Конспект урока "Трудно быть человеком" 5 класс
УРОК ЭТИКИ В 5 КЛАССЕ
Учитель истории и этики
Донецкой ОШ I – III ступеней № 120
Полтавец Ольга Анатольевна
Тема. Трудно быть человеком
Цель. Сформировать знания о нравственных ценностях: добро, зло, умение
осознавать свои ошибки и просить прощение. Развивать чувство
прекрасного, творческие способности учащихся. Воспитывать уважение к
чужому и собственному труду.
Оборудование: эпиграфы к уроку, написанные на листах, прикрепленные на
доске; белая и цветная бумага, клей, ножницы, линейки, простые карандаши,
образцы или картинки аппликаций.
Ход урока:
Организация учащихся на учебную деятельность
Сообщение темы и задач урока
Тема нашего урока «Трудно быть человеком». Сегодня мы постараемся
ответить на вопрос «Действительно ли трудно быть человеком?», научимся
различать добро и зло, узнаем насколько важно уметь осознавать свои
ошибки. А также создадим собственными руками прекрасное напоминание о
нашем уроке.
Мотивация учащихся на учебную деятельность
Работа с эпиграфами к уроку:
Не обижай людей - придет расплата.
Нам счастья не сулит обида чья-то.
(Фирдоуси — Хаким Абулькасим Мансур Хасан Фирдоуси Туси)
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло вершится без труда,
Добро творить трудней.
(Фаррухи — Абул Хасан ибн Джулух Фаррухи Систани)
Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе.
(Л.Н. Толстой)
Глупый никогда не просит прощения, мудрый попросит даже там, где и не
виноват.
- Прочитайте эпиграфы к нашему уроку.
- Какое высказывание заинтересовало или поразило вас больше всего?
Почему?
- Что общего у этих афоризмов?
- Как вы считаете, а все ли люди могут делать добро?
- От чего зависит умение человека прощать?
Изучение нового материала
Работа с произведением В.Сухомлинского «Трудно быть человеком»
Чтение рассказа заранее подготовленным учеником
Ребята возвращались из леса, где они провели целый день. Путь домой лежал
через небольшой хуторок, что расположился в долине, за несколько
километров от села. Уставшие ребята едва дошли до хуторка. Они
заглянули в крайний дом попросить воды. Из дома вышла женщина. Она
достала из колодца воду, поставила ведро на стол посреди двора, а сама
пошла в дом. Ребята напились воды, отдохнули на траве. Где и силы взялись!
Когда они отошли на километр от хуторка, Марина вспомнила:
- А ведь мы не поблагодарили женщину за воду. - Ее глаза стали
тревожными.
Ребята остановились. В самом деле, они забыли поблагодарить.
- Ну что же... - сказал Роман, - это небольшая беда. Женщина уже и забыла,
наверное. Разве стоит возвращаться из-за такой мелочи?
- Стоит, - сказала Марина. - Ну разве тебе не стыдно самому перед собой,
Роман?
Роман усмехнулся. Видно, что ему не было стыдно.
- Вы как хотите, - сказала Марина, - а я вернусь и поблагодарю женщину...
- Почему? Ну, скажи, почему это нужно обязательно сделать? - спросил
Роман... - Ведь мы так устали...
- Потому что мы люди...
Она повернулась и пошла к хуторку. За ней пошли все.
Роман постоял с минутку на дороге и, вздохнув, пошел вместе со всеми.
- Трудно быть человеком... - подумал он.
Беседа по рассказу
- Есть ли в данном рассказе пример доброго поступка?
- О чем забыли ребята?
- Как вы оцениваете предложение Марины?
- Почему Роман считает, что человеком быть трудно?
- Если бы вы могли составить продолжение этого рассказа, то каким бы оно
было?
- Какие нравственные качества человека описал автор в этом рассказе?
- Какие поступки вы бы назвали красивыми?
- А может ли красота существовать отдельно от добра?
Закрепление изученного материала.
Практическая работа.
Добро обязательно влечет за собой красивый поступок. И в напоминание о
сегодняшнем уроке мы своими руками создадим простое, но в тоже время
красивое произведение. Постарайтесь вложить в вашу поделку максимум
доброты.
Сегодня мы будем делать объемную аппликацию. Для изготовления
аппликации «Ромашки» нам понадобиться: белая и цветная бумага, клей,
ножницы, линейка, простой карандаш.
Наша аппликация будет выглядеть примерно вот так. Но каждый из вас
может дополнить ее какими-либо другими элементами.
Итак, начнем.
1. Положите перед собой лист белой бумаги и разделите его на
небольшие полоски по 1 см в ширину. Разрежем полоски ножницами.
2. Свернем их пополам и склеим края полосок. Получились лепестки
ромашек.
3. Возьмем желтую бумагу и вырежем 3 кружочка. Это серединка
ромашки.
4. Приклеим на голубой лист бумаги сначала желтые кружочки, потом
белые лепестки ромашки.
5. Затем вырежем из прямоугольников зеленого цвета листочки.
Приклеим их к аппликации.
6. Далее можете дополнить аппликацию своими элементами.
- Ребята, вам нравится аппликация, которую вы сделали?
- А теперь возьмите и разорвите вашу работу. Да, да, не смотрите на меня
удивленно, а именно – разорвите.
(Ученики разрывают аппликацию)
Этическая беседа
- Сколько времени, понадобилось, чтобы создать аппликацию?
- А сколько времени, чтобы ее уничтожить?
- Вам жалко результатов вашего труда?
- Так и в жизни: для того, чтобы создать что-то уходят часы, дни, месяцы,
годы. А чтобы уничтожить хватает лишь мгновения. Красивое и доброе
создается с большим трудом, а уничтожается мгновенно. Так каждое
неосторожное слово, каждый поступок, если он не несет в себе добра,
уничтожает что-то более важное, чем вещи. Можно уничтожить хорошие и
добрые отношения, впечатление о себе, радостное настроение окружающих
людей, добрые попытки помочь, что-либо сделать.
- Давайте попытаемся восстановить аппликацию.
(Ребята принимаются за работу. Выполнить ее удается с большим трудом,
кому-то не удается вовсе)
- Посмотрите на свою аппликацию. Всем ли удалось ее восстановить?
- Скажите, восстановленная аппликация похожа на прежнюю?
- Какая аппликация вам нравится больше: та, которую вы создали
первоначально или та, которую вы попытались склеить?
- Смотрите, что получается, как бы мы ни старались, но восстановить
прежнее уже нельзя. И даже если человек просит прощение за свой поступок,
он в глубине души человека, которого обидел, оставляет вот такой же след,
как на склеенной картинке. Этот шрам остается навсегда. Некоторые из вас
не смогли склеить аппликацию, так как разорвали ее на мелкие частицы. Так
же и в реальной жизни, порой изменить что-либо не получается. Как говорят:
«Разбитую чашку не склеишь», а если и склеишь, то вид она будет иметь
весьма печальный, как ваши аппликации. Поэтому, при любых
обстоятельствах нужно оставаться человеком и всегда думать о последствиях
своих слов и поступков, чтобы потом не пришлось, что-либо склеивать,
оставляя на душе других людей шрамы, которые отнюдь не украшают того,
кто их нанес. Конечно, вовремя признать свою ошибку и постараться
исправить положение, попросить прощение, все-таки лучше, чем не сделать
этого. Пусть уж будет шрам, а не открытая рана.
Ваши аппликации заберите с собой домой, положите их на видном месте,
чтобы они вам напоминали о золотом правиле этике, что добро – наивысшая
ценность, а зло очень и очень тяжело исправить.
Итоги урока
Игра «Микрофон»
- Представьте, что вы участники телешоу. Передавая вот этот микрофон,
ответьте на вопрос поставленный в начале нашего урока, как вы считаете:
ТРУДНО ЛИ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ?
- Какими нравственными качествами должен обладать человек?
- На этом наш урок этики закончен. Надеюсь, что он не прошел для вас
даром.
Домашнее задание
1. Составить список нравственных качеств воспитанного человека
2. Подготовить стихотворения, рассказы о победе добра над злом
