Классный час "Путешествие по посёлку Петропавловка"
Классный час на тему: «Путешествие по посёлку Петропавловка». Автор-
составитель: Корнеева Нина Николаевна, учитель начальных классов. КОУ
ОО «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида».
Цель. Развитие у учащихся чувства патриотизма, любви, гордости и
уважения к малой Родине.
Задачи.
Образовательные:
Познакомить учащихся с историей и настоящим посёлка Петропавловка
через заочную экскурсию.
Стимулировать познавательную активность школьников к изучению
исторического наследия.
Коррекционные:
Совершенствовать грамматический строй речи, точность воспроизведения
словесного материала (правильность формулировок, умение давать
развернутый ответ).
Развивающие:
Развивать познавательный интерес к истории развития посёлка
Петропавловка Муромцевского района.
Воспитательные:
Воспитание любви и почитания к своему краю, в котором живёшь.
Оборудование: мультимедиа презентация, цветные жетоны.
Ход классного часа
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
I.Организационный момент.
Вот и прозвенел звонок.
Ты проверь, дружок,
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
(Учитель сажает детей)
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все готовы слушать?
II.Сообщение темы цели.
Ребята, сегодня наш классный час
посвящён поселку Петропавловка.
Тому месту, где вы живете сейчас,
учитесь, нашли друзей,
одноклассников. И сегодня мы с вами
отправимся в путешествие по
поселку Петропавловка. СЛАЙД-1
Узнаем историю поселка, увидим,
каким оно было раньше и каким
стало сейчас. Во время путешествия
Проверяют правильность посадки за
партой.
- Да
будьте внимательными, отвечайте
полными ответами, не выкрикивайте
с места, а поднимайте руку.
А начнём наше путешествие со
стихотворения о «Родине», которое
прочитает Данил. Вы внимательно
послушайте стихотворение и
подумайте и скажите о ком и о чем
это стихотворение.
- Ребята, о ком и о чем вы
вспоминали, прослушав это
стихотворение?
- Да, каждому из нас вспоминается
что-то своё, самое дорогое: родители,
друзья, своя школа, свой дом и,
конечно, то место, где мы родились и
живём.
Прослушайте, с какой любовью о
родном селе пишет автор
Н.А. Провалов запомните и скажите,
какими словами он выражает любовь
к родному селу. (Чтение учителем
стихотворения Н. А. Провалова
«Русское село»)
СЛАЙД-2
Я люблю тебя в любое время года
Моё родное русское село.
И в теплый день, любую непогоду
С тобой мне на душе светло,
Кивает мне знакомая береза,
И я в ответ ей «Здравствуй» говорю,
Как хорошо мне, как по-русски
просто
Жить в моём светлом, ласковом
краю.
- Какими словами автор выражает
любовь к родному селу?
III.Основная часть.
- У каждого человека есть место,
которое ему особенно дорого, где бы
он ни жил на огромной планете.
- А все ли знают, как называется ваше
родное село? Назовите его.
Читает ученик Романов Д.
Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встает
Старый дом, с саду - смородина,
Желтый тополь у ворот.
У реки березка скромница
И ромашковый узор
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной и милый двор.
Примерные варианты ответов:
о родителях, друзьях, доме.
Прослушивание стихотворения.
Примерные варианты ответов:
Родное село, на душе светло,
ласковый край, любое время года.
- Да.
Примерные варианты ответов:
с. Мыс, р. п. Петропавловка, р. п.
- За что вы любите свое село?
У кого малая родина - большой
город, а у кого маленькая деревушка,
затерявшаяся на берегу медленно
текущей речушки. И где бы ни жил
человек потом, его всё время тянет в
родные места. Здесь живут его
родители, друзья, родственники,
здесь его корни. Много разных
пословиц сложено о доме, о родной
стороне. И одну из многих я хочу
сейчас прочитать вам: «В гостях
хорошо, а дома лучше». СЛАЙД-3
- Как вы понимаете эту пословицу?
Муромцево и т. д.
Примерные варианты ответов:
За то, что там живут друзья,
родители, родной дом.
Примерные варианты ответов:
человек всегда стремится в родные
места, к привычному образу жизни.
Вдали от родного дома человеку
всегда вспоминает свой дом и родные
места, т.е. туда, где родители, друзья,
родня.
Дети Ахметова М., Никифорова
Н., Скрябин Ж., Иванов В.
поочередно читают наизусть
стихотворение Г. Штурмана «Село
моё»:
Село моё
Любимое до боли!
Да не тебя ли вижу я во сне?!
Не ты ль меня заманивало в
поле
Шагать навстречу ласковой
весне?
А вечерами пело под гармони,
На занавески раскроив зарю…
Не ты ли мне насыпало в ладони
Все те слова, какими говорю
Про дом,
Про лес,
Про роднички в овраге,
И как они к себе манят и ждут…
Когда стихи- не строчки на
бумаге,
– Как называется поселок, в котором
находится наша школа?
– Да, правильно, в поселке
Петропавловка Муромцевского
района. Походу нашего путешествия
вы должны быть внимательными.
Потому что я буду задавать вопросы,
а вы отвечать на мои вопросы
полными ответами. За правильный
ответ каждый получит жетон.
