Итоговое занятие "Заглянем в прошлое, расскажем про настоящее"
1
Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром
на тему: «Заглянем в прошлое, расскажем про настоящее»
(старшая группа)
Цель занятия:
Обобщить знания детей, полученные в течении года.
Программное содержание:
- умение различать и называть виды транспорта, предметы облегчающие труд
человека в быту, и предметы, создающие комфорт;
- умение определять размер, цвет, форму и другие признаки предметов; на основе
этого описывать предмет;
- умение классифицировать предметы, определять материалы из которых они сделаны.
- самостоятельно характеризовать свойства и качества этих материалов: структура
поверхности , твердость – мягкость, хрупкость – прочность, блеск, звонкость,
температура поверхности ;
- называть профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, швейной
промышленности;
- умение различать некоторые рода войск;
- знать некоторые правила дорожного движения: улицу переходят в специальных
местах, через дорогу переходить можно только на зеленый сигнал светофора;
- знать название родного города, страны, ее главного города;
- умение анализировать, результаты наблюдений и делать выводы о некоторых
закономерностях и взаимосвязях в природе;
- знать и называть диких и домашних животных, некоторых птиц, насекомых,
земноводных;
- делать выводы о том, как человек может беречь природу;
- иметь представление о переходе веществ из твердого состоянии в жидкое и
наоборот;
- умение применять полученные знания на практике;
- знать, что нужно делать, для того чтобы поддерживать свое здоровье и здоровье
окружающих людей.
2
Ход занятия:
1 Организационный момент.
Дети проходят в группу, здороваются с гостями. Воспитатель загадывает загадку:
Светает рано по утрам
Проталины и тут, и там.
Ручей шумит, как водопад.
Скворцы к скворечнику летят,
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко тепло ласкает.
Кто это время года знает? (Весна)
(Показ картинки «Времена года»)
➢ Игра «Назови время года по приметам»
Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья... (осень)
Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки... (зима)
Солнце ярко светит, цветы, купаться... (лето).
Оттепель, капель, проталинки, мать - и - мачеха, лужи, верба... (весна)
Дети проходят на свои места.
2 Сюрпризный момент.
Мы увидели одну статью в газете, в которой прочитали, что ученые – археологи
далеко на севере нашли ледник с замершим первобытным человеком, он уже оттаял,
но пока не может уйти из лаборатории, а в Альпийских горах нашли яйцо динозавра,
он только вылупился и пока они вместе с первобытным человеком познают мир по
картинкам из лаборатории.
- Чем же мы можем помочь им, что же мы можем им рассказать о нашем настоящем.
- Для того, чтобы рассказать о настоящем мы предлагаем нам всем отправиться в
далекое прошлое. Согласны?
3
3 «Путешествие в прошлое»
- Но чтобы попасть в прошлое, нам нужен транспорт. Давайте вспомним какие виды
транспорта мы знаем?
- Ответы детей ….
Назовите наземный транспорт -
Назовите водный транспорт -
Назовите воздушный транспорт -
Назовите специальный транспорт -
Назовите пассажирский транспорт -
Назовите строительный транспорт -
Назовите грузовой транспорт -
- А мы вам предлагаем отправиться на необычном транспорте – на
фантастическомОптимусеПрайме. Готовы?
Тогда отправляемся.
- Давайте попросим нашего фантастического другапрокатить нас в прошлое время,
Готовы произнести волшебные слова:
Раз, два, три,
В прошлое нас отвези!
4 «Правила дорожного движения»
- Но для начала нам необходимо вспомнить
правила дорожного движения. Что нам поможет?
Конечно же светофор:
Самый строгий — красный свет.
Если он горит,
4
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт!
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
— Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет!
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он:
— Препятствий нет,
Смело в путь иди!
5 «Заглянем в прошлое, расскажем про настоящее»
- Как жили первобытные люди?
- Какие у них были дома?
- Чем они питались?
- Как они охотились?
- Как спасались от холода?
- А сейчас предлагаю рассказать, как мы живем в настоящем времени.
Что сделали люди, какие изобрели предметы, помогающие и облегчающие труд
и создающие комфорт в нашей жизни.
✓ Название профессий
- Где живут люди? (в домах)
- Какие бывают дома? (одноэтажные, многоэтажные, кирпичные, каменные и
т.д.)
- Кто строит дома? (строители)
-Назовите профессии строителей. (каменщик, плотник, крановщик, маляр и т.д.)
- Что находится у нас в домах, в квартирах? (мебель, посуда, ковры и т.д.)
- Зачем нужна мебель? (кровать –спать удобно, шкаф – складывать одежду и
т.д.)
- Для чего нужна посуда? (посуда – готовить и кушать)
- Кто готовит еду? Назовите профессии (повар, кондитер)
- Мы сказали, что люди для комфорта носят одежду, кто же шьет ее нам?
(швеяпортной)
5
- А кто шьет обувь? (Сапожник)
✓ Свойства и качества предметов
- Давайте назовем свойства камня (твердый, прочный, бывает гладкий или
шершавый, большой - маленький)
- Свойства ткани (гладкая, легкая, прочная, в воде промокает, но затем
высыхает, некоторая сильно мнется, но можно ее прогладить и т.д.)
