Презентация "Сохранение здоровья школьников при обучении математике с использованием современных образовательных технологий"

Сохранение здоровья школьников при обучении математике с использованием современных образовательных технологий

• Новосибирск, 2010

• Автор: Байбакова Юлия Владимировна
• Место работы: МБОУ СОШ №190
• Должность: учитель математики

Задача современной школы не "дотянуть" ребенка до последнего звонка, радуясь, что за эти годы с ним не случилось ничего плохого, а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы эта жизнь сложилась счастливо. И здоровье здесь играет не последнюю роль.

• Задача современной школы не "дотянуть" ребенка до последнего звонка, радуясь, что за эти годы с ним не случилось ничего плохого, а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы эта жизнь сложилась счастливо. И здоровье здесь играет не последнюю роль.

Школьные факторы риска:

• стрессовая педагогическая тактика;

• несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;

• недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
• провалы в существующей системе физического воспитания;

интенсификация учебного процесса;

• интенсификация учебного процесса;
• функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
• частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;

• отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности в школе: 1. Ребенку важно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.

• 1. Ребенку важно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.

• 2. Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.

• 3. Детям необходимо испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к вашему уроку.

• Цель

• данного проекта -

• способствовать сохранению

• здоровья учащихся.

изучение теоретического материала по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий;

• изучение теоретического материала по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий;

• Задачи:

• создание базы данных на каждого учащегося, выявление личностных особенностей;

• использование элементов современных технологий для сохранения здоровья школьников;

• организация взаимодействия с коллегами и родителями;
• анализ и обобщение результатов полученных в ходе реализации проекта.

• создание комфортной обстановки для организации учебного процесса;

В решении обозначенных задач для достижения цели помогают следующие технологии: Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса.

• Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса.
• Элементы технологии Шаталова.
• Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников.
• Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения.
• Личностно-ориентированные технологии: технологии проектной деятельности, дифференцированного обучения, обучения в сотрудничестве, игровые технологии.
• Информационные технологии.
• Технология психологического сопровождения учебной группы.

Основополагающие принципы программы по здоровьесберегающей деятельности:

• Основополагающие принципы программы по здоровьесберегающей деятельности:
• Поддержание интереса и познавательной активности.
• Учёт познавательной активности в двигательной деятельности.
• Единство физического и психического развития.
• Наглядность.
• Принцип непрерывности физического воспитания и образования личности на всех этапах жизнедеятельности.
• Принцип дифференцированного подхода к организации мероприятий по развитию физической культуры.
• Учёт возрастно-половых особенностей учащихся в содержании учебного материала.

Результаты планируемой диагностики: (в диаграмму помещаются результаты конкретного ОУ)

• Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Источники:

• Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62.
• Советова Е. В. Эффективные образовательные технологии. – Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 285 с.
• http://director.edu54.ru/node/164664
• http://gifportal.ru
• http://www.detsad14.ru/library/clipart/childrensday.html
• http://xvatit.com/club/user/3861/photo/photo/4639/35542
• http://www.sunhome.ru/image/17203

• Спасибо за

• внимание!