Презентация "Моделирование ситуации успеха в личностно - ориентированном обучении"

Моделирование ситуации успеха в личностно-ориентированном обучении

• Елисеева Н.Ю.,
• заместитель директора по учебной работе
• МОУ «Гимназия №1» г. Воркуты

Основа методов работы современного учителя -

• 3

• 2

• 1

• следующие приёмы:

• развитие познавательной деятельности и творческих способностей учащихся

• моделирование ситуации
• успеха

• организация взаимосотрудни-чества учителя и ученика

Основная стратегия образования

• 4

• научиться ставить цель

• 1

• 2

• 3

• 5

• осознавать, чему он научился

• определить способы

• выделить трудности

• выбрать способы их преодоления

Решение задач личностно-ориентированного обучения

• Становление личности школьника

• Раскрытие его индивидуальных способностей

• Пробудить гордость своими достижениями

• Дают детям радость труда

Ситуация успеха в учебной деятельности

• Основной признак педагогических технологий – двусторонний характер процесса познания, субъект-субъектные отношения
• Начинает создавать ситуацию успеха педагог, но обязательно должен наступить такой момент, когда обучающиеся будут стараться создать ситуацию успеха для своего педагога.

• Подумайте, что необходимо педагогу для создания ему ситуации успеха? Уйдет ли обиженным педагог или обучающийся – все зависит от ситуации на занятии? Как этого избежать? Как организовать ситуацию успеха?

Эмоционально -психологическая атмосфера урока Ученик

• не боится
• ошибиться

• раскрывает
• потенциал

• получает
• положи-
• тельные
• эмоции

• корректно направляет течение урока в нужное русло

• Учитель

Позитивные моменты влияния переживания успеха на деятельность учащихся

• переживание успеха внушает уверенность в собственных силах

• появляется желание вновь достигнуть хороших результатов

• положитель-ные эмоции создают ощущение внутреннего благополучия

• A

• C

• B

Приёмы работы

• комплекс
• оптимальных
• приёмов

• «Следуй за нами»

• «Эмоциональ-ный всплеск»

• «Анонси-рование»

• «Дай шанс»

• способствует включению каждого ученика в активную учебную деятельность

Модели взаимодействия при усвоении материала

• «ученик - ученик»

• «учитель - ученики»

• «ученик - микрогруппа учеников»

• «ученик- учебный материал»

• (при изучении нового материала)

• (парная работа при закреплении)

• (групповая работа на уроках с заданиями повышенной трудности или проблемного характера)

• (индивидуальная работа учащихся с учебником)

Общение -

• успешно адаптироваться к требованиям учителя

• позволяет

• предупредить появление негативных качеств в становлении личности

• ведущий механизм социализации учащихся

• приобрести взаимопони-мание со сверстника-ми

Психологи советуют

• Основа

• Двигатель

• Мотив достижения

• Задача

• избирательная
• направленность деятельности

• потребность

• интерес

• преодолеть трудности

• установка на успешное
• выполнение

Задача учителя

• Дети с активной динамикой
• основных психических
• процессов

• Дети с инертной динамикой
• психических
• процессов

• тип высшей нервной деятельности и основные свойства нервной системы, связанные со скоростью протекания психических процессов

• присмотреться к индивидуальным особенностям личности и учебной деятельности школьника, выделить те способы, которые доминируют в его работе с учебным материалом

Вывод

• в пары и микрогруппы следует объединять детей с одинаковой динамикой психических процессов

• нейтрализовать память от эмоций неуспеха в предыдущей деятельности

• создать перспективу для новой деятельности

• 1

• 2

• 3

• учитель обязан обеспечить учащимся условия для успешного выполнения задания осуществить индивидуальный и дифференцируемый подход к обучению

Основа моделирования ситуации успеха

• творческая деятельность

• творчество как процесс развлечения, игры

• творчество
• как особая
• форма
• коммуникации

• творчество -
• компенсация
• за неудачи в других видах деятельности

• 1

• 3

• 2

Использование технологии развивающего обучения позволяет включить учащихся в творческую деятельность

• обобщают

• Неуверенные учащиеся

• Сильные учащиеся

• делают выводы

• организация

• урока

• отвечают на общие вопросы

• принимают активное посильное участие в работе

Технологические операции создания ситуации успеха:

• 2. Авансирование успешного результата.

• 3. Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности.

• 4. Внесение мотива.

• 5. Персональная исключительность.

• 6. Мобилизация активности или педагогическое внушение.
• 7. Высокая оценка детали.

• 1. Снятие страха.

При проектировании урока всегда учитывать следующие моменты:

• Должно обеспечиваться саморазвитие личности

• Применение ситуации выбора, вариативности

• Создание на уроке «ситуации успеха»

Ситуация успеха

• Организуется
• на всех этапах
• учебного процесса

• Усложняет
• учебные и
• воспитательные
• задачи

• Реализуется
• с учётом
• индивидуальных
• особенностей
• учащихся, что
• отражается
• в подборе
• приёмов и средств

• только тогда становится действенным средством активизации образовательного процесса, когда она

Эволюция эффективности моделирования ситуации успеха

• 1

• 2

• 4

• 3

• Положительные эмоции в деятельности

• Чувство успеха

• Удовлетворение, вызванное преодолением трудностей

• Эмоции радости, интеллектуального подъёма

Моделирование ситуации успеха, основанное на личностно ориентированном подходе к ученику, даёт возможность:

• - добиться активизации познавательной деятельности учащихся и сделать её практически значимой

• - обеспечить индивидуальный подход к учащимся

• - способствовать развитию личностных, индивидуальных способностей ребёнка

• - развивать интеллектуальный и творческий потенциал школьников

• - создавать благоприятную атмосферу для саморазвития и самореализации
•  

Источники

• Педагогическая концепция " Моделирование ситуации успеха - первостепенное условие становления личности учащихся« учителя МОУ "Сясьстройская средняя общеобразовательная школа №2" Мошниковой Татьяны Владимировны (http://nsportal.ru/blog/nachalnaya-shkola/moya-pedagogicheskaya-koncepciya-modelirovan-ie-situacii-uspeha)
• Фон с сайта www.themegallery.com

Спасибо за внимание!

• www.themegallery.com