СЛАЙД-4
– поселок наш - Петропавловка очень
красивый. Его образуют 10 улиц:
Таежная, Боровая, Октябрьская,
Подгорная, Советская,
Комсомольская, Первомайская,
Исаева, Ворошилова, Кирпичная.
– Сейчас проверим, кто был из вас
самым внимательным. Сколько улиц
в поселке Петропавловка?
– Наша школа находится на одной из
этих улиц. На улице Советская,33
СЛАЙД-5
– А чтобы узнать, как всё начиналось,
мы отправимся с вами в далёкое
прошлое.
История зарождения поселка
Петропавловка связана со
строительством винокуренного
завода на берегах реки Шайтанка.
СЛАЙД-6
Время закладки завода совпало с
днем Петра и Павла - отсюда и пошло
название «Петропавловский завод»,
позднее это название закрепилось за
селом. Так и остался посёлок
Петропавловкой.
– А сейчас вспомним, почему
поселок называется Петропавловкой?
В какой день был построен завод?
А те дороги, что домой ведут.
Примерные варианты ответов:
Наша школа находится в поселке
Петропавловка.
– Десять.
Примерные варианты ответов:
– Потому что так назывался
Петропавловский завод.
– Был построен в день Петра и Павла.
Проводится динамическая пауза.
СЛАЙД-7
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает.
Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова – правою ногой,
Снова – левою ногой.
После – правою ногой,
После – левою ногой.
Вот тогда придёшь домой.
– С каждым годом наш поселок
становится всё краше. Появляются
новые здания. Назовите, какие новые
здания были построены за последние
года в поселке Петропавловка?
– При въезде в поселок нас встречает
красавица – часовня. СЛАЙД-8
– После часовни был построен
пансионат для ветеранов. В нем
находится медицинский пункт для
жителей поселка. СЛАЙД-9
– Маленькие жители поселка
получили прекрасный подарок-
здание. (СЛАЙД-10 )
Что это за здание?
Что вы видите на участке детского
сада?
– Пройдя немного по главной улице,
мы с вами подходим к центральной
площади нашего поселка. Кто из вас
помнит, какие здания здесь
находятся?
– Да, правильно. Поговорим о
каждом из них.
– (СЛАЙД-11 ) Посмотрите и
скажите, что это за здание?
– Библиотека – это гордость нашего
поселка. Там есть зал для чтения
книг, зал, где можно поработать за
Учащиеся повторяют за учителем
движения.
Примерные варианты ответов:
Детский сад, библиотека, дом
культуры, церковь, пансионат,
памятник и т. д.
Примерные варианты ответа детей:
Центр развития - детский сад.
Примерные варианты ответа детей:
Качели, горки, машинки, песочницы-
грибки, поезд.
Примерные варианты ответа детей:
Библиотека, дом культуры, памятник.
Примерные варианты ответа детей:
компьютером.СЛАЙД-12
– (СЛАЙД-13 ) А вот перед вами
памятник Петропавловцам,
погибшим на фронтах в Великой
Отечественной войны. Он в форме
пламени.
– А на следующем слайде мы видим
здание, около которого недавно
отмечали праздник Масленица.
(СЛАЙД -14) Что это за здание?
– По направлению к нашей школе
перед нами возникает ещё одно
святое место – это храм святых
апостолов Петра и Павла.
СЛАЙД-15
Оно названо так же как и наш
поселок в честь святых Петра и
Павла. Колокольный звон храма
разносится по всему поселку.
– Поселок Петропавловка
притягивает всех, кто вырос или
побывал здесь, своей неповторимой
красотой и простором, от которого
захватывает дух. (СЛАЙД-16 )
– Наше путешествие подходит к
концу. Завершить его хочется
строчками из стихотворения о
поселке Петропавловка. А прочитает
нам его Овчинникова Даша.
– Будем беречь наше село, чтоб оно
было всегда чистым, уютным,
солнечным и заботится о тех местах,
которые хранят тайны старины и
Библиотека.
Примерные варианты ответа детей:
Дом культуры.
Чтение стихотворения:
Береги Петропавловку-
Нет Родины другой
Береги её тишину и покой.
Это небо и солнце,
Это хлеб на столе,
И родное оконце
В позабытом селе.
Береги Петропавловку,
Без неё нам не жить.
Береги её,
Чтоб ей вечно быть.
радуют нас.
IV. Итог.
– Какое из увиденных мест в нашем
поселке Петропавловка вам
запомнилось, понравилось?
– Скажите, пожалуйста, как нужно
относиться к своему поселку, чтобы
он было всегда чистым, красивым,
уютным.
– На протяжении всего нашего
занятия вы за правильные ответы на
вопросы получали жетоны.
Сосчитайте их.
Опрос учащихся о количестве
полученных жетонов. Оценивание
учителем работу учащихся на
протяжении занятия. Оценивание
учащихся.
На этом наш классный час окончен.
А в следующий раз мы с вами
совершим путешествие в лес и
поговорим о красоте природы
поселка Петропавловка.
Спасибо за внимание. До встречи.
Считают жетоны.
