Классный час "Толерантность - это дружба и мир" 5 класс
1
СОШ №2 им. Ж. Молдагалиева
Открытый классный час
на тему:
Подготовила: Асауп Ахжонас Захаровна
2013 год
2
Открытый классный час на тему: «ТОЛЕРАНТНОСТЬ – ЭТО ДРУЖБА И МИР!»
в 5 классе
Цели:
1. сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова,
приемы развития этого качества);
2. формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;
3. воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
4. развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать
свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
5.способствовать повышению уровня творческой активности учащихся
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация «Толерантность -
ЭТО ДРУЖБА И МИР
»
Оформление кабинета: глобус, географическая карта мира; макет дерева толерантности, плакат «Цветок
толерантности», плакаты с высказываниями о вежливости, терпении, дружбе:
1. Материалы и инструменты: фломастеры, клеевые карандаши, бумага в форме листьев (например, березы),
ватман, на котором изображено дерево без листьев;
2. Распечатки на каждую парту: тест (Приложение 1. или Приложение 2.); Стихотворение «Толерантность»
(Приложение 3.);
3. Распечатка памятных закладок для книг для каждого ученика и гостей классного часа(Приложение 4.)
Предварительная подготовка:
подбор материалов для создания презентации, сценария классного часа урока, создание презентации и
оформления кабинета, создание приложение к классному часу;
3 ученика и классный руководитель задействованы в подготовке и проведении мероприятия;
Эпиграф урока: Все – мы разные, все мы – равные!
1. Организационный момент.(Звучит песня «Я, ты, он, она –вместе целая страна, вместе дружная семья» -
дети входят в класс.)
Вступительное слово учителя: Слайд 1
Учитель:1Сегодня у нас с вами открытый классный час. Называется он «ТОЛЕРАНТНОСТЬ– ЭТО ДРУЖБА И МИР»
Эпиграф урока: Все – мы разные, все мы – равные!
Мир – это вселенная. Мир – это наша земля. Это наша страна. Наш город. Наша школа. Мир – это я, вы. Как
разнообразен мир вокруг нас. Как интересен и противоречив мир во мне, в вас. Сегодня мы рассмотрим еще
одну грань внутреннего мира каждого из нас.
- Мы все такие разные: взрослые и дети, блондины и брюнеты, добрые и злые, толстенькие и худые, лысые и с
косичками, умные и не очень. И все мы должны жить и понимать друг друга. Существует такое красивое слово
«толерантность».....
Введение и объяснение понятия толерантность. Слайд 2 .
Содержание и основная деятельность
3
Учитель:
«А кто из вас слышал слово «толерантность»? Сегодня мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих
политиков незнакомое нам до недавнего времени слово “толерантность”(Толерантность (от лат. tolerantia —
терпение) — терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям,
верованиям) Связывают это слово с именем Талейрана Перигора. Он при разных правительствах (и при
революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) неизменно оставался министром
иностранных дел Франции. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего в
умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем
способом, который бы не ущемил интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные
принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
А что оно означает, знаете? (выслушать мнение воспитанников)
- Описывать толерантность довольно трудно возможно из-за того, что в разных языках она определяется по -
разному. Может, кто узнал, что оно означает в других языках?
английском – готовность быть терпимым;
во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;
в китайском – быть по отношению к другим великолепным;
в арабском – милосердие, терпение, сострадание;
3.Учитель:Государства-членыОрганизацииОбъединенныхНацийобъявили16ноября1995года
Международным днем, посвященным толерантности (слайд 3). Но давайте будем толерантными,
терпимыми, всегда, независимо от того, господствует на улице хмурый октябрь или знойный август.
Слайд 4.
Ученики 1. 2.3:
Толерантность - это милосердие.
Толерантность - это сострадание.
Толерантность - это уважение.
Толерантность - это доброта души.
Толерантность - это терпение.
Толерантность - это дружба.
Слайды 5, 6, 7.
Учитель:Толерантность - это гармония в многообразии.
Толерантности способствуют: знания, открытость, общение и свобода мыслей, совести, убеждений.
Толерантность – путь к миру и согласию.
Учитель: Первое сентября – День знаний в нашей стране, ставший в 2004 году днем трагедии и скорби
всех людей. Нет ничего страшнее террора. Особенно, если жертвами становятся дети, никому не
причинившие зла, рожденные для счастливой жизни. Без слез нельзя говорить о трагедии в школе №1 г.
Беслана, о гибели детей, их родителей, учителей, спасателей. Беслан, не утихающую боль твою разделяем.
Беслан, мы и все лучшие люди Земли всегда с тобой. (Минута молчания.)
4
Ученик 4: «Призыв к дружбе»
Мы все различны, но равны.
Друзья мои, мы все едины.
Держаться вместе мы должны.
И станем мы непобедимы.
Ученик 5:
4.Качества толерантности. -
В народе говорят:
Добрые слова – корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды,
Добрые сердца – сады
Слайды 8, 9.
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть
внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Все – мы разные, все мы – равные!
Учитель: 5.ИГРА.Поприветствуем друг друга теперь ответьте мне на такой вопрос: Какая
я? Какой я? (учащиеся по очереди отвечают на вопрос). Вы все разные. А что есть у вас всех
общего? (имя, все – ученики, дети).
6. Учитель:
Вы готовились к классному часу и рассказали о своей мечте. Ваша работа на доске. Пожалуйста,
выходите по одному и расскажите, что у вас изображено.
Учащиеся по очереди выходят к доске и рассказывают о себе. Армат сыграет свою мечту. Аружан
подготовила презентацию о своей мечте. Ирина расскажет о мечте на английском
Ваша работа показывает, что вы все разные.У вас разные увлечения, интересы, мечта. Вы все кого – то
любите, а кого – то нет. Скажите, обязаны ли мы любить всех людей? (ответы учащихся)
Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения
и оскорблений. Прежде чем сказать что – то обидное другому, подумайте, ведь он такой же человек, как и вы и вам
было бы неприятно, если бы вас оскорбили. Каждый из нас неповторим и значим. И все мы люди
Слайд 10.11
Учитель:
Перед вами Цветок толерантности. Давайте попробуем рассмотреть лепестки этого красивого цветка.
Чем они отличаются? Что общего между ними?
Какие бы вы добавили лепестки?
(выслушать ответы воспитанников)
5
7. Слайд 12.
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой
вертушке дети пишут свои пожелания.
У нас в стране чаще всего «выращивают» дерево толерантности, на листьях которых дети также оставляют
свои пожелания и рисунки.
8.Учитель:
Ребята! Обратите внимание! На каждой парте лежит текст со стихотворением, цифрами обозначены
номера парт. Сейчас у нас будет импровизированный монтаж. Вы должны по очереди читать строки
стихотворения, учитывая номер парты.
Ученики:
1.
Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
2.
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
3.
Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.
4.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
5.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
6.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
7.
Если ты к друзьям терпим,
Выслушать любого можешь.
8.
Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.
9.
Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,
10.
Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.
11.
Значит, не зря все говорят,
Что ты толерантен.
12.
Оставайся им всегда и
Будь еще галантен.
13.
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
14.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
15.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир
Учитель:
6
Теперь попрошу всех встать в ровный круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Затем положите руки
друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытягивают ее к центру круга, и по моей команде все делают
шаг внутрь, и хором весело скажем:
Все вместе (хором):
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
(раздача памятных закладок «Условия для реализации принципа толерантности» для книг всем участникам
классного часа. (Приложение 4.) .
9. Игра «Вместе мы поможем друг другу вырасти»-Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Скажите своему товарищу
что-нибудь хорошее о нем - комплимент. Например: Спасибо за то, что ты такой добрый и внимательный друг. Мне
нравиться, когда ты смеешься и шутишь. Ты здорово помогаешь другим. Дети говорят комплименты. Пусть эти
комплименты останутся в вашей памяти. Как здорово, что о вас хорошо отзываются ваши товарищи.
Слайд 13.Ученик 1:
Толерантность. Вызов времени.
(учитель делает комментарию к информации, представленной на плакате).
Слайд 14.Ученик 2:
Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения
социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.
Учитель:Слайд 15.
Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?
Посмотрим таблицу.
(обсуждение с воспитанниками информации об основных чертах личности)
Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям,
верованиям.
Терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам,
национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека
независим от каких-либо отличий.
Учитель: Дорогие ребята! Толерантная личность. Какими личностными качествами должен обладать такой
человек? Продолжите фразу «Я -…….»
(выслушать ответы воспитанников)
Теперь подведём итоги нашего обсуждения.
Слайд 16.Ученик 3:
Толерантная личность. Я: терпимый и терпеливый;
– считающийся с чужими мнениями и интересами;
– умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;
7
– приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;
– уважающий окружающих и уважаемый ими;
Ученик 1:
– уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;
– заботливый, сострадающий, поддерживающий;
– патриот своей школы, города, Казахстана, заботящийся об их процветании;
– человек, берегущий природу и культуру;
– трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.
Учитель: Дорогие ребята! Толерантная семья. Какими качествами должна такая семья, ваша семья?
Продолжите фразу «В моей семье …….»(выслушать ответы воспитанников)
Теперь подведём итоги нашего обсуждения.
Слайд 17. Ученик 1:Толерантная семья. В моей семье
– все терпимые и терпеливые;
– здоровые, добрые, любящие;
Ученик 2: уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга;
– окружающие друг друга заботой;
– внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга;
– успешные, независимые, счастливые.
Учитель: Дорогие ребята! Толерантный город. Продолжите фразу «В моём городе….»
(выслушать ответы воспитанников)
Теперь подведём итоги нашего обсуждения.
Слайд 18.Ученик 3:Толерантный город. В моем городе
– прохожие доброжелательные, вежливые, нарядные;
– улицы, дворы и парки чистые, ухоженные;
– река и воздух чистые, природа здоровая;
– школа просторная, светлая;
Ученик 1: учителя умные, добрые, справедливые, понимающие, умеющие поддержать, любящие свое дело, свою
работу и детей, знающие и понимающие интересы учеников;
– учащиеся доброжелательные, уважающие друг друга и всех сотрудников школы, умеющие
слушать и слышать, понимающие и поддерживающие друг друга.
Учитель: Дорогие ребята! Толерантная страна. Что же такого особенного должно быть в такой стране, в
нашей стране? Продолжите фразу «В моей стране…….»(выслушать ответы воспитанников)
Теперь подведём итоги нашего обсуждения.
Слайд 19. Учитель: Толерантная страна. В моей стране
– власть справедливая, профессиональная, ответственная, заботящаяся о своих гражданах;
– народ здоровый, доброжелательный, трудолюбивый, обеспеченный, заботящийся о процветании
своей страны;
– все граждане – патриоты своей страны, свободные, уважающие права свои и других, ценящие
добрососедские отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;
– страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя мир и дружбу во всем мире.
Слайд 20.Мы строим культуру мира.
Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что
человек становится Человеком только благодаря другому человеку.
Учитель: Толерантность вовсе не отменяет собственного мнения. Скорее наоборот, лишь обладая
сформировавшимся взглядом на многие окружающие вещи и системой жизненных принципов, можно
определить границу, переход которой окажется малоприятной. Можно ли вас считать обладателем этого
качества? Или вам еще предстоит набраться опыта, чтобы его приобрести? На эти вопросы ответит
следующий тест «Проявляешь ли ты толерантность?» («Насколько вы толерантны?»).
(каждый воспитанник получает распечатку теста, причём учитель сам определяет, какой тест подходит
для данной группы воспитанников, к сценарию прилагается два теста, смотри Приложение 1. или
Приложение 2., обсуждение результатов тестирования)
8
Учитель: Слайд 21.Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать
историю Планеты Толерантности.
10.Учитель:
Слово толерантность есть практически во всех языках мира и понимают его в разных странах одинаково.
Теперь вырастим традиционное дерево Толерантности на нашей планете. Для этого мы выполним творческую
работу. Пусть наше дерево распустит листочки и зазеленеет. Крону дерева составим из листочков с вашими
высказываниями на тему: "Планета Толерантности».Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что,
по- вашему, надо сделать, чтобы наш класс, наша школа стала пространством толерантности, т.е. чтобы
отношения в них стали как можно более толерантными. Затем листочки приклейте на дерево.
11.Тренинг. /Стоя за партой /
Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем следующие фразы:
Наша Родина - Казахстан.
Мы живем дружно.
Мы терпимы друг к другу.
Мы милосердные, добрые, справедливые.
Если все люди будут такими, то на всей планете Земля будут счастливо жить дети и никогда не будет войны.
Наша страна – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю
Толерантности.
12. Рефлексия
Давайте вернёмся к теме классного часа.
-Ваши пожелания. Дети всей Земли хотят жить в мире, дружбе, понимании, чтобы всегда светило яркое
солнце, а рядом была любимая мама, как поется в одной очень старой, но до сих пор популярной детской
песенке. Давайте все дружно споем песню “Солнечный круг»
13.Подведение итогов мероприятия
Учитель: - Что нового вы узнали на нашем классном часу?
- Что вам понравилась?
Что было самым интересным на уроке?
14.Ученик
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря!
15.Вывод. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой.
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому
человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и
будет проявлением доброты. Хорошо это заметно сейчас, когда вы видите друг друга каждый день.
Класс –это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение,
взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно? (ответы учащихся) .А сейчас
ребята мы загадаем желания и запустим свои шары и дружно споем песню « Мир похож на цветной
луг»
Счастья Вам всем, мира, радости и терпения! До свидания! До новых встреч! Спасибо за работу!
