Диагностика педагога

Ф.И.О.ребёнка_____________________________________________________________________

Дата рождения________________________ Класс _____________

Начало

1 четверти

Конец

1 четверти

2 четверть

3 четверть

Итог

Особенности

учебной деятельности

Произвольность

психических

процессов

Способность сосредоточиться на задаче и не отвлекаться

в процессе её решения

Может поставить перед собой конкретную учебную цель

и последовательно добиваться её.

Понимает требования учителя и старается их выполнить.

Прилагает усилия для преодоления трудностей на уроке.

Развитие

мышления

Умение обобщать, демонстрация этого на уроке.

Умение отделить существенные свойства предмета от

несущественных.

Умение связно говорить о событиях своей жизни.

Сформированность

важнейших учебных

навыков.

Понимает и выполняет указания учителя на уроке без

напоминания.

Способен выделить в задании основной вопрос и

определить пути выполнения.

Может осуществлять простейшие мыслительные

операции в уме, без опоры на наглядность.

Развитие речи

Умеет пересказывать содержание текста или рассказа

учителя своими словами.

Связно выражает свои мысли.

Имеет достаточный словарный запас.

Развитие

тонкой

моторики

Пишет разборчиво, выполняет основные требования к

письму.

Способен рисовать мелкие детали.

Точно обводить контур.

Умственная

работоспособность и

темп учебной

деятельности

Удовлетворительная работоспособность в течение урока.

Работает в одном темпе с классом.

Особенности поведения и общения.

Взаимодействие

со сверстниками.

Активен в общении со сверстниками, сам выбирает

партнёров для игр и занятий.

Не провоцирует конфликты со сверстниками, не бьёт

первым.

Имеет постоянных приятелей в классе.

Взаимодействие с

педагогами.

Может обратиться с просьбой к учителю.

Уважительно относится к учителю и соблюдает

необходимую дистанцию в общении с ним.

Прислушивается к замечаниям и требованиям учителя,

старается их выполнить.

Соблюдение

социальных и

этических норм.

Имеет опрятный вид в течение всего дня.

Не списывает домашнее задание.

Соблюдает правила поведения и общения, принятые в

классе.

Поведенческая

саморегуляция.

Контролирует движения тела (позу, положения рук).

Владеет собой в ситуациях, требующих

сосредоточенности.

Контролирует свои эмоции.

Активность и

независимость

Активен на уроке, стремиться получить знания.

Проявляет заинтересованность в получении новых

знаний.

Самостоятельно добирается до школы.

Умеет пользоваться школьным буфетом.

Способен справиться с дежурством по классу.

Отношения к учебной деятельности.

Наличие и

характер учебной

мотивации.

Редко пропускает занятия.

Проявляет заинтересованность в получении хорошей

оценки.

Имеет на уроке все необходимые принадлежности.

Устойчивое

эмоциональное

состояние.

Переживает за оценки и критические замечания учителя.

Скачать материал

Диагностика педагога

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы