Презентация "Программа индивидуального развития подростка"
Подписи к слайдам:
Программа индивидуального развития
подростка
Направление «Учение»
Мониторинг успеваемости
Направление «Общение»
Направление «Образ жизни»
Направление Самопознание»
Пути коррекции:
- Автор-составитель: воспитатель специального (коррекционного) детского дома №23 г. Санкт-Петербурга группы №3: Сахарова Лидия Ивановна.
- Развитие личности, способной к самопознанию и самореализации.
- Помочь подростку расширить круг интересов.
- Создать условия для поддержания стабильного здоровья
- Оказать психолого-педагогическую помощь в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределении. Учить осознавать свое поведение в коллективе. Формировать моральные представления.
- Срок реализации 2011-2013 года.
- Диагностический
- Разработка Индивидуальной
- программы по направлениям
- Коррекционно-
- развивающий
- Подведение
- итогов
- 1
- этап
- 2
- этап
- 3
- этап
- 4
- этап
- Направления
- программы
- Здоровье
- Образ
- жизни
- Общение
- Самопознание
- Учение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Медицинские показатели
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Задачи: Развивать познавательный интерес ребенка. Направить способности ученицы на повышение успеваемости и развития творческих способностей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|||||||
|
|
||||||||
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Создать возможность лидерства.
- Помогать в решении групповых и индивидуальных задач.
- Следить за тем, чтобы учебная нагрузка была в разумных пределах.
- Создание ситуации успеха.
- Над чем нужно работать:
- Преодоление застенчивости.
- Развитие речи, умение легко и непринужденно выразить свои мысли.
- Преодоление трудностей в выражении собственных мыслей, суждений, переживаний.
- Развивать внимание, память, логику.
- Работать над культурой речи.
- Воспитывать уверенность и самостоятельность.
- У девочки много положительных качеств. Стремиться к знаниям. Активно участвует в трудовых делах, переживает свою сопричастность к делам коллектива. Весь свой потенциал пока не реализовала Необходимо создать определенные педагогические условия.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Концепции современного естествознания"
- Презентация "История развития сестринского дела"
- Презентация "Использование игровых технологий на уроках истории и обществознания с целью повышения качества образования"
- Презентация "Університети середньовіччя"
- Презентация "Основы правового регулирования системы образования"
- Презентация "Көзге көрінетін оқу"
