Классный час "В мире прав и обязанностей"

Классный час «В мире прав и обязанностей»

Цели:

 раскрыть понятия «права человека», «права ребенка»;

 дать представление о государственном устройстве нашей страны, об основных

документах, защищающих права человека;

 формировать представление о Конвенции о правах ребенка, о ее главной идее;

 развивать чувство человеческого достоинства; воспитание толерантности,

взаимопонимания и равенства.

Планируемые результаты:

 учащиеся научатся различать права и обязанности гражданина России, приводить

конкретные примеры свобод, гарантируемых гражданам России ее Конституцией,

употреблять специальную лексику Конституции;

 учащиеся научатся устанавливать соответствие между смыслом статей о правах

ребенка и нормами отношения к детям в культуре народов России, объяснять связь

между правами и обязанностями, обсуждать вопрос о расширении прав и

обязанностей ребенка по мере его взросления.

Оборудование:

 Конвенция о правах ребенка;

 Конституция РФ;

 Карточки для работы в группах.

Ход занятия:

Учитель: Добрый день, ребята. Сегодня вы попали в мир ваших прав и обязанностей.

Давайте-ка сразу разберемся, что же такое право, и что такое обязанность человека?

Как вы считаете?

Ученики: (дают ответы на поставленный вопрос).

Учитель: Итак, давайте подытожим. Право - это возможность человека что-то делать,

а обязанность – это то, что нам следует делать. Как же нам узнать что мы можем и что

должны делать? На самом деле наши права и обязанности нам гарантирует

Конституция Российской Федерации – основной закон страны, который определяет

устройство государственной власти, управления, правосудия и экономики страны, а

также основные права, свободы и обязанности граждан. Конституция была принята

всенародным голосованием 12 декабря 1993 года, вот почему эта дата является

государственным праздником. Конституция включает 9 глав и состоит из 137 статей.

Мы подробно поговорим о главе 2 «Права и свободы человека и гражданина».

Что же гарантирует государство россиянам:

 охрану труда и здоровья людей;

 поддержку семьи, материнства, отцовства и детства; поддержку прав инвалидов

и пожилых людей;

 образование и творческое развитие;

 участие в культурной жизни и доступ к культурным ценностям;

 пользование родным языком и получение информации;

 свободу слова и вероисповедания;

 свободный выбор места пребывания и жительства на территории РФ.

Однако эти права гарантированы людям, достигшим возраста 18-ти лет. Что же

получается, что у детей нет прав?

Ученики: (дают ответы).

Учитель: Абсолютно верно, у детей до 18 лет есть свои права, которые прописаны для

детей всего мира в Конвенции о правах ребенка, созданной в 1989 году. На основе

Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка и других важных международных

документов 24 июля 1998 года был принят Федеральный закон «Об основных гарантиях

прав ребенка в Российской Федерации».

Итак, вы имеете право на:

 имя, фамилию, отчество и гражданство;

 семью;

 заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной

защиты со стороны родителей;

 посещение школы и учебу;

 равенство;

 свободу выражения своих мыслей;

 собственное мнение;

 получение информации;

 защиту от насилия и жестокого обращения;

 медицинское обслуживание;

 отдых и досуг;

 дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности

(например, у детей с ограниченными возможностями здоровья).

Но не нужно забывать, что у нас есть не только права, но и некоторые обязанности:

 забота о сохранении исторического и культурного наследия;

 охрана природы;

 бережное отношение к природным богатствам;

 необходимость платить налоги;

 защита Отечества.

Ну а теперь давайте закрепим все, что вы сейчас узнали. Попрошу вас разделиться на 4

группы по 5-6 человек. Каждой группе предстоит выполнить три задания.

Задание № 1:

Вы получили карточки. Соедините права и обязанности, записанные в Конституции, со

сказками, где иллюстрируются эти нравственные правила.

Право/обязанность

Сказка

1. Каждый имеет право на жизнь

2. Каждый имеет право на свободу и

личную неприкосновенность

3. Каждый имеет право на жилище

4. Забота о детях – равное право и

обязанность родителей

5. Защита Отечества является долгом и

обязанностью гражданина

Российской Федерации

6. Каждый имеет право на отдых

А. «Теремок»

Б. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

В. Ш. Перро «Золушка»

Г. Дж. Родари «Приключения Чиполлино»

Д. «Иван-царевич и Серый Волк»

Е. А. Резников «Приключения кота

Леопольда»

Давайте проверим задание. Ответы: 1Д, 2Г, 3А, 4В, 5Б, 6Е.

Отлично, молодцы. Задание № 2 для вас.

Подумайте и запишите, какие права нарушили сказочные персонажи.

1. «Только Иван-царевич заснул, наезжают на него его братья. Ездили они по другим

землям, искали Жар-птицу, вернулись с пустыми руками. Наехали и видят - у Ивана-

царевича все добыто. Вот они и сговорились:

- Давай убьем брата, добыча вся наша будет. Решились и убили Ивана-царевича». (Право

на жизнь).

2. «Баба-яга его в бане выпарила , напоила, накормила, в постель уложила, и Иван-царевич

рассказал ей, что ищет свою жену, Василису Премудрую.

- Знаю, знаю, - говорит ему Баба-яга, - твоя жена теперь у Кощея Бессмертного. Трудно ее

будет достать. (Право на свободу и личную неприкосновенность).

3. «Он схватил Буратино, отнес его в кладовую театра и повесил на гвоздь. Вернувшись,

погрозил куклам семихвостой плеткой, чтобы они продолжали представление. ( Защита

от насилия и жестокого обращения).

4. «Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжелую работу в доме:

она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты мачехи и обеих

барышень – своих сестриц». (Право на отдых).

5. «А что же стало с домиком кума Тыквы? В один далеко не прекрасный день кавалер

Помидор снова прикатил в своей карете, в которую были запряжены четыре Огурца, но на

этот раз его сопровождала дюжина Лимончиков. Без долгих разговоров кума Тыкву

выгнали из домика и вместо него поселили там здоровенного сторожевого пса по имени

Мастино». (Право на жилище).

Итак, какие же права были нарушены? Все верно, молодцы. Ну задание № 3. Это задание

творческое – изобразите на листе бумаги любое право или обязанность человека. Другие

команды должны будут догадаться, какое же право вы зашифровали.

(команды представляют свои рисунки и разгадывают рисунки других команд)

Учитель: Вот молодцы! Вы все сегодня очень хорошо работали. В заключении обратите

внимание на доску! Давайте закончим стихотворение по нашей теме:

В мире есть закон, что знает _______.

Все его Конвенцией _________________.

Охраняет жизнь, здоровье ___________.

Их права на отдых и на ______________.

Нам с тобою тот закон ______________.

В жизни нам поможет ________________.

каждый, он, зовут, знаком, труд, граждан

Вот и мне хочется верить, что сегодняшний наш разговор был для вас очень полезным, и

все, что вы сегодня узнали, обязательно пригодится вам в жизни.

Скачать материал

Классный час "В мире прав и обязанностей"

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы