Сценарий коллективно-творческого дела "Радуга успеха" 5 класс
Сценарий коллективно-творческого дела в 5 классе
«Радуга успеха».
(помощь пятиклассникам и родителям в организации
успешного процесса обучения)
Раздаточный материал: презентация, 1 ватман на доску (оформить
листками), 7 клеев, 7 ножниц, ЦВЕТ БУМАГА, шкатулка с жетонами, ручки,
фломастеры, карточки, свод законов под роспись сделать свиток, законы на
листках для приклеивания, ромашка «Лучшие качества нашего класса»,
На входе каждый получает жетон определенного цвета. Рассаживаются по
местам в соответствии с жетоном и цветом парты.
- Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители. Сегодня мы
проведем с Вами классный час под названием «Радуга успеха». Первая
четверть подходит к концу, на вашем пути за этот месяц было много
трудностей, испытаний, новых событий, таких как знакомство с новыми
учителями, предметами, требованиями. Какие-то события Вы принимали
легко и с интересом, а другие вызвали сложности и затруднения. И для
родителей – это довольно непростой период.
За это время, и я смогла узнать вас поближе. Мы активно принимаем
участие в проекте «Я – пятиклассник», мы заработали свои первые высшие
баллы. Я очень рада, что Вы поддерживаете друг друга, не подводите. Но, в
нашей школьной жизни, как в РАДУГЕ, случаются как яркие светлые полосы,
так и темные. Это происходит и в успеваемости, и в поведении, и в
отношении друг с другом.
Сегодня я предлагаю вместе с нашими родителями выяснить 7 основных
правил и законов, которые каждый должен выполнять для достижения
успеха в учебе, классном коллективе.
Этап. Знакомство
- Ребята и родители, я предлагаю познакомиться еще раз необычным
способом.
Вы по цепочки называете свое имя и на первую букву имени называете
хорошее качество человека, которое Вам соответствует. Например,
Татьяна – трудолюбивая.
Сейчас, предлагаю каждой группе активно поучаствовать в работе. Мы
будем формулировать семь основных правил хорошей учебы, то есть
составим
РАДУГУ УСПЕХА.
1 Этап. Красный.
- Игра: «Услышь меня». Все ребята выходят вперед, строятся в две
шеренги. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать без слов. Если ответ
«Да», то поворот вправо и хлопок руками. Если ответ «НЕТ», то поворот
влево и потопать ногами. И возвращаетесь в исходную позицию.
1. В нашем классе 20 учеников (да)
2. 2*100=2000 (нет)
3. Сегодня суббота (да)
4. 50 делить на 2= 26 (Нет)
5. В столовую после 3 урока. (да)
6. В понедельник 6 уроков. (да)
7. В классе 10 мальчиков. (Нет)
8. По математике много задают? (Да)
- Ребята, скажите, кто в данной игре играет главную роль?
А что случится, если кто-то из Вас будет отвечать неверно?
Отсюда первый закон.
Учитель – это руководитель учебного процесса.
Выполняй его требования.
2 Этап. Оранжевый.
1. Что легче: пуд ваты или пуд железа?
2. К 7 прибавить 5. Как правильно записать: “одиннадцать” или
“адиннадцать”?
3. Шла старушка в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло
в Москву?
4. Сколько горошин может войти в пустой стакан?
5. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый?
6. Спутник Земли делает один оборот за 1 час 40 минут, а второй оборот за 100
минут. Как это получается?
- Ребята, какое качество человека Вам понадобилось, чтобы ответить
на эти вопросы
? ВНИМАНИЕ.
Будь внимательным на уроке.
3 Этап. Желтый.
Отгадайте ребус. Сформулируйте следующий закон, связанный с дневником.
Записывай домашние задания на каждом уроке и
выполняй их.
4 Этап. Зеленый.
Внимательно посмотрите на экран, отгадайте о каких двух противоположных качествах
идет речь
Уж множество веков среди людей
Две разные волшебницы живут.
Одну привыкли _______ называть,
______ другую средь людей зовут.
Нас ______ учит жизнью рисковать,
В огонь и в воду за друзей идти.
_________ нас заставляет враждовать,
И злость, и зависть для людей нести.
Разгадайте, о чем идет речь.
Заполните лепестки ромашки «Каким будет наш класс?»
Не смейся над одноклассниками, не обзывайся, не
дерись.
5 Этап. Голубой.
Приглашаю подняться 2 желающие пары родитель и ребенок и разыграть
ситуацию. Но дело в том, что роли нужно исполнять наоборот. Мама – роль
ребенка, ребенок – в роли матери или отца.
