Ученики на Учителя.com


Занятие "В лабиринте прав и обязанностей"

ГОУ ТО «Яснополянский детский дом»
В лабиринте прав и обязанностей
Воспитатель: Зотова Н.И.
Ясная Поляна, 2015
Цель. Воспитание правовой культуры.
Задачи:
расширить знания воспитанников о правах и обязанностях детей;
- способствовать осознанию ответственности за свои права;
- формировать положительное отношение к правам других людей;
- формировать умение вести дискуссию, высказывать своё мнение, отстаивать
свою точку зрения;
Форма. Интерактивное занятие.
Оборудование. Компьютер с проектором; презентация; кроссворд.
Ход занятия
Вводная часть.
Воспитатель.
Ребята, сейчас Катя зачитает отрывок из рассказа, а Вы внимательно послушайте и потом
ответьте, как называется рассказ и кто его автор?
Воспитанник.
«А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал
шпандырем. Подмастерья посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а
хозяин бьёт меня чем попадя. А еды нету никакой. А спать мне велят в сенях.
(А.П.Чехова « Ванька»)
- Что нарушают в этом рассказе: хозяин, подмастерья?
Нарушаются права Ваньки.
Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о правах и об обязанностях детей.
Итак, Света и Денис
Вы готовы поработать? (Да!)
Вы готовы отвечать? (Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (Да!)
Вопрос ко всем:
Ну, а главное – готовы
Вы сегодня рассуждать? (Да!)
Основная часть.
Ну, раз вы приготовились к работе, ваша задача – расширить свои знания о правах и о
том, как их можно защитить, а ещё хорошо уяснить, что у вас есть обязанности, которые
вы должны выполнять.
Что такое право?
Право - это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством.
Эти правила определяют отношения людей в обществе.
Для детей написаны свои права.
Права ребенка надо знать,
Не только знать,
Но соблюдать,
Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
Оказывается не всегда в России, да и в других государствах были у людей права. Так
было давно, в старину, никаких прав не имели рабы и пленники, жившие в государствах
древней Европы, чернокожие рабы Америки, крепостные крестьяне старой России. Их
дети тоже не имели никаких прав.
Давайте вспомним, кто является ребёнком?
"Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего
возраста.
Ребенок, разумеется, тоже человек, но человек особый, наиболее уязвимый, которого
легко обидеть, унизить, который в большей степени нуждается в защите и помощи,
особой правовой защите.
"Не строй церковь, пристрой сироту" - призывает русская пословица. Увы, не
многие следуют этому призыву. Богатство и нищета по-прежнему существуют в мире.
Для каждой страны проблема защиты детства чрезвычайно остра.
- Как вы думаете, а от кого надо защищать детей?
(Ответы детей)
Первым актом ООН, касающихся прав детей, стала Декларация прав ребёнка,
принятая Генеральной Ассамблеей в 1959 году. Декларация провозгласила, что
«человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет», гарантировать детям
пользование всеми правами и свободами на их благо и благо общества.
Какие права провозгласила Декларация прав ребёнка.
Декларация прав ребёнка провозглашает равные права детей в области воспитания,
образования, обеспечения, физического и духовного развития независимо от
расы, цвета кожи, родного языка, религиозных, политических или др.
убеждений, национальной принадлежности, общественного
происхождения, имущества, рождения и др. Декларация призывает
родителей, общественные организации, правительства признать права
детей и всемерно содействовать претворению их в жизнь.
Декларация 1959 года послужила основой для подготовки очень важного документа
Конвенции ООН о "Правах ребенка", которая была принята Генеральной Ассамблеей
ООН 20 ноября 1989 года.
Конвенция ООН о правах ребёнка — международный правовой документ.
(Наша страна подписала Конвенцию в 1990г).
Ребята, какие права детей знаете вы?
Право жить и воспитываться в семье.
Право на полноценное питание и приемлемый образ жизни.
Право на отдых и досуг
Право на образование.
Право на медицинское обслуживание.
Право на защиту своих прав
Вспомнить другие права нам поможет народная мудрость - сказки. В них человеческие
пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В
сказках добро побеждает зло.
