Конспект урока "Зайка встречает гостей"
Тема: «Зайка встречает гостей»
ЦЕЛЬ:
1. Проконтролировать уровень знаний у детей различать называть формы и цвет,
геометрических фигур.
2. Проверить умение детей использовать способ приложения предметов на карточке
правильно прикладывать предметы один под другой, брать правой рукой и раскладывать в
направлении слева на право.
3. Проконтролировать умение детей сравнивать предметы по длине, используя способ
приложения.
4.Продолжать активизировать словарь детей через использование в речи выражений столько-
сколько, много, один, самый длинный, короче и самый короткий.
Задачи: Закрепить умение детей различать геометрические фигуры, уметь сопоставлять их в
рисунке.
Развивать восприятие формы, умение располагать предметы на листе.
Воспитывать познавательный интерес.
Материалы, инструменты , оборудование
-Музыкальное сопровождение
-Четыре столы стоят для свободного перемещения детей по группе ,остальные для работы с
карточками.
-Геометрические фигуры ,карточки на каждого ребенка, демонстрационный материал:(полоски
разной длинны, карточки ,ежи, грибочки, елочки)
Содержание занятия.
( заранее подготовленный «автобус» стульчики, на них приклеены геометрические фигуры.)
1. Выходим, здороваемся с гостями.
Ребята к нам в гости пришел зайчик и он нас приглашает в гости.
Воспитатель: Хотите в гости?.
Дети : Да!
А зайчик живет далеко в лесу за рекой.
На чем мы можем доехать до леса?
(ответы детей. На машине, велосипеде, на газели, на мотоцикле )
Воспитатель: Но нас ребята много ,на каком транспорте мы все сможем уехать.
Дети: На автобусе.
Воспитатель: Да мы с вами поедем на автобусе: Для этого нам надо купить билеты.
Билеты у нас необычные посмотрите на них, это геометрические фигуры.
Ваш билет соответствует вашему месту в автобусе. Возьмите билет и займите свое место.
(Дети берут билеты называют геометрическую форму, цвет и садятся)
Поехали (звучит музыка)
Мы едим, едим, едим.
В далекие края
Хорошие соседи
Дружная семья…..
Воспитатель: Приехали. Вот наша остановка « Лес». Дальше идем пешком.
Чтобы в гости к зайке попасть, надо выполнить задания.
Садимся за столы ( слежу за осанкой).
Перед вами карточка.
Что на ней видите?
Дети Елочки!
Воспитатель: Сколько елочек?
Дети: Много!
Воспитатель: Кого вы еще видите рядом?
Дети Ежа!
Воспитатель: Сколько ежей? Что любит еж искать в лесу?
Дети Грибы!
Воспитатель: Правильно. Мы поможем ежу найти грибы ?
Дети Да!. Воспитатель: Под каждую елочку вам надо будет посадить гриб.
А теперь покажите левую руку, теперь правую.
На карточке есть красная точка- от этой точки вы выкладываете грибочки под каждую
елочку!
Воспитатель: Сколько елочек? Дети говорят: Много!
Сколько грибов?
Дети Много!
Сколько ежей?
Дети Один!
Сколь грибов осталось у вас на столе?
Дети Один! (индивидуальный опрос)
Молодцы справились…….
Физ-минутка.
3. Звучит музыка – пение птиц.
Ой ребята кто это поет?
Птицы!
К нам прилетели птицы—скворцы
Они просят чтобы мы построили им домик?
Построим?
Дети Да!
А как называется домик для птиц?
Дети -Скворечник!
У вас на тарелочках лежат геометрические фигуры , надо выложить домик.
Дети выкладывают.
Кто правильно выложит домик, .к тому и прилетит скворец.
Молодцы ! все справились
Еж вас тоже благодарит.
4.Слышен шум воды.(музыка)
Ребята слышите шум воды?
Дети Да!
А где сейчас много воды?
Дети На улице!
Почему много воды?
Дети Потому что снег растаял
Весна пришла!
Мы дошли до реки.
Как перейти реку?
Дети Нам надо построить мост.
Перед вами лежат полоски разной длинны.
Вам надо выбрать самую длинную полоску.
Дети Мост построили молодцы.
Можно идти дальше.
А вот и домик зайки, Здравствуй зайка. Мы к тебе в гости очень долго шли. Зайка
принимает гостей
Итог занятия:
Ребята кому мы сегодня помогли?
Ежу!
Еще кому помогли?—(птицам скворцам)
Что мы для них сделали.
Домик-скворечник.
Мы еще построили мост.
А теперь пойдемте играть с зайкой.
