,
- Нету на уроке скуки.
- Урок очень интересный,
- Нравится он всем на свете.
- трудиться,
- совершать творческие открытия
- смело применять свои знания и умения в дальнейшем,
- научить видеть и ценить прекрасное
- создавать красоту вокруг себя.
- Цель творчества – самоотдача,
- А не шумиха, не успех.
- Печально, ничего не знача,
- Быть притчей на устах у всех.
- И надо жить без самозванства –
- Жить так чтобы в конце концов
- Привлечь к себе любовь пространства,
- Услышать будущего зов.
- Борис Пастернак
- В обновлённой и усовершенствованной школе принципами обучения считаю следующие:
- сохранение здоровья учащихся, применение здравоохранительных технологий на всех этапах обучения;
- учёт индивидуальных особенностей учащихся, ориентация обучения и воспитания на развитие природных задатков, творческого мышления;
- использование практической направленности знаний учащихся, внедрение профориентационного подхода в обучении;
- изучение национальной культуры и истории в органичном единстве с развитием национального самосознания.
- Описать кратко НАПРИМЕР:
- через занимательность и привлекательность задач,
- через видение внутренней красоты математики, ее изящности и неповторимости,
- через изучение страниц истории, связанных как с именами великих математиков и философов, так и с появлением новых терминов, положений, математических законов, теорем,
- через доступность и понятность изучаемого материала.
- Если включить телевизор, то мы услышим о нанотехнологии – явлении, уже не редком в нашем мире. Есть также технология образования, технология воспитания и много чего. Технология сама по себе развивается и совершенствуется очень хорошо и довольно быстро. Это видно в нашей жизни. Можно привести множество примеров: телефоны, компьютеры... Через каждые полгода появляются новые технологии и гаджеты. Та же самая медицина – здесь также постоянно внедряются новые технологии, например, операционные швы делаются при помощи лазера. Машиностроение, космическая промышленность, компьютер, навигаторы – повсюду мы имеем дело с оборудованием, которое можно усовершенствовать. И это всё технология.
- Вы кто у нас?
- Ага, учитель!
- Тогда, пожалуйста,
- Тащите Отчетов двести килограмм,
- И чтобы завтра до утра!
- А Вы? Руководитель классный?
- Так-так… Отличненько, прекрасно…
- Где ваши списки?
- Списки списков?
- Вам три секунды. Быстро-быстро!
- Вы кто у нас?
- Директор школы?
- С вас два вагона протоколов
- О том, о сем, о чем - не важно.
- Чтоб в электронном и в бумажном!
- Вы кто? Ученики?
- Глядите:Вот вам учебник, посидите.
- И почитайте тексты дружно.
- Учителям работать нужно…
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Звук мягкий или твёрдый?" для детей
- Схема проблемы обучения детей с ОВЗ
- Презентация "Взаимодействие воспитателя и логопеда в развитие речи у детей раннего возраста"
- Презентация "Терпимость как качество личности педагога"
- Пояснительная записка к воспитательной программе "Шаг в будущее"
- Презентация "Управление процессом формирования качеств знаний учащихся в условиях введения и реализации ФГОС"
