Конспект НООД "Необычный гость"
Непосредственно организованная образовательная деятельность
в групповой комнате с детьми старшего дошкольного возраста.
Тема:Необычный гость
Педагог-автор:Аринина Елена Юрьевна
Цель:закрепить пройденный материал
Программные задачи:
1.Социально-коммуникативное развитие :закреплять умение общаться со
взрослыми и сверстниками;развивать социальный и эмоциональный интеллект
;воспитывать уважительные чувства к окружающим.
2.Познавательное развитие:закреплять понятие о свойствах отношениях
окружающего мира;развивать воображение и творческую
активность;воспитывать любознательность к познавательной мотивации.
3.Речевое развитие:закреплять умение детей активно сопровождать речью свою
деятельность ;развивать интонационную выразительность речи;воспитывать
культуру общения;
4.Художественно-эстетическое развитие:закреплять интерес к художественному
экспериментированию и самостоятельности;развивать ценностно-смысловое
восприятие ;воспитывать эмоционально-положительное отношение к
творчеству.
5.Физическое развитие:закреплять приобретенный опыт во всех видах
двигательной активности детей;развивать психофизические
качества;воспитывать самостоятельность и творчество в двигательной
деятельности.
Методы и приемы:
1.Игровые:сюрпризный момент,дидактические игры,игры.
2.Словесные: беседа ,пояснение,вопросы.
3.Наглядные:рассматривание.
4.Практические:собственная деятельность детей.
Оборудование:
1.Техническое оснащение :магнитофон,фонограмма.
2.Демонстрационный материал:игрушка «марсианин»,глобус;флаг и герб
России;цифры;облако;карта Солнечной системы;наглядная модель,ключ.
3.Раздоточный материал:листы бумаги,ручки,фишки,счетные палочки,цветная
бумага,фломастеры.
Предварительная работа:
1.Совместная игровая деятельность с детьми.
2.Игровая деятельность
3.Взаимодействие с родителями.
Ход НООД
Воспитатель:Дети,сегодня к нам придет необычный гость и встретить его
нужно по всем правилам слышите странный звук,что это может быть,не
догадываетесь?
Выслушивает предложение детей.
Воспитатель:Нет,не угадали.
Может быть вам поможет вот это стихотворение:
«Гость появится у нас
Очень необычный
Не из нашего он края
И не заграничный
Почему же он тогда
В группе ппоявился?
Потому что этот гость
С Марса к нам свалился!»
Появляется марсианин ,здоровается с детьми.Дети здороваются с
пришельцем.
Марсианин:У вас так здорово!Мне очень нравится ,но я ничего не знаю о вашей
планете.
Воспитатель:Можно мы тебя Марсиком будем звать?
Сейчас ребята тебе все расскажут и покажут ,они все знают и умеют.
Дети приглашают Марсика к столу.
Дети:смотри ,Марсик,вот это наша планета Земля,только маленькая .Эта модель
называется глобусом.На нашей планете
есть:океаны,моря,реки,озера,горы,леса...и.т.д.(все сопровождается показом на
глобусе)
А вот здесь мы живем в России .Столица нашей Родины -Москва.У нас есть
свой флаг,герб состоит из трех полосок разного цвета.Сверху белая
полоса,затем синяя и красная полосы.Белый цвет обозначает чистоту .Синий -
небо,вода.Красный -красота.
Герб России - двухглавый орел. На груди у орла меч.На мече Георгий
Победоносец.
Марсианин:А кто живет на Вашей планете?
Воспитатель:Сейчас тебе дети все объяснят и изобразят.
Дети:Нашу планету населяют люди это мужчины и женщины(изображают с
помощью кругов Эйвелера)
Мужчин-взрослые люди,дедушки и мальчики.
Женщин-взрослые тети,бабушки и девочки.
Марсианин:Спасибо ,я все понял.
Воспитатель:Ребята,давайте покажем Марсику,где находится наша планета на
карте звездного неба.А вот и твоя планета-Марс. Ребята, назовите и покажите
другие планеты Солнечной системы.(Дети называют)
Физминутка «Космонавты»
Воспитатель:Марсик,твои близкие наверное,волнуются за тебя ,давайте пошлем
им сигналы ,сообщения.
(Дети делят на слова с помощью хлопков слова:Земля ,Марсик,планета)
Воспитатель:Ребята,давайтес помощью фишек выложим слова :Земля ,Марс
.(вызвать одного ребенка для показа на доске)
Воспитатель:А сейчас мы с Вами поиграем с облаками. Вот вам облако,на нем
цифра,а еще одна спряталась под облаком .Какая цифра спряталась вы должны
отгадать. Если к этой цифре ,добавить спрятанную за облаком,то вместе
получится цифра ,изображенная на облаке.
(Дети отгадывают спрятанные цифры)
Воспитатель:Ребята,а давайте покажет Марсику,как мы играем со счетными
палочками. Давайте сядем за столы,возьмем счетные палочки и выполним
следующие задания:
1.Из одной палочки сделаете треугольник.
2.Из двух палочек квадрат.
3.Из пяти палочек 2 треугольника.
4.Из семи палочек 2 квадрата.
(дети выкладывают фигуры)
Физминутка «Будь внимателен»
Воспитатель:А сейчас я предлагаю составить рассказ(придумать историю)про
приключения Марсика.Для этого мы будем использовать наглядную
модель.(модель по замыслу воспитатель;составление детьми рассказов;вызвать
3 ребенка)
Воспитатель:Понравились,Марсик тебе истории?Мы тебе эту модель подарим.
Ребята,Марсику пора отправляться на свою планету.Но на чем же он
полетит?Давайте сделаем для него ракету.У кого получится самая красивая
ракета,на ней и полетит наш Марсик.
Давайтепройдем за столы ,возьмем листы бумаги,фломастеры.Аделя нам
напомнит как делается ракета.
(дети складывают ракету из цветной бумаги(оригами))
Марсик :А как же я ее забеду?
Воспитатель:Нужно найти ключ.
Вот шифр.
«Встать лицом в центре ковра.Сделать 5 шагов вправо,два шага вперед,три шага
влево,4 шага вперед.СТОП!»
Молодцы ,наши ключ.Вот он.Теперь заводим ракету .Начинаем обратный
счет:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,ПУСК!