- Свойства мебели (прочная, сделана из дерева)
- Свойства посуды (сделана из стекла, фарфора, метала, пластмасса, на ощупь
бывает гладкая, холодная, хрупкая и т.д.)
6 Физминутка:
Расскажем стихотворение: «Жил первобытный человек»
Первобытный человек,
Не знал горя, не знал бед,
Дом построил с прутьев он,
И принес он камень в дом,
От дождя скрывался там,
И от снега тоже.
Вещи делал себе сам,
Ну а кто поможет?
Сам готовил он еду,
Ту, что попадется,
В общем, хорошо жилось,
Только грустно очень.
7 «Мой дом – родной, моя семья»
- Первобытные люди жили небольшими поселениями, они всегда передвигались с
одного места обитания в другое, так как и всегда поджидала опасность. А это значит,
что городов у них не было, и своей страны тоже.
6
- Но сейчас люди живут в странах, в больших или маленьких городах, селах, у нас есть
названия улиц, на которых мы проживаем, на которых находятся детские сады,
школы, работа наших родителей.
- Давайте назовем название нашей страны, республики, где проживаем мы.
✓ Приднестровская Молдавская Республика
- Главный город нашей Республики
✓ Город Тирасполь
- Город, в котором мы родились и проживаем.
✓ Город Бендеры
- Название улицы, на которой находится наш Детский сад
✓ Улица Тамара Кручок
8 «Наша армия – сильна, всех может защитить она!»
- Как вы думаете, были ли у первобытных людей враги, с кем они воевали?
- Они воевали с другими племенами, а также защищались и охотились на хищных
животных.
- А мы с вами 23 февраля поздравляли наших мальчиков,
мужчин, пап, дедушек, почему?
(был день Защитника отечества)
- Кто такие защитники отечества?
(военные, те кто служит в армии)
- Давайте назовем какие мы знаем войска.
(пехотные, морские, воздушные, десантные и т.д.)
9 «Большие и маленькие жители планеты Земля»
А сейчас Мы вам предлагаем отправится еще дальше в прошлое – в мир динозавров
- Кто такие динозавры? (ящеры, рептилии)
- Когда они жили?
- Какими они были?
- Назовите знакомых вам динозавров
- Они были и те, которые жили на суше, и такие которые были земноводными.
- Каких земноводных вы можете назвать, живущих в наше время, назовите их.
7
- Были также и летающие рептилии.
- А каких живых существ вы знаете, которые могут летать в наше время?
- Птицы – назовите зимующих птиц, перелетных птиц.
- Насекомые – назовите насекомых, которые летают.
- Зачем вообще нужны насекомые?
- Чем питались динозавры?
- А в наше время есть ли животные, которых приручил человек? Как они называются?
- Есть ли дикие животные
- А сейчас мы поиграем и узнаем знаете ли вы диких и домашних животных
Д/И «Кто где живет?»
(дети работают по карточкам – самостоятельно)
10 «Природа – удивительное явление»
- Вы сказали, что были травоядные динозавры, чем же они питались?
- А скажите сейчас на планете Земля есть ли деревья?
- Назовите лиственные деревья, хвойные….
- Чем отличаются хвойные деревья от лиственных?
- А какие растения вам еще знакомы? (кусты, цветы, травы)
- Какие бывают цветы? (комнатные, садовые, полевые и т.д.)
- Давайте расскажем, как мы ухаживаем за комнатными цветами в нашей группе.
- А вы знаете, что у первобытных людей не было лекарств, и они лечились
лекарственными растениями.
- Назовите, какие лекарственные растения знаете вы? (подорожник, крапива, мать-и-
мачеха, ромашка и т.д.)
11 «Возвращение в детский сад»
- Сегодня мы с вами побывали в удивительном мире прошлого, но нам пора
возвращаться в детский сад, вы готовы?
- Давайте попросим нашего фантастического ОптимусаПрайма вернуть нас в
наше время, в Детский сад.
Готовы произнести волшебные слова:
Раз, два, три,
В Детский сад нас обратно верни!
8
Много прошло с тех пор, когда жили – динозавры, первобытные люди, но до
нашего времени природа как была удивительной, так и осталась.
- Но для того, чтобы она оставалась всегда удивительной ее необходимо беречь
и ухаживать за ней.
Мы с вами знаем правила поведения в природе, давайте об этом не просто
расскажем, а еще и покажем.
➢ Практическое задание: «Правила поведения в природе»
11 «Рефлексия»
- Мы сегодня с вами побывали в необычном путешествии
в прошлое, многое рассказали и показали о своем
настоящем.
- Мы предлагаем вам подарить одежду нашему другу.
- Но какого она будет цвета ЗЕЛЕНОГО, КРАСНОГО, ЖЕЛТОГО
выбирать будете сами
- Если вам все понравилось и не возникало трудностей –
то раскрасьте зеленым цветом,
- Если понравилось, но были небольшие трудности – раскрасьте желтым цветом.
- А если ничего не понравилось и было очень трудно – то красным.
