Психологическое представление на ребенка школьного возраста

Сведения о ребенке: Ф.И.О. ребенка, дата рождения, школа, класс, программа и форма

обучения, год обучения.

Дата обследования. Методики обследования.

Общая оценка ребенка:

 преобладающий вид мотивации (учебная, игровая, трудовая, мотивация общения);

 сформированность учебных навыков (умение принять учебную задачу, планировать свои

действия, ориентироваться на систему признаков (условий);

 работоспособность (продолжительность работы, истощаем, усидчив ли ребенок, требуется

ли частая смена деятельности).

Особенности развития психических функций:

 Особенности внимания и восприятия (устойчивость внимания, уровень

сформированности способности распределения и переключения внимания, произвольность

внимания, особенности узнавания предметов);

 Особенности памяти (преобладающий тип памяти, произвольность запоминания, объем

произвольной памяти);

 Интеллектуальное развитие: уровень развития основных мыслительных операций

(анализ, синтез, обобщения), с опорой/без опоры на наглядный материал; способность к

обобщениям и умозаключениям; уровень владения операцией абстрагирования,

формами классификации;

Эмоционально-личностные особенности: преобладающее настроение; реакция на

возникшие трудности (склонность к отказным реакциям, аффективным вспышкам и др.);

умение контролировать эмоции, критичность к себе; уровень самооценки.

Моторное функционирование: контролирует ли движения тела (позу, положение рук и

ног) во время работы, развита ли координация движений, мелкая моторика кисти и пальцев

рук.

Общение: со сверстниками (активность в отношениях, конфликтность); с учителями (уважительно

ли относиться к педагогам, соблюдение дистанции в общении, выполнение замечаний и

требований).

Особенности поведения: принимает, выполняет ли общепринятые нормы поведения и

общения, уровень сформированности произвольной регуляции поведения.

Заключение психолога включает: формулировку психологического диагноза

(соответствует/не соответствует возрастной норме), прогноз дальнейшего развития ребенка

и направления работы по формированию возрастных психологических новообразований.

Дата заполнения

Подпись психолога

Печать учреждения