Ученики на Учителя.com


Как помочь ребёнку стать внимательным?

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска»
Республики Марий Эл
Статья
«Как помочь ребёнку стать внимательным?»
Подготовила
Вилюкова Татьяна Васильевна,
учитель начальных классов
г. Козьмодемьянск
2015 г.
Слова о том, что на наших детей обрушивается огромный поток информации,
стали уже банальностью. Однако от этого не становится легче ни детям, ни
родителям. Как часто психологи и врачи слышат: «Мой ребёнок – умный мальчик,
но ему трудно учиться, потому что он невнимательный и плохо запоминает…» И
часто это действительно так.
Давайте разберёмся, что такое внимание? Внимание – это способность
человека сосредоточиться на определённых объектах и явлениях. Из
окружающего мира на нас одновременно воздействуют большое количество
источников информации. Усвоить всю поступающую информацию невозможно,
да и ненужно. Но выделить из нее полезную, значимую в данный момент, важную
для принятия правильных решений совершенно необходимо. Эту функцию
психической деятельности и выполняет внимание.
Основные свойства внимания:
Концентрация – степень сосредоточенности внимания на объекте. Человек с
высокой концентрацией внимания обычно отличается хорошей
наблюдательностью, организацией и, наоборот, человек, у которого слабо развито
это свойство, бывает рассеянным, несобранным.
Объем – количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием
одновременно. Для детей семи лет таких объектов колеблется от трех до пяти. При
хорошем объеме внимания ребёнку легче совершать операции сравнения, анализа,
обобщения, классификации.
Устойчивость – длительность сосредоточения внимания н а объекте. Ребёнок с
устойчивым вниманием может долго работать, не отвлекаясь, ему нравиться
длительная напряженная работа.
Переключение - намеренный перенос внимания с одного объекта на другое. Об
индивидуальных особенностях переключения внимания можно судить по тому,
насколько ребёнок быстро переходит от одного занятия к другому, легко ли
начинает новое дело, втягивается в работу, может ли быстро закончить какое-либо
занятие.
Распределение – возможность удерживать в сфере внимания несколько
объектов. Об особенностях распределения внимания судят по тому, легко или с
трудом ребёнку удается делать несколько дел одновременно: писать и
разговаривать, решать задачу и отвечать на вопрос, заниматься работой и
наблюдать за окружающими.
Внимание – это не раз и навсегда данное качество. Внимание можно и нужно
развивать! И главными помощниками ребёнку в этом могут стать его родители.
Игры и игровые упражнения.
1. Охота на кота.
Детям предлагаются тексты (одинаковые по количеству слов и длине),
вырезанные из журнала, газеты. По команде дети должны вычеркнуть из текста
три буквы: К,О,Т. Кто сделает это быстрее и с меньшим количеством ошибок,
тому полагается приз.
2. Найди различия.
Перед детьми кладут две картинки, кажущиеся на первый взгляд
одинаковыми, но имеющие существенные различия. Играющие должны найти
эти различия. Выигрывает тот, кто найдет больше.
3. Зеркало.
Двое играющих встают друг против друга. Один из них зеркало. Он должен в
точности, как зеркало, повторять движения другого.
4. Летает не летает.
Играющие кладут на стол пальцы. Ведущий называет птиц, зверей,
насекомых, цветы и т.п. При назывании летающего предмета все должны
поднять пальцы вверх.
5. Танцующие человечки.
Нарисуйте на листе бумаги несколько рядом человечков трех-четырех видов.
Эти рисунки могут чередоваться в любой последовательности. Предложите
ребёнку в течение восьми-десяти минут рассматривать ряды человечков и
отмечать карандашом человечков только одного вида.
6. Алфавит.
Каждому ребёнку присваивается какая-либо буква алфавита. Ведущий
перечисляет вперемешку буквы. Услышав свою букву алфавита, ребенок должен
встать и сделать один хлопок. С группой детей можно провести иргу на
выбывание.
7. Прогулка в картинках.
Во время прогулки по городу обратите внимание ребёнка на самые разные
дорожные знаки, символы. Можно побеседовать с ребёнком о том, зачем они
нужны. Дома нарисовать те знаки, которые вы видели и запомнили на прогулке.
Эти предложенные, другие игры и упражнения помогут тренировке основных
свойств внимания. Для того чтобы, ребёнок учился произвольно управлять своим
вниманием, его надо просить больше рассуждать вслух. Постараться научит детей
играть в шахматы и шашки. Учить детей быть наблюдательными – умеющими
наблюдать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в
обычном, незнакомое в знакомом.
Список использованной литературы:
1. Алоева М.А. Лучшие родительские собрания в начальной школе: 1-2
классы.- Ростов н/Д: Феникс, 2007.
2. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и
воображения дошкольников. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: