Занятие "Мир, в котором я хотел бы жить"
Занятие с элементами арт-терапии
"Мир, в котором я хотел бы жить"
Цель: воспитание гуманной, социально - активной, творческой личности,
способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно
относиться к ним;
гармонизация взаимоотношений со сверстниками
Задачи:
Развитие групповой сплоченности и навыков совместной деятельности
Развитие умения правильно выражать свои эмоции и чувства
Развитие фантазии, воображения
Развитие уверенного поведения
Снятие напряжения
Материалы: ноутбук, проектор, презентация, листы бумаги, краски,
карандаши, цветная бумага, ножницы, кисти.
Заранее приготовленное на листе ватмана изображение земли, окруженной
водой, силуэты человечков, животных птиц, деревьев, цветов.
Ход занятия
Приветствие
Психолог:
- Добрый день! – тебе сказали,
- Добрый день! – ответил ты
Как две ниточки связали-
Теплоты и доброты!
Приветствие «Клубочек»:
Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, у меня есть клубочек с
волшебными ниточками. Сейчас мы с помощью этого клубочка
поприветствуем друг друга. Берем ниточку, наматываем (не сильно стягивая)
на пальчик и передавая клубочек соседу, приветствуем его, говоря ласковые,
добрые слова в его адрес.
- Здравствуй, Ксюша, ты сегодня очень хорошо выглядишь, я очень рада тебя
видеть…
-Привет, Люда, мне нравится твое веселое настроение…
И т. д. дети по очереди приветствуют друг друга.
Психолог: Вот, ребятки, мы с вами и поздоровались. Посмотрите, ниточка
объединила нас всех вместе, потому что мы дружные, приветливые, добрые.
Дети снимают с пальчика нитку. Психолог сматывает нитки в клубочек.
Настрой, разогрев «Настроение по цвету»
Ребята закройте глаза и представьте себе цвет, соответствующий вашему
настроению.
- Представили?
- Теперь возьмите смайлики того цвета, который вы себе представили и
покажите (на столе лежат разноцветные смайлики).
Основная часть
Слушание истории
А сейчас, ребята, я предлагаю вам послушать одну удивительную
историю.
Когда-то давным-давно, в мире, где мы с вами сейчас живем, не было
прекрасных цветов, зеленых деревьев, яркого теплого солнца, воздушных
облаков и порхающих в них птиц, не было и нас, людей. Вместо домов,
городов и стран была везде только вода. Эта вода была чистая,
прозрачно-голубая. В ней с удовольствием плавали разные рыбки, большие
черепахи и разные водоросли. И вдруг случилось чудо.
Появилась земля, но она была необитаемая. На ней не было пока ничего.
Посмотрите, ребята, вам хотелось бы жить в таком пустом, мрачном
мире? Давайте мы, вместе сделаем мир, в котором нам хотелось бы
жить, красивым, ярким, радостным.
Как же мы можем это сделать? Для этого давайте посмотрим
презентацию и выберем, из чего мы можем создать наш новый мир.
Дети смотрят презентацию.
Я приготовила много материала– это фломастеры, карандаши, мелки,
краски, изображения животных, птиц. Что мы можем сделать с помощью
этих изобразительных материалов?
Ответы детей
(мы можем нарисовать, вырезать, приклеить деревья, цветы, бабочек,
птиц, дома, т.е. все, что захотим).
Коллективная работа
Дети с помощью различных изобразительных средств создают мир, в
котором хотели бы жить.
Психогимнастика: «Деревья»
В поле дерево стоит.
(Поднимают руки над головой)
Ветер ветви шевелит.
(Покачивают руками)
Весной набухнут почки
(Сжимают пальцы в кулаки)
Раскроются листочки
(Разжимают кулачки, шевелят пальцами)
Чтоб деревья подрастали,
Чтоб они не засыхали,
Корни дереву нужны
(Опускают руки, разводят пальцы в стороны)
Корни дереву важны
(Поднимаются, распрямляются)
3.4 Индивидуальная работа
Я принесла вам готовые силуэты людей. Нарисуйте
на них мальчиков и девочек.
Дайте имя своему человечку (называют имена, стоя в кругу).
Теперь, чтобы наш волшебный мир ожил, мы заселим его людьми, т.е. нами.
Каждый вправе решать, где ему удобнее поместить своего человечка: среди
деревьев, рядом с другими или оставить в одиночестве. Вы должны
договориться, чтобы никому не мешать и не обидеть.
Этап вербализации и рефлексивного анализа
- Ребята, скажите, вам нравится мир, который мы с вами создали? Вы хотели
бы жить в нем?
- Вам хорошо было работать вместе?
Психолог: Наше занятие подходит к концу. Давайте попрощаемся друг с
другом с помощью нашего волшебного клубочка.
Прощание – «Клубочек» (аналогично с приветствием, только говорят слова
прощания, пожелания).
До свидания! До новых встреч!
