НОД "На прогулке с Винни-Пухом"
НОД по познавательному развитию на тему:
«На прогулке с Винни –Пухом»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитее»,
«Физическое развитие».
Задачи:
1.
Формировать у детей навыки счета, соотнесение предметов с
цифрой.
2.
Закреплять знания цветов, определения выше - ниже, больше, -
меньше.
3.
Упражнять в составлении целого из частей.
4.
Развивать зрительное внимание.
Материалы и оборудование: магнитофон, аудиозапись, изображение
лабиринта, искусственные цветы, наборы карточек «Домино» по два
штуки на каждого ребенка, ваза, картины с изображением пчел,
зашумованная картинка, две картинки «В гостях у кролика», картинка с
изображениями горшочков, разрезные картинки по количеству детей
Логика образовательной деятельности.
Звучит фонограмма песенки Винни – Пуха из мультфильма
Голосов Винни – Пуха:
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро.
Недаром даже солнце к нам,
Всегда приходит по утрам…
Воспитатель: Дети кто это поёт? (Появляется игрушка Винни – Пух)
А вот и сам Винни – Пух. Его разбудило ласковое солнышко. Посмотрите,
какое оно лучистое
Проводится гимнастика для глаз.
Дети выполняют упражнение «Солнышко целует деток»: крепко сжимают
и разбирают веки
Воспитатель: Разбудило солнышко вини пуха и он поспешил к своему
другу Пяточку. Помогите медвежонку поскорее добраться до поросёнка.
Воспитатель показывает лабиринт.
Дети отыскивают дорожку на большом нарисованном лабиринте. Затем в
путь Винни - Пуха прослеживается глазами.
Воспитатель: Встретились два друга и отправились гулять в лес.
(Звучит фонограмма песенки «Куда идем мы с Пяточком…». Воспитатель
открывает демонстрационную картинку с изображением крупных цветов).
Пришли они на полянку. Сколько здесь цветов? Кто сможет сосчитать
цветы? (Ответы детей). А какого они цвета? (Ответы детей). Возьмите себе
по цветочку. (Воспитатель раздает детям по одному искусственному цветку)
Сколько лепестков в венчике вашего цветка?
Подберите карточку, на которой столько же точек, сколько лепестков у
цветка. А теперь найдите число, которое соответствует количеству
лепестков. (Дети находят числа и показывают воспитателю)
А теперь представьте себе, что ваши цветы замечательно пахнут. Понюхайте
их. (Проводится дыхательная гимнастика, после чего дети ставят цветы в
вазу) Пока дети ставят цветы в вазу звучит тревожная музыка. Это летят
пчёлы. Воспитатель показывает картинку с деревом.
Воспитатель: Слышите? Это жужжат пчелы. В дупле этого дерева у
них улей, а в улье - мед. Отыщите скорее самую большую пчелу.
А где самая маленькая пчелка? Какая пчелка летает выше всех? Какая ниже
всех?
Воспитатель: Какую хитрость придумал Винни –Пух, что бы добраться
до пчелиного гнезда?
Дети вспоминают и пересказывают эпизод из сказки
Воспитатель: Посмотрите на картинку. Какие предметы здесь
спрятаны? (Воспитатель показывает детям зашумованновую картинку с
контурными изображениями, наложенными друг на друга: воздушный
шарик, зонтик, солнышко)
Воспитатель: Пчелы ужалили Винни – Пуха и не дали ему
полакомиться медом. Тогда медвежонок и Пятачок отправились в гости к
Кролику
Воспитатель показывает детям две картинки «В гостях у кролика» и
предлагает найти различия между ними.
Воспитатель: Кто так и не сумел полакомиться медом?
Дети: Пятачок. Винни - Пух неправильно повязал ему салфетку -
завязал ею рот поросёнку.
Воспитатель: А это шкафчик кролика, в котором хранятся сладости и
мед в двух одинаковых горшочках. Отыщите их пожалуйста. Дети ищут два
одинаковых горшка.
Винни - Пух поторопился ухватил горшочек и разбил его. Помогите
ему склеить черепки, чтобы не огорчать Кролика. Воспитатель раздаёт
наборы разрезанных картинок. Дети делают из них горшочек
Воспитатель: Кролик благодарит вас, что вы сложили горшочек из
черепков.