Мы с вами отправляемся в путешествие по стране Правознайке.
Мы отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают права других
героев, уничтожают и обижают их.
Включили фантазию, настроились на встречу со сказочными героями.
1. В.Гаршин «Лягушка-путешественница. Лягушка, отправившись в путешествие,
воспользовалась своим правом на (свободное передвижение)
2. Колобок. Лиса съела колобка и нарушила его право на (жизнь)
3. А.С.Пушкин « Сказка о попе и работнике его Балде». Балда, нанявшись на работу к
попу, воспользовался своим правом на (труд)
4. «Иван-царевич и серый волк» Иван-царевич, украв жар-птицу у царя Берендея,
нарушил его право на (частную собственность)
5.Баба Яга, передвигаясь на метле, использовала своё право на (свободу
передвижения)
На доске 3 листа:
1. Право на бесплатное образование.
2. Право на свободный труд, защита от безработицы.
3. Право на неприкосновенность жилища.
Воспитатель.
Продолжая путешествие по стране Правознайке, мы остановимся в гостях у героев
сказки «Приключения Буратино». Давайте разберемся, какие права были нарушены в
данной сказке:
1) Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, то какое право они
нарушили? (Дети выбирают из 3 листов ответ - право на неприкосновенность
жилища.)
2) Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому что он не имел
какого права? (Ответ- защита от безработицы.)
3) Буратино продал свою азбуку, не воспользовался, каким правом? (Ответ - на
бесплатное образование.)
В каком ещё очень важном документе записаны права?
(Ответы детей)
В нашей Конституции есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к
вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование ... ».
- Какие же права есть у вас, школьников?
1.Право на учебу.
2. Право на отдых между уроками.
3.Право на каникулы.
4.Право на занятия в кружках и секциях.
Воспитатель. Но в Конституции записаны, не только права, но и обязанности.
(Зачитать со слайда)
Права одного человека кончаются там, где начинаются права другого человека.
Великий Гёте говорил: « Только легкомысленный человек может высмеивать других
людей, уничтожать их, от них отворачиваться, потому что без уважения относится к себе.
Тот же, кто имеет право ценить себя, не вправе недооценивать других. Да и кто мы такие,
чтобы сметь возвышаться над прочими людьми?»
Сейчас, мы предлагаем сценки из нашей жизни. Всегда ли мы правильно
поступаем.
Сценка "Чужое письмо"
Света: А ты не пойдешь на физкультуру?
Катя: Нет, я освобождена.
Все уходят, кроме Кати. Она садится и начинает рисовать.
Катя: Ой, стерки нет. У кого же взять? У Светы посмотрю.
Катя роется в портфеле Светы. Находит блокнот, читает его. Затем находит письмо
и начинает его читать. В это время входит Светы.
Света: Почему ты открыла мой портфель? И почему читаешь мое письмо?
Катя: А что такого? Я же ничего не взяла, только посмотрела. Разве нельзя?
На первый взгляд, казалось бы, обычное дело. Всего лишь прочитать письмо,
посмотреть блокнот. А каково ваше мнение?
Дети высказывают свое мнение.
А теперь рассмотрим другую ситуацию.
Сценка "Громкая музыка"
Тихим воскресным утром Максим и Вова решили послушать музыку.
Вова: Мне привезли новый музыкальный диск, песни классные! Давай
послушаем.
Мальчики ставят магнитофон на тумбочку и включают его.
Максим: А давай лучше погромче включим с колонками - пусть все послушают!
Вова: Ой, я совсем забыл, ведь мне еще и игру новую привезли. Пойдем в
рабочую, поиграем.
Ребята уходят, забыв выключить магнитофон.
Я хочу услышать ваше мнение: имеют ли право мальчики включать так громко
музыку, даже если они считает, что таким образом он проводят свой досуг?
(Обсуждение).
Сценка «Получение образования
Мама. Доченька, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.
Дочь. Мама, у меня завтра контрольная.
Мама. Да решишь ты свои задачки! Нельзя же оставлять в доме бардак!
Дочь. Конвенцией по правам ребенка я защищена от выполнения любой работы, которая
служит препятствием в получении образования.
