Конспект логопедического занятия в 1 классе: Автоматизация звуков [С], [С’] в текстах. Экскурсия по посёлку Кузоватово
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №1 р.п. Кузоватово
Конспект логопедического занятия в 1 классе:
Автоматизация звуков [С], [С’] в текстах.
Экскурсия по посёлку Кузоватово
Подготовлено учителем-логопедом
Тюриной Татьяной Вениаминовной
р.п. Кузоватово 2015
Цели:
Закреплять чёткое произношение звуков в слогах, словах, предложениях и связной речи;
воспитание патриотизма на основе создания благоприятных эмоциональных условий при
ознакомлении детей с родным посёлком.
Задачи:
Формировать фонематическое восприятие.
Учить определять твёрдость согласного звука на письме. Формировать навыки языкового
анализа и синтеза:
а) выделение звука из слова,
б) определение позиции звука в слове,
в) звуковой анализ и синтез слов сложной слоговой структуры.
Развивать внимание, память мышление.
Развивать мелкую моторику, мимику и пантомимику.
Систематизировать общие представления о родном посёлке, достопримечательностях,
определяющих облик Кузоватова, закрепить знания об истории посёлка Кузоватова,
расширить знания детей о знаменитых жителях Кузоватова,
воспитывать чувство гордости за свой посёлок, уважение к каждому человеку.
Оборудование: индивидуальные зеркала, бейджики, маршрутные листы с названием улиц
и достопримечательностей посёлка, цветик-семицветик (из цветной бумаги) с
предложениями, картина настроения (солнышко, тучка, река), компьютер, проектор,
презентация.
Подготовительная работа: разучивание стихотворений про Кузоватово, подготовка к
выставке рисунков «Вот моя улица, вот мой дом».
Ход занятия
1. Оргмомент
- Ребята, сегодня на занятии мы продолжим работу со звуками [С]–[ С’]. А сначала
посмотрите, пожалуйста, на свои бейджики, что там написано. Правильно, ваше
имя. А еще что? Улица, на которой вы живете. Но улица, это еще не адрес. Знаете
ли вы свой адрес? Итак, в каком посёлке мы все с вами живем? Посёлок
Кузоватово. И сегодня на занятии мы с вами совершим экскурсию по нашему
посёлку, расскажем о нем много нового и интересного. Вы готовы?
2. Психогимнастика.
- Мы идем с вами по посёлку и видим … слона (слайд 3). Давайте вместе
изобразим удивление. Идем дальше, видим … начинается дождь (слайд 3).
Изобразим испуг. Но вот выглянуло солнце и мы ему радуемся (слайд 3).
Изобразим радость.
3. Артикуляционная гимнастика.
- давайте выполним артикуляционную гимнастику.
«Часики» (слайд 4)
«Вкусное варенье» (слайд 5)
«Качели» (слайд 6)
«Трубочка» (слайд 7)
«Грибочек» (слайд 8)
«Футбол» (слайд 9)
4. Пальчиковая гимнастика «Утро»
Утро настало - солнышко встало. (Сложить ладони вместе, раздвинуть пальчики)
Эй, братец Федя, разбуди соседей! (Вращательные движения большого пальца
правой руки, остальные пальцы сжаты в кулак).
Вставай, Большак (массировать большой палец левой руки тремя пальчиками
правой руки).
Вставай, Указка (массировать указательный палец).
Вставай, Серёдка (массировать средний палец).
Вставай, Сиротка (массировать безымянный палец).
И ты, братец Крошка - Митрошка (массировать мизинец).
Привет, Ладошка! (сделать щелчок большим и средним пальцем правой руки по
ладошке левой руки).
Все проснулись и потянулись (потянуться).
5. Уточнение произношения звуков [С]- [С’].
(Зубы сомкнуты или сближены;
губы растянуты как при улыбке;
кончик языка упирается в нижние передние зубы;
воздух выдувается с силой посередине языка.)
6. Произнесение звука изолированно. Игра на внимание (слайд 10 )
-Как синичка весной свистит? (звук спроизносить отрывисто 3 раза: с-с-с)
-Как свиристель поёт? (отрывисто 3 раза: с-с-с)
-Как свистит соловей? (отрывисто 3 раза: с-с-с)
-Как шарик спускается? (на выдохе плавно, длительно произносить: ссссссс)
7. Автоматизация звуков в словах
- У истоков реки Свияги
Есть прекрасный посёлок.
И зовется он–Кузоватово.
Все дороги витиеватые
Ведут в наше Кузоватово.
1. Немного истории.
- Поговорим об истории посёлка. В этом году нашему посёлку исполняется 117 лет.
Жители нашего посёлка называются кузоватовцы. Кузоватово было основано в
1898 году как разъезд в связи со строительством железной дороги. Когда вы
въезжаете в наш посёлок со стороны г. Ульяновска, то видите вот такой знак. Это
подсолнух – символ нашего Кузоватова. Наш поселок известен своими жителями.
Это Сорокин Семён Петрович- мастер художественной резьбы по дереву. Это дом
на улице Рабочей, в котором жил Семён Петрович (слайд 11). Его изделия славятся
по всей стране. В г. Санкт-Петербурге организована выставка его работ. А
организовал эту выставку сын Семёна Петровича - тоже мастер художественной
резьбы по дереву. У нас в посёлке ежегодно проводится фестиваль резчиков по
дереву, где прямо при вас из дерева выполняются вот такие чудесные фигуры
(слайд 12,13). Васянин Григорий Фёдорович-Герой Советского Союза (слайд 14);
Климушкин Александр Степанович- Герой Советского Союза (слайд 15)-жили на
нашей земле и похоронены на поселковом кладбище. Когда вы подрастете, то
узнаете много нового и интересного о нашем посёлке.
2. Знакомство с улицами. Выбор маршрута.
- А мы продолжим нашу экскурсию (слайд 16 ). Для этого у вас на столах лежат
маршрутные листы (план – схемы посёлка Кузоватова). Наш посёлок очень
большой и поэтому сегодня мы с вами прогуляемся только по тем улицам, в
названии которых есть наши звуки. Возьмем красный карандаш и выделим эти
улицы.
Ул. Зои Космодемьянской
Ул. Ленина
Ул. Пластова
Ул. Мира
Ул. Некрасова
Ул. Кирова
Ул. Новоульяновская
Ул. Будённого
Ул. Советская
(После работы над словами –
показ слайда 17)
Ул. Горького
Ул. Пушкина
Ул. 40 (Сорок) лет Победы
Ул. Октябрьская
Ул. Первомайская
Ул. Молодёжная
Ул. Учительская
Ул. Рабочая
3. Знакомство с объектами посёлка.
- А теперь мы познакомимся с достопримечательностями Кузоватова и другими
объектами. Давайте также выберем только те, в названии которых есть наши звуки.
Ветеринарная лечебница
Отделение связи
Детский сад «Светлячок»
Администрация поселения
Магазин «Садок»
Магазин «Колос»
Отделение Сбербанка
Больница
(После работы над словами - показ
слайдов 18, 19,20).
Россельхозбанк
Парк
Аптека
Стадион
Автостанция
Районный дом культуры
8. Физкультминутка. Чистоговорка с движениями (слайд17).
Са – Са – Са – Са - в лесу бегает лиса – 4 хлопка, бег на месте.
Со - Со - Со - Со - у Вовы колесо – 4 хлопка, кисти рук соединить, образуя колесо.
Су – Су – Су – Су - очень холодно в лесу- 4 хлопка, имитация холода.
Ос - Ос - Ос –Ос - на поляне много ос - 4 хлопка, руки в стороны, помахивая
кистями рук.
9. Гимнастика для глаз (мульт. клип «Есть на свете цветок алый-алый..»)
(слайд 18).
10. Автоматизация в предложениях и текстах.
- Ребята, я вам тоже приготовила необычный цветок – это цветик - семицветик. На
каждом лепестке мы найдем предложение. А из предложений мы составим
небольшой текст о нашем посёлке.
(Дети берут цветок, отрывают по 1 лепестку и читают задание)
Наш посёлок самый красивый.
Вдоль дорог посажены кустарники и деревья.
У нас много красивых построек.
Нам весело шагать по улицам посёлка.
Все улицы посёлка чисто убраны.
Кузоватовская школа с радостью встречает нас.
Жители посёлка очень гостеприимные.
11. Автоматизация в тексте.
- Вы все приготовили стихотворения о нашем посёлке. Давайте их послушаем
Сторона моя, сторонушка,
Бесконечные поля.
Ты любимая до донышка,
Кузоватовская Земля.
А живём мы в Кузоватово.
Посёлок у нас красивый,
Здесь все леса и рощицы
Очень нам уж милые.
Кузоватово хорошеет -
Чистое, красивое.
Тротуары расстелились
Вдоль дороги длинные
Улицы освещены
И дороги ровные.
В магазинах для себя
Всё найдешь, как в городе.
Школы есть и есть сады,
Почта и больница,
В храме нашем для души
Можно помолиться.
А в субботники уборку
Все наводим дружно,
Ведь, конечно, в чистоте
Жить красиво нужно.
Мы поэтому умеем
Петь красиво, танцевать
Если только захотите,
Можем смело показать.
12. Выставка рисунков «Вот моя улица, вот мой дом»
13. Итог
- Вам понравилось занятие?
- Что вам больше всего понравилось?
- Над какими звуками работали?
- Что нового узнали о нашем посёлке?
14. Рефлексия.
- Возьмите свои бейджики и расположите их на «Картине настроения». Если у вас
хорошее, приподнятое настроение, то на Солнышке, если вы чем – то огорчены, то
на Тучке, если вы задумчивы и вам не все понравилось, то на Речке.
Список использованной литературы:
1.И.Н.Садовникова Нарушения письменной речи и их преодоление у младших
школьников.- М.,Владос,1997.-256 с..
2.Нетрадиционные методики в коррекционной педагогике/Составитель М.А.Поваляева.-
Ростов-на – Дону: Феникс,2006.-349 с.
3.Звуки, буквы и слова. И.С.Лопухина.-С.-Петербург :Дельта,1998.-256 с.
