Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Весеннее пробуждение природы"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр внешкольной работы «Гармония» г. Тихорецка
муниципального образования Тихорецкий район
Предмет: «Познавательно-
исследовательская деятельность»
Тема: «Весеннее пробуждение природы».
Конспект подготовила педагог дополнительного образования
Пугач Валентина Максимовна
Программное содержание:
Инновационные технологии: гуманно-личностные, игровые.
Направление: познавательно-речевое развитие.
Интеграция видов деятельности: познавательно-исследовательская, игровая,
двигательная.
Задачи:
- расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе;
- развивать память, внимание, мышление;
- расширять представления о способах правильного взаимодействия с природой.
Цель:
уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны
Активизация словаря: весна, весенние месяцы: март, апрель, май; приметы весны:
становится тепло, тает снег, деревья просыпаются, появляются цветы; солнце, ручеёк,
сосулька, цветы, птицы.
Оборудование: компьютер, презентация со слайдами, иллюстрации, карточки, рисунки
детей.
Дата проведения урока: 07.04.2015г.
Ход занятия:
I. Организационный момент урока.
1. Приветствие. Психологический настрой уч-ся.
- Здравствуйте, ребята. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, посмотрите на меня -
улыбнитесь! Я рада, что у вас прекрасное настроение, и вы готовы подняться вверх ещё
на одну ступеньку знаний.
Пожелаем друг другу успехов на уроке!
Слушайте, запоминайте, ни минутки не теряйте.
- Проверьте свои рабочие места, на столах всегда должен быть порядок.
II. Актуализация знаний. Сообщение темы.
А сейчас я загадаю вам загадку, вы внимательно ее послушайте.
Тает снежок
Ожил лужок
День прибывает
Когда это бывает?
Правильно, ребята, весной. Сегодня на занятии мы поговорим о весне, познакомимся с
первыми весенними признаками. А тема нашего занятия будет звучать так: «Весна –
пробуждение природы».
Весна - это прекрасное время года! - Скажите, пожалуйста, сколько весенних
месяцев? /три/Назовите их. ( на доске карточки со словами – названия месяцев)
( Дети правильно называют, а один ученик у доски прикрепляет карточки в
правильной последовательности).
МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ
- Весна, ребята, приходит не сразу, а постепенно, она бывает ранняя, середина весны и
поздняя. Как вы думаете, солнце одинаково светит в эти месяцы? (ответы детей).
Солнце светит все ярче и ярче, даёт больше света и тепла! И всё вокруг, природа, люди
и животные как будто бы оживают.
III. Основная часть
1.Ребята, и к нам в гости заглянуло солнышко…( прикрепляю иллюстрацию).
Но пока оно к нам добиралось, все свои лучики потеряло.
Надо как-то исправить положение, надо солнышку помочь! Вернуть его лучики, и
тогда оно поможет нам узнать все признаки весны.
- А вот я вижу в окно - пробивается первый лучик, он хочет, чтобы вы поиграли с ним.
Давайте поиграем с лучом.
Физминутка:
Лучик вверх
Лучик вниз
Лучик детям улыбнись
Вправо, влево посмотри,
Вокруг солнца обойди. (Прикрепляю к солнцу первый луч)
2. А второй лучик любит загадывать загадки. Он и вам это предлагает.
С крыши вниз свисает
Острая рогулька.
Капли вниз бросает
Мокрая ... (Сосулька)
(СЛАЙД СОСУЛЬКА)
- О сосульках говорят, что они растут головой вниз, а ещё о них говорят, что сосульки
плачут. И плачут они от теплого солнца, и капают вот так: кап-кап (стучу
указательными пальцами по столу)
- Давайте попробуем изобразить вместе, как капают сосульки.
- У нас получилась весенняя капель.
Итак, о каком признаке весны узнали? Правильно, капает с крыш и растут сосульки!
(прикрепляю к солнцу слово – луч «сосулька»)
Ребята, очень опасно ходить весной под крышами домов, сосульки могут упасть и
нанести вред здоровью человека, человек может даже погибнуть. Никогда, особенно
весной не ходите под крышами домов, это опасно!
-А можно сосульки брать в рот? Почему? (Ответы детей)
- Вода стекает с крыш грязная, а ещё можно заболеть ангиной.
3. - От того, что солнце даёт больше тепла и света, начинает таять снег и появляются
первые проталины. Кто знает, что такое проталины? (Ответы детей)
(СЛАЙД Проталина)
ПРОТАЛИНЫ - это место, где растаял снег и открылась земля. (прикрепляю к солнцу
слово «проталины»)
4. - Ребята, а сейчас немножко отдохнем и сыграем в игру “Подскажи словечко»:
Ой, беда! Ой, беда!
Тает снег, кругом вода.
Не обуешь валенки,
На снегу… (проталинки)
Рад весне братишка Саша.
И собака рада Жулька.
На припёке, с крыши нашей
Утром свесилась … (сосулька)
Снег в лесу. Сугробов много.
Но слышна синицы трель.
С крыши прямо на дорогу
Звонко капает … (капель)
(СЛАЙД капель, ручьи)
- Давайте выполним по учебнику задание №1, чтобы вернуть солнцу нашему еще
лучик. (Задание: на каком рисунке изображено время года весна?)
- Правильно, там, где дети пускают кораблики по ручейкам плавать.
- А вы пускали кораблики?
- Запомните, нельзя пускать кораблики на дороге, делайте это во дворе, вместе со
взрослыми, одевайте соответствующую одежду и нельзя наступать на тающий снег!
Итак, тает снег, бегут ручьи, капель. (прикрепляю слово «ручьи»).
5. – Ребята, предлагаю вам сыграть в игру «Самый внимательный!» Я буду читать
предложение, но последнее слово будет договаривать кто – то из вас.
Зима ушла, а весна - …- пришла.
Зима холодная, а весна - …- тёплая.
Зимой солнце морозит, а весной - …- греет.
Зимой сугробы высокие, а весной - … - низкие.
Зимой надевают шубы, а весной - … - куртки.
- Всё правильно ответили, молодцы. Давайте выполним задание №2, поможем детям
выбрать одежду для прогулки весной.
(прикрепляю слово- лучик к солнцу «весенняя одежда»).
6. –Все люди и звери рады наступлению весны, а кто еще радуется приходу весны?
(Птицы)
(СЛАЙД ПТИЦЫ ПРИЛЕТАЮТ)
- Я вам сейчас читаю фразу, а если что скажу не так, вы меня исправите.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и вороны, стрижи и макароны.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и грачи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, волки и стрижи.
- Молодцы вы были очень внимательны.
- Весна - это время прилёта птиц. Первыми к нам прилетают грачи.
(СЛАЙД ГРАЧИ)
А за ними прилетают скворцы. (СЛАЙД СКВОРЦЫ)
Как называется дом скворца? (СЛАЙД скворечник)
(прикрепляю слово «прилетают птицы»).
7. – Солнышко наше улыбается, ему нравится, как вы помогаете найти его лучики.
Чтобы найти следующий луч и узнать о новом весеннем признаке, надо выполнить
задание №3: оформить весеннюю веточку. Как должна она выглядеть? Нарисуйте
почки.
- Мне очень хотелось сорвать и принести на занятие веточку дерева, чтобы показать вам
почки. Почему я это не сделала, ребята? (ответы детей) Если каждый будет ломать
ветки, мы принесем вред деревьям, природе. Деревья надо беречь, любоваться
почками, распускающимися листочками. Давайте рассмотрим весенние веточки на
фотографиях. Вот и узнали мы о весеннем признаке – на деревьях появляются почки.
(прикрепляю слово «почки»).
8. Физминутка. Дети изображают движениями как распускаются листики из почек на
дереве.
9. Да, ребята, весной в природе происходят чудеса. Когда вокруг еще лежит снег, а
солнышко хорошо всё согревает, на проталинах из-под снега, появляются первые
цветы - первоцветы. Какие вы знаете названия первоцветов? Найдите их на
иллюстрации в учебнике. Дети находят, учитель рассказывает об одуванчике, мать-и-
мачехе. Появляется последний лучик у нашего солнышка.
(прикрепляю слово «первоцветы»).
iv. Итог.
- Какое замечательное солнце у нас получилось! И в классе стало так светло и тепло!
- О каком времени года мы сегодня говорили? Давайте, еще раз повторим все признаки
весны.
v. Рефлексия.
-Ребята, вам понравилось наше занятие? Что нового вы узнали сегодня? Возьмите
карточки с изображениями человечков с разной мимикой и оцените свою работу на
уроке.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: