Презентация "Как помочь своему ребенку учиться"
Подписи к слайдам:
Родительское собрание для 2-6 класса класса.
Тема : «Как помочь своему ребенку учиться?»
Основные вопросы тематической части собрания.
Результаты анкетирования детей по теме «Выполнение домашнего задания».
Опрошено 26 человек
Действия родителей при подготовке д/з детьми.
- Результаты анализа анкет.
- Действия родителей при подготовке домашнего задания детей.
- Методы, используемые при подготовке ребенком домашнего задания.
- Психотерапия успешности.
- Советы родителям.
|
№ |
Вопросы |
Результат |
|
1 |
Делаю уроки все свободное время |
3 человека! |
|
2 |
Делаю уроки после ужина, когда родители дома. |
10 человек |
|
3 |
Делаю уроки как получится, когда как. |
2 человек |
|
4 |
Делаю уроки после обеда |
11 человек |
|
№ |
Вопрос |
Результат |
|
5 |
Делая уроки, я редко прерываю свою работу |
8 человек |
|
6. |
Делая уроки, я часто отвлекаюсь на другие дела |
5 человек |
|
7 |
Родители проверяют выполнение домашнего задания |
12 человек |
|
8 |
Я распределяю задания по сложности |
3 человека |
|
9 |
Выполняю домашние задание совместно с родителями |
9 человек! |
|
10 |
Домашнее задание выполняю самостоятельно |
17 человек |
- Отдельные объяснения материала(если ребенку что-то не вполне ясно).
- Прослушивание устных ответов.
- Проверка правил,теорем,таблиц.
- Совместное выполнение заданий: поделка, перевод с иностранного языка, сочинение, презентация…
- Просмотр предстоящих д/з
- Распределение по степени сложности.
- Определение распорядка дня.
- Предоставление самостоятельности выполнения (не следует сидеть рядом с ребенком все время, пока он делает уроки)
- Проверка сначала устных предметов.
- Помощь ребенку при заучивании информации из учебника(ин. яз., стихи наизусть, пересказ с пониманием, ответы на вопросы и т.д.)
- Запрет для ребенка «сидеть» за уроками весь вечер (день) напролет.
- Правило первое: не бей лежачего.
- «4», «3», «2»- достаточное наказание для ребенка, и не стоит дважды наказывать его за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, дома от своих близких он ждет спокойной помощи и поддержки, а не новых упреков.
- Чтобы избавить ребенка от недостатков, не утрируйте. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто «отключится», перестанет реагировать на замечания и упреки, станет не чувствительным к вашим оценкам. Выберите из множества недостатков ребенка тот, который, для вас особенно важен, который вы хотите исправить в первую очередь, и говорить только о нем.
- Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее для него самого важнее. Здесь вы скорее встретите понимание .
- Ваша оценка должна иметь точный адрес. Ребенок считает, что оценивают всю его личность. В ваших силах помочь ему отделить оценку его личности от оценки его работы. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку знающим и умелым. Если благодаря такой вашей похвале ребенок начнет уважать себя за эти качества, то вы заложите еще одно важнейшее основание для желания учиться.
- Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского ребенка. Ведь даже самый малый успех ребенка- это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.
- Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья. Если он сделал в диктанте 7 ошибок, не берите с него обещание постараться в следующий раз написать без ошибок. Договоритесь, что их будет не более 5, и вместе с ним радуйтесь, если это будет достигнуто.
- Родители, которые ругают ребенка за то, что он чего-то не знает или не умеет, подобно врачу, который ругает больного за то, что он болен.
- Маленькие дети не бывают ленивыми, «леность»ребенка - сигнал неблагополучия в вашей воспитательной деятельности.
- Не упускайте ни одного шанса побыть с ребенком! Ни компьютер, ни книга, ни игра не заменит ему общения с вами.
- Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник. Спокойно попросите объяснить по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.
- Ежедневно вселяйте в ребенка уверенность.
- Никогда не называйте ребенка бестолковым.
- Следите за физическим состоянием ребенка убедитесь, что ему комфортно учиться, что ему под силу учебная нагрузка, потому-то вместе с учебными годами приходит его детство.
- Не ругайте, а учите.
- Старайтесь не преподносить детям истину, а учите находить ее.
- Всячески стимулируйте, поддерживайте, взращивайте самостоятельный поиск ребенка.
