Презентация "Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению"

Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению.

• Цель: проверка сформированности предпосылок к овладению грамотой и математикой.

В ходе диагностики проверяется:

• - состояние пространственного восприятия;
• - состояние зрительного восприятия;
• - состояние моторики и зрительно-моторных координаций;
• - умение проводить классификацию и выделять признаки, по которым она произведена;
• - наличие интуитивных дочисловых представлений;
• - овладение представлениями , лежащими в основе счёта; самим счётом ( в пределах 6), представлениями об операциях сложения и вычитания;
• - умение сравнивать два множества по числу элементов;
• - развитие фонематического слуха и восприятия;
• сформированность предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом.

Задание 1. Цель: выявить умение передавать форму фигуры Задание 2.

• Цель: выявление умения ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз)

Задание 3. Цель: выявление умения выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания; соответственно правильному пониманию текста задачи, перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов).

• 1. В классе сегодня дежурят 3 девочки и 2 мальчика. Сколько детей дежурит сегодня в классе? Нарисуйте столько кружков, сколько детей дежурит сегодня в классе.
• 2. В легковой машине ехало 6 человек. Двое вышли из машины. Нарисуйте столько квадратов, сколько человек осталось в машине.

Задание 4. Цель: выявление умения сравнивать множества по числу элементов; выявление способа сравнения двух множеств по числу элементов (вне зависимости от навыка счёта). Задание 5. Цель: выявление умения классифицировать, умения находить признаки, по которым произведена классификация Задание 6. Цель: проверить состояние фонематического слуха, фонематического восприятия. Задание 7. Цель: выявление степени овладения звуковым анализом на уровне определения количества звуков в слове. Задание 8. Цель: выявление интуитивных топологических представлений, понимания терминов «внутри», «вне»;выявление способности правильно понимать высказывание, например: «Отметьте точку внутри квадрата, но вне круга». Результаты диагностики.

Средний балл по каждому заданию.
1	2	3	4	5	6	7	8	Итого средний балл по всем заданиям
2	2,3	2,7	1,4	1,5	2,8	2,4	2,2	17,3

• Высокий уровень готовности – 20-24б.
• Средний уровень готовности – 16-19б.
• Ниже среднего – 12-15б.
• Низкий уровень готовности – 0-11б.

Результаты по классу.

• Высокий уровень готовности -6уч. (21,4%)
• Средний уровень готовности – 15уч. (53,6%)
• Ниже среднего – 5уч. (17,9%)
• Низкий уровень готовности – 2уч. (7,1%)