Воспитатель. Как вы разрешите подобную ситуацию?
(Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В статье 32
речь идет не о домашнем посильном труде, а об экономической эксплуатации, приеме на
работу и условиях работы.)
Ситуация 1.
На урок ученица пришла в неприличном виде: короткая юбка, блузка с глубоким вырезом,
чрезмерное использование косметики. Учитель сделал замечание..
Вопрос.
Как вы оцениваете данные действия? Нарушил ли учитель права на
индивидуальность?
Правильный ответ.
Согласно Уставу школы, обязанность учащихся приходить в школьной форме,
чистыми и опрятными, со сменной обувью. Учитель прав.
Ситуация 2.
На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный
порядок и спокойствие.
Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?
Правильный ответ
Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в
общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие
действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за
него предусмотрен штраф, при повторном нарушении – постановка на учет в КДН.
Ситуация 3.
Между одноклассниками Женей и Кириллом произошел спор, после которого мальчики
подрались. В результате у Жени был сломан нос, а Кирилл получил удар в живот. Рядом
находившийся Артем не остановил драку.
Вопрос. Какие обязанности и права были нарушены?
Правильный ответ.
Обязанность пресекать проявление грубости и бестактности. Право на уважение
человеческого достоинства.
Ситуация 4.
Марина завела дневник, в который записывала свои самые сокровенные мысли. Она его
приносила в школу и держала в портфеле. И вот однажды одноклассники-мальчишки
вытащили дневник, прочитали его и стали дразнить Марину.
Вопрос: Почему были не правы мальчики?
Правильный ответ.
Они нарушили право на неприкосновенность частной жизни, личную тайну.
Ситуация 5.
Мальчика Данилу воспитывает одна мама, которая часто не пускает его в школу. Заставляя
его выполнять домашнюю работу во время уроков. Причем Данила все время с ней
соглашается.
Вопрос. Какое право было нарушено по отношению к Даниле?
Правильный ответ.
Право на образование и право не быть подвергнутым насилию. А Данила сам нарушил
право: свободно выражать свои взгляды и обязанность: получить образование.
Ситуация 6.
Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их
видел и рассказал об этом в милиции.
Вопрос. Будут ли ребята наказаны?
Правильный ответ.
Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст. 31 УПК).
Я ИМЕЮ ПРАВО!
ж
и
О
б
р
о
в
а
И
З
Н
Ь
А
З
З
Н
Н
Д
И
У
Ж
Е
А
И
Х
И
М
В
А
Н
Б
Е
Ы
В
Я
С
У
И
О
Т
Д
И
Д
О
Г
Е
Х
У
Т
Д
Л
Ь
С
Т
Ы
О
О
У
А
Н
О
Ь
Д
Т
Найдите все слова, которые «спрятались» в этом кроссворде. Слова могут быть
изогнуты змейкой.
1. Жизнь
2. образование
3. отдых
4. досуг
5. индивидуальность
6. уважение
7. имя
8. заботу
Ситуация 7.
Группа школьников пришла на прогулку в парк. Побегали, попрыгали, поели, поиграли,
все разбросали, поломали и ушли.
Вопрос. Какие обязанности они нарушили?
Правильный ответ.
Обязанность сохранить окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
Ситуация 8.
В кинотеатре идут фильмы о любви. А детям до 16 лет их смотреть нельзя.
Вопрос. Нарушается ли право на получение информации?
Правильный ответ.
НЕТ. Данная информация может нанести нравственный вред детскому здоровью
4. Заключительная часть.
Воспитатель. Вот и подходит к концу наше занятие, давайте подведем итог.
Для меня самое главное право – это …
Моя главная обязанность…
Мы знаем о законе мало,
Не больше всех иных,
Мы знаем, делать нужно то,
Что благо для других.
Хотелось, чтобы Вы над этими словами задумались и поступали как цивилизованные
люди, зная и помня о своих правах и правах других людей, но так же и не забывали, что
помимо прав существуют еще и обязанности.
ПОМНИТЕ! Заявляя о своих правах нужно не забывать, что они есть и у всех остальных
людей. Нужно учиться уважать личные права других так же, как Вы хотите, чтобы
уважали ваши.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: