Ученики на Учителя.com


Воспитательный час "Толерантность"

КОУ ВО «Таловская школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей»
Подготовила и провела воспитатель Трунова Елена Семеновна
Таловая, 2015
Цель: Формирование представления о толерантном отношении.
Задачи:
1.Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.
2. Способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает увидеть себя и
других такими, какие они есть на самом деле.
3. Развивать терпимость к различиям между людьми.
Оборудование: Медиа проектор, компьютер, презентация, материалы для оформления доски
афоризмы.
Воспитатель:(слайд 2) “Я, ты, он, она – вместе дружная страна, вместе – дружная семья, в слове
“мы” - сто тысяч “я”! – так оптимистично и жизнеутверждающе начинается некогда очень
популярная песня в нашей стране.
Но так поётся в песне, а в жизни все намного сложнее. К сожалению, дух нетерпимости,
неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам всегда существовал и
продолжает существовать в наше время как в обществе в целом, так и в отдельных его институтах.
Не является исключением и школа.
Следует отметить, что предметом нетерпимости в школе может выступать как
национальная, социальная, половая принадлежность человека, так и особенности его внешнего
вида, интересы, увлечения, привычки.
В школах, классах, группе очень часто встречается проблема межличностных отношений, в
основе которых часто лежат явления нетерпимости
Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих
качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность,
сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость….
Отдельно хотелось бы подчеркнуть важность формирования у человека с самого детства
такого качества, как терпимость. У этого слова есть своё понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
Тема нашего воспитательного часа так и звучит «Толерантность».
На этом занятии вы познакомитесь с понятием толерантность; научитесь видеть и ценить
межиндивидуальные различия сверстников; сможете убедиться, что, несмотря на то, что все вы
разные, в группе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.
Относительно недавно появилось новое слово «Толерантность».
Воспитанница 1:(Слайд3) Толерантность - терпимость к иному образу жизни , поведению,
обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.
Воспитатель: Необходимо проанализировать каждый из пунктов. Что значит «терпимость» к
другому образу жизни , верованиям, обычаям, идеям, мнениям?
Ребята, прочитайте высказывание Л.Н. Толстого.
(Слайд 4) «Каждый человек – алмаз, который может очистить и не очистить себя. В той мере, в
которой он очищен, через него светит вечный свет. Стало быть, дело человека не стараться
светить, но стараться очищать себя».
(Слайд 5)Почему писатель сравнивает человека с алмазом?
Как вы считает, что значит «самоочищение»?
О каком «вечном свете» говорит автор?
Какова основная цель человека, по мнению писателя?
(Работа с афоризмами (Слайд 6,7,8)
Какой вывод вы можете сделать?
Воспитатель: Итак, можем сделать вывод, что предназначение человека – служить другим. Это и
есть, по мнению автора, бессмертие.
Воспитатель: Как появилось слово «толерантность»?
Воспитанница 2:(слайд 9) На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор,
князь Беневентский. Он отличался тем, что при всех правительствах (и при Наполеоне, и при
короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек,
талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения
окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способ, наименее
ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы.
Воспитатель: Я сейчас расскажу Вам притчу, которая называется «Разгадка сна».
Один восточный властелин увидел страшный сон, будто у него выпали один за другим все зубы.
В сильном волнении он позвал к себе толкователя снов. Тот выслушал его озабоченно и сказал:
- Мой повелитель, я должен сообщить тебе печальную весть: ты потеряешь одного за другим всех
своих близких.
Эти слова вызвали гнев властелина. Он велел бросить в тюрьму несчастного и позвать другого
толкователя, который, выслушав сон, сказал:
- Я счастлив, сообщить тебе, мой повелитель, радостную весть – ты переживешь всех своих
родных.
Властелин несказанно обрадовался и щедро наградил толкователя за его предсказание.
Придворные были удивлены.
- Ведь ты сказал ему то же самое, что и твой бедный предшественник, так почему же он был
наказан, а ты вознагражден? – спрашивали они.
На что последовал ответ:
- Да, мы одинаково истолковали сон.
Но все зависит от того, не что сказать, а как сказать.
Какова основная идея притчи?
Согласны ли вы с ней?
Воспитатель:(слайд10) Можно сделать вывод, что толерантность-это великое искусство людей,
которые пытаются понять и принять друг друга. Сегодня современный человек должен быть не
только образованным, но и обладать чувством самоуважения и быть уважаемым окружающими.
Люди, не обладающие этим качеством, оказываются неспособными к изменениям, которых
требует наша жизнь.
Чтец:Слайд(11)
Толерантность - это милосердие.
Толерантность - это сострадание.
Толерантность - это уважение.
Толерантность - это доброта души.
Толерантность - это терпение.
Толерантность - это дружба.
Воспитатель:(слайд 12)
Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть
внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Все - мы разные, все мы - равные.
(Слайд13 )
Перед вами Цветок толерантности. Рассмотрите лепестки этого красивого цветка.
Чем они отличаются? Что общего между ними?
Какие бы вы добавили лепестки?
(выслушать ответы)
Воспитатель: Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Чтец:
Толерантность - это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.
Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.
Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступкам низким!
Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!
Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет!
Воспитатель: Игра «Комплимент».
Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто
необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается
настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.
Сделайте комплимент или похвалите своего товарища.
Что чувствовал каждый из вас, когда о нём говорили?
Поднимите руку те, кому были приятны сказанные слова?
Кто был смущён?
Почему комплименты были разными?
Воспитатель: (слайд14) Я предлагаю послушать сказку о любви.
Не было бы жизни на земле без любви.
(Звучит музыка, рассказывается сказка.)
(Слайд15) Жила-была на земле девушка по имени Любовь.
Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому,
прожившему сто лет волшебнику:
(слайд 16 )
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне
Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет...
(слайд 17)
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и
видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
- Вот выбирай, - сказал волшебник, -
(слайд 18 )
Одну зовут Радость, другую - Удача, третью - Красота, четвертую - Печаль, пятую - Доброта.
(слайд 19)
- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать...
- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а
может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою
жизнь. (слайд 20 )
(Слайд21)Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась
Любовь.
- А кого выбрали бы вы? Почему? (Ответы воспитанников.)
(Звучит музыка и продолжение сказки.)
(слайд 22 )
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
- Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы воспитанников.)
Чтец: (слайд 23 )
Прикоснитесь ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой.
Воспитатель: (слайд 24)Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя,
комфортно чувствующего в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда
прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам,
традициям.
(Слай 25)Термин “толерантность” объясняется, как терпимость, стремление и способность к
установлению и поддержанию общения с людьми.
Воспитатель: Сейчас мы должны будем разделиться на две группы . Вам будет предложено
задание распределить в две колонки: I – черты , присущие толерантной личности, II –
интолерантной личности.
Черты:
Терпимость
Бессердечность
Непонимание
Сострадание
Прощение
Вспыльчивость
Снисходительность
Милосердие
Злорадство
Лживость
Сотрудничество
Доверие
Раздражительность
Зависть
Пренебрежение
Умение владеть собой
Равнодушие
Чуткость
Агрессивность
Эгоизм
Альтруизм
Доброжелательность
Проверка качества выполнения задания. Таблица «Толерантная и интолерантная личность»
(Слайд26 )
Толерантная личность
Интолерантная личность
Терпимость
Бессердечность
Сострадание
Непонимание
Прощение
Вспыльчивость
Снисходительность
Злорадство
Милосердие
Лживость
Сотрудничество
Раздражительность
Доверие
Зависть
Умение владеть собой
Пренебрежение
Чуткость
Равнодушие
Альтруизм
Агрессивность
Доброжелательность
Эгоизм
Давайте попробуем составить правила толерантного общения. (Слайд26)
Правила толерантного общения:
Уважай собеседника.
Старайся понять то, о чем говорят другие
Отстаивай свое мнение тактично.
Ищи лучшие аргументы.
Будь справедливым, готовым признать правоту другого.
Стремись учитывать интересы других.
Прощай
Уважай права другого
Уважай человеческое достоинство
Принимай другого таким, каков он есть
Сострадай
Проявляй терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
Воспитатель: Я надеюсь, что правилами толерантного общения вы впредь будете пользоваться.
Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни свое поведение, ни поведение других людей.
Однако важен даже самый первый шаг в этом направлении.
Чтец: (слайд 29)
«Доброта и толерантность спасут мир»
Доброта и толерантность спасут мир.
Добро и зло. Откуда это в человеке?
Когда становится он добрым или злым?
Быть может, он рождается таким?
И существует ли добро в ХХ веке?
Ведь говорят, что стали мы и злее, и черствей.
Но я уверенна, что большинство людей
В душе любовь и веру сохранили,
Хотя войну и голод пережили.
Добро и поныне в мире живёт,
Нет, оно никогда не умрёт!
Потому что всегда и во все времена
Люди верили в силу добра!
Доброта – это мир, это истина, правда..
Добрый должен быть каждый из нас,,
Чтоб частичку её подарить когда-то
Обделённым в жизни хоть раз.
Хоть разок сделать доброе людям,
В них надежду и веру вселить,
Что зло умирает со зрением,
Но добро продолжат жить!
Да, в мире много добрых людей,
И они живут среди нас,
И добротой бескорыстной своей
Помогает нам каждый сейчас!
Пусть будет небо голубое,
А солнце - ясным!
Пусть человек не будет злым,
И станет мир прекрасным.
Выйдите люди, из своих квартир!
Слова мои хорошо слышны?
“Люди, доброта и толерантность спасёт мир!”
И вы мне поверить должны!
Воспитатель: Вашему вниманию предлагаю послушать сказку Ольги Дунец «Молчание и
молчание».
Однажды там, где нужно было слово, встретились молчание и молчание. За один шаг до
надвигающейся беды узнали друг друга две горькие обиды. Взгляды их выражали одиночество,
пустоту, и в них было что-то тоскливое.
Вдруг раздвинулась бездна и за спинами встали твердые скалы. Ужаснулись молчание и молчание.
Они увидели конец своей дороги. Немые губы сжались и языки мучительно искали слово.
Их силы были на исходе. И осталось - не вместе жить, а вместе умереть. И потянулись руки
навстречу, и слово родилось: «Прости!»
Беседа:
- Обижали ли вас когда-нибудь?
- Какими качествами должен обладать человек, умеющий прощать?
- Умеете ли вы прощать?
- А как вы думаете, прощение – удел слабых или сильных?
Чтец:
Благословенны будьте, травы
И воды в зелени оправ!
Виновных нет: все люди правы,
Но больше всех – простивший прав!
(Звучит песня «Прости, поверь» в исполнении А.Варум.)
Воспитатель: Ну а закончить наш воспитательный час мне хочется замечательным
стихотворением датского поэта Пита Хейна:( слайд 30)
Терпеть и верить –
Все на свете
Прекрасны –
Взрослые и дети,
Коты собаки и
Медведи,
И сослуживцы и соседи.
Терпимость -
Наш взаимный шанс,
Ведь кто-то - также терпит нас.
Благодарю всех за активное участие.(Слайд 31) Пусть каждый из вас, пусть наша маленькая
семья, наша школа, и наша Россия всегда будут островами толерантности для всех жителей
большой планеты Земля. А в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь,
взаимопонимание. Спасибо за внимание!
Используемые ресурсы:
1.http://tolerantnost.21309s01.edusite.ru/p1aa1.html
2.http://garmonija.ucoz.ru/publ/1-1-0-8
3.http://www.ug.ru/issue/action=topic&toid=4040
4.http://tolerance.fio.ru/forum.php
5.http://www.tolz.ru/library/?id=649
6.http://nsc.1september.ru/2002/21/7.htm
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: