Конспект занятия "Зайка серенький сидит"
Конспект занятия по
развитию речи в
1 младшей группе
Составила воспитатель: Жукова Ольга Николаевна
г.Шахты
Тема: «Зайка серенький сидит»
Образовательные области: социально-
коммуникативное, речевое.
Цель: учить детей составлять описание помочь
детям запомнить и употреблять в
речи названия предметов, действий и
качеств: ванночка, мыло , полотенце,
горячая ,теплая вода.
Задачи: 1. Образовательные: учить называть
названия предметов , действий,
познакомить с предметами личной
гигиены, формировать
2. Развивающие :учить детей отвечать на
вопросы.
3. Воспитательные: воспитывать культурно-
гигиенические навыки.
Предварительная работа: заучивание стихов и
потешек « Ай лады, лады, лады »,
А. Барто «Зайку бросила хозяйка».
Оборудование: зайчик, ванночка с водой, предметы
личной гигиены : мыло, полотенце,
вёдра с горячей и холодной водой.
В: Ребята, у нас беседке детского сада я встретила
зайчонка. Он сидел на лавочке с грязной
мордочкой и плакал.
Как вы думаете, почему зайчонок оказался на
участке ? Почему он плакал?
Д: Его бросили , забыли ,потеряли.
В: Давайте с вами вспомним стихотворение А. Барто
про зайку.
Д: Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Весь до ниточки промок,
Со скамейки слезть не смог.
В: Как поступила хозяйка? А как помочь зайчику?
Д: Плохо, надо его искупать , найти хозяйку если его
потеряли.
В: Правильно ребята ,с начала мы зайчику поможем привести себя
в порядок, а потом найдем и хозяйку.
(воспитатель достает за раннее приготовленные вещи:
ванночку, мыло полотенце ведерочки)
Ребята, а зайчонок что то хочет мне сказать .
(подносит зайчика к уху.)
Он мне сказал ,что боится воды.
А давайте ему расскажем потешку, он и не будет
бояться.
Д: Ай лады, лады ,лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся ,
Маме улыбаемся.
В: Так ,что и ты зайчонок воды не бойся.
(воспитатель наливает в ванночку воду)
Ребята попробуйте водичку в ванночке.
Какая она?
Д: Теплая, чистая.
В: А мыло какое?
Д: Зеленое, ароматное.
В: А полотенце какое?
Д: Сухое, мягкое красивое.
( воспитатель с детьми умывая зайчика ,проговаривает стишок)
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ушки, вытер сухо.
В: Ребята ,а теперь какой стал зайчик?
Д: Красивый, чистый .
В: А теперь давайте рассмотрим зайчонка.
Что у него есть?
Д: Уши.
В: Какие уши?
Д: Длинные.
В: А это что? (показывая на хвостик).
Д: Хвостик.
В : Какой хвостик у зайки?
Д: Короткий.
В: Правильно ребята, у зайчика длинные уши и
короткий хвостик. Ребята а давайте поиграем в зайчиков.
Зайка серенький сидит Дети показывают пальчиками,
И ушами шевелит . как зайка шевелит ушами.
Зайке холодно сидеть ,
Надо лапочки погреть , Трут ладошку о ладошку.
Зайке холодно стоять ,
Надо зайке поскакать. Прыгают.
А что умеет делать зайчик?
Д: Прыгать ,бегать, грызть морковку.
В: А давайте угостим зайку чем-нибудь вкусным. Что зайка
любит есть?
Д: Капусту, морковку.
В: На зайка морковку,зайка, зайка с нами поиграй-ка.
Игра «Зайка догони мяч»
(дети становятся в круг ,сначала передают по
кругу мяч, затем зайку ,и так, зайчонок гонится за мячом)
В: Зайка ,ты немного отдохни. А мы с детками постараемся найти
тебе хозяйку.
Литература: «Занятия по развитию речи в первой
младшей группы» В. В. Гербова,
А. И. Маскаков.
Стихи А. Барто.
«Самые маленькие в детском саду»
Из опыта работы московских педагогов.