Задания для родителей, исполняющих роль детей.
1. Вы пришли домой без спортивной формы, потеряв её в школе. Что будете
делать?
5. Вы проиграли в компьютер и не сделали домашнее задание. Уже поздно, и
пора ложиться спать. Что предпримете?
Задания для детей, исполняющих роль родителей
4. Ребёнок пришёл домой без спортивной формы, потеряв её в школе. Ваша
реакция.
5. Пока вы на работе, ребёнок должен был сделать домашнее задание. Но он
проиграл всё время в компьютер и ничего не сделал. Ваша реакция.
Родители должны контролировать ребёнка, но не
лишать его самостоятельности.
6 Этап. Синий.
Родителям задаются вопросы, на которых родители отвечают на вопросы ведущего, на
знание своих детей и их учебы
Вопросы для родителей
Какой любимый урок ребёнка?
Любимый учитель вашего ребёнка
Сколько физкультур в неделю?
Как нужно одеваться в школу?
Сколько уроков у ребёнка в понедельник?
После какого урока дети идут в столовую?
Как зовут учителя математики?
Как зовут учителя истории?
Как зовут лучшего друга вашего ребёнка?
За что ваш ребёнок получил последнюю пятёрку?
Сколько замечаний в дневнике за неделю?
В какой день недели дежурит ваш ребёнок?
Кто новенький в классе?
Родителям следует проявлять интерес к школе,
классу, в котором учится ребёнок, к каждому
прожитому школьному дню.
7 Этап. Фиолетовый.
Конкурсное задание. Приглашаются трое детей, которым предстоит на время
собрать портфель по списку.
1_Список принадлежностей
1. Учебники (4 штуки)
2. Тетради (6 штук)
3. Пенал
4. Краски
5. Альбом.
6. ТПО
7. Дневник.
2_Список принадлежностей
1. Дневник.
2. Краски
3. Учебники (4 штуки)
4. Тетради (6 штук)
5. ТПО
6. Пенал
7. Альбом.
3_Список принадлежностей
1. Тетради (6 штук)
2. Альбом.
3. Пенал
4. Краски
5. Учебники (4 штуки)
6. Дневник.
7. ТП
Ребята и взрослые, какую ошибку совершили пары, пока собирали портфели?
Ученику нужно самостоятельно готовить уроки,
собирать портфель.
Заключение.
- Итак, все наша радуга собрана, все законы хорошей учебы
сформулированы. Ваша задача оформить коллаж на свой цвет радуги и
свой закон. Можно вырезать подходящие картинки из журналов,
приклеивать, дорисовывать, и прикрепить к ватману.
Итог занятия. (дети вывешивают коллажи на общий ватман,
данный плакат висит в классе в качестве пособия)
1_Список принадлежностей
1. Учебники (4 штуки)
2. Тетради (6 штук)
3. Пенал
4. Краски
5. Альбом.
6. ТПО
7. Дневник.
2_Список принадлежностей
1. Дневник.
2. Краски
3. Учебники (4 штуки)
4. Тетради (6 штук)
5. ТПО
6. Пенал
7. Альбом.
3_Список принадлежностей
1. Тетради (6 штук)
2. Альбом.
3. Пенал
4. Краски
5. Учебники (4 штуки)
6. Дневник.
7. ТПО
1. Учитель – это
руководитель учебного
процесса. Выполняй его
требования.
2. Будь внимательным на
уроке.
3. Записывай домашние
задания на каждом
уроке и выполняй их.
4. Не смейся над
одноклассниками, не
обзывайся, не дерись.
5. Родители должны
контролировать
ребёнка, но не лишать
его самостоятельности.
6. Родителям следует
проявлять интерес к
школе, классу, в
котором учится
ребёнок, к каждому
прожитому школьному
дню.
7. Ученику нужно
самостоятельно
готовить уроки,
собирать портфель.
Свод законов «Радуги успеха»
Я, ученик 5г класса (родитель), для достижения высоких
результатов в учебе, своего развития, сохранения своего дружного
коллектива обязуюсь выполнять следующие законы:
1. Учитель – это руководитель учебного процесса. Выполняй его требования.
2. Будь внимательным на уроке.
3. Записывай домашние задания на каждом уроке и выполняй их.
4. Не смейся над одноклассниками, не обзывайся, не дерись.
5. Родители должны контролировать ребёнка, но не лишать его
самостоятельности.
6. Родителям следует проявлять интерес к школе, классу, в котором учится
ребёнок, к каждому прожитому школьному дню.
7. Ученику нужно самостоятельно готовить уроки, собирать портфель.
Подписи учеников и родителей:
