Презентация "Одарённые дети. Система работы с одарёнными детьми"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Магнитогорска МАСТЕР - КЛАСС Одарённые дети. Система работы с одарёнными детьми. Коломиец Татьяна Алексеевна, учитель обществознания и права

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.

А. Шопенгауэр

Таланты создать нельзя, но можно

создать культуру, то есть почву, на

которой растут и процветают таланты. Нейгауз

В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат

А.Сухомлинский

Одарённый ребёнок

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.

Цель работы с одарёнными детьми Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей Основные задачи

• выявление одарённых детей и создание системы работы с ними;
• отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
• организация разнообразной внеурочной деятельности;
• социальная и психологическая поддержка одаренных детей. 

Организация работы с одаренными детьми:

• знакомство с научной литературой о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми.
• проведение целенаправленных наблюдений, за учебной и внеучебной деятельностью учащихся.
• подбор материалов и проведение специальных тестов, анкет, диагностических обследований позволяющих определить наличие одаренности.
• создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

• принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка;
• принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей;
• принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг;
• принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам,
• принципе усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися;
• принципе создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учит.

Ожидаемые результаты

• повышение интеллектуального уровня учащихся;
• творческая самореализация выпускника;
• обеспечение преемственности в работе средней и старшей школы;
• формирование системы работы с одаренными учащимися.

КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ?

• Дети, интеллектуальный уровень которых на порядки превосходит уровень других детей в его возрастной категории.
• Одаренные - дети, которые самостоятельно проявляют знания в одной или нескольких областях или проявляют способности, не свойственные возрасту.
• Для одаренных детей характерно опережающее развитие, т. е. опережение своих сверстников по ряду психических параметров

КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИ

• Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще встречаются в младшем школьном возрасте).
• Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в определенной области науки (такие учащиеся чаще обнаруживаются в подростковом возрасте).
• Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (возможности таких учащихся нередко раскрываются в старшем школьном возрасте).

Формы работы

• творческие проекты;
• научно-практические конференции;
• участие в школьных и районных художественных выставках и выставках прикладного творчества;
• участие в межрегиональных, областных, районных конкурсах;
• предметные недели;
• школьные олимпиады, интеллектуальные игры;
• индивидуальная работа с учащимися;
• внеурочная деятельность, занятия в кружках.

Работа с одаренными детьми трудна, но богата развивающими идеями- не только для обучающихся, но и для педагога. Одарённый ребёнок:

• Дисциплинированный.
• Неровно успевающий.
• Организованный.
• Выбивающийся из общего темпа.
• Эрудированный.
• Странный в поведении, непонятный.
• Умеющий поддержать общее дело.
• Выскакивающий на уроке с нелепыми замечаниями.
• Стабильно успевающий (всегда хорошо учится). Занятый своими делами (индивидуалист).
• Быстро, “на лету” схватывающий.
• Не умеющий общаться, конфликтный.
• Общающийся легко, приятный в общении.
• Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного.
• Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли.
• Не всегда желающий подчиняться большинству или официальному руководителю.

Наши достижения Наши достижения Наши достижения Наши достижения

№ п/п	Учебный год	Ф.И. учащегося	Предмет	Класс	Рейтинг успешности
Муниципальный уровень
	2012-2013	Абдуллина Елена	Право	9	победитель
	2012-2013	Капленко Надежда	Право	10	победитель
	2012-2013	Борисовский Иван	Право	11	победитель
	2012-2013	Темербаева Алина	Право	11	победитель
	2012-2013	Гирш Александра	Право	9	призёр
	2012-2013	Никоноров Максим	Право	9	призёр
	2012-2013	Иванов Сергей	Право	9	призёр
	2012-2013	Курмангалеева Сабина	Право	10	призёр
	2012-2013	Иванов Сергей	Обществознание	9	призёр
	2012-2013	Бидянова Валентина	Право	9	участие
	2012-2013	Клепач Никита	Право	9	участие
	2012-2013	Гирш Александра	обществознание	9	участие
	2013-2014	Иванов Сергей	Обществознание	10	призёр
	2013-2014	Абдуллина Елена	Право	10	победитель
	2013-2014	Бидянова Валентина	Право	10	победитель
	2013-2014	Капленко Надежда	Право	11	победитель
	2013-2014	Иванов Сергей	Право	10	призёр
	2013-2014	Гирш Александра	Право	10	участие
	2013-2014	Никоноров Максим	Право	10	участие
	2013-2014	Кочукова Анна	Право	10	участие
	2013-2014	Шилков Евгений	Право	10	участие
	2013-2014	Репьева Ксения	Право	11	участие
	2013-2014	Курмангалеева Сабина	Право	11	участие
	2013-2014	Колышкина Анастасия	Право	11	участие
	2014-2015	Катриченко Владимир	Право	9	победитель
	2014-2015	Рыжков Валерий	Право	9	призёр
	2014-2015	Краснов Александр	Право	9	призёр
	2014-2015	Позднякова Влада	Право	10	призёр
	2014-2015	Иванов Сергей	Право	11	призёр
	2014-2015	Абдуллина Елена	Право	11	призёр
	2014-2015	Бидянова Валентина	Право	11	призёр
	2014-2015	Гирш Александра	Право	11	призёр
	2014-2015	Иванов Сергей	обществознание	11	призёр
	2015-2016	Рыжков Валерий	обществознание	10	победитель
	2015-2016	Катриченко Владимир	Право	10	победитель
	2015-2016	Калитин Александр	Право	11	победитель
	2015-2016	Позднякова Влада	Право	11	победитель
	2015-2016	Зенкова Арина	Право	9	призёр
	2015-2016	Южаков Александр	Право	10	призёр
	2015-2016	Рыжков Валерий	Право	10	призёр
	2015-2016	Краснов Александр	Право	10	участие
	2015-2016	Пястолов Степан	Право	10	участие
	2015-2016	Молчанова Анастасия	Право	11	участие
	2015-2016	Газизов Кирилл	Право	11	участие

Наши достижения

Региональный уровень
	2012-2013	Абдуллина Елена	Право	9	призёр
	2012-2013	Гирш Александра	Право	9	призёр
	2012-2013	Капленко Надежда	Право	10	призёр
	2012-2013	Иванов Сергей	право	9	участие
	2012-2013	Борисовский Иван	Право	11	участие
	2012-2013	Темербаева Алина	Право	11	участие
	2013-2014	Абдуллина Елена	Право	10	призёр
	2013-2014	Иванов Сергей	Право	10	призёр
	2013-2014	Иванов Сергей	Обществознание	10	призёр
	2013-2014	Бидянова Валентина	Право	10	участие
	2013-2014	Капленко Надежда	Право	11	участие
	2014-2015	Катриченко Владимир	Право	9	призёр
	2014-2015	Рыжков Валерий	Право	9	призёр
	2014-2015	Калитин Александр	Право	10	призёр
	2014-2015	Иванов Сергей	обществознание	11	призёр
	2015-2016	Катриченко Владимир	Право	10	победитель
	2015-2016	Позднякова Влада	Право	11	призёр
	2015-2016	Калитин Александр	Право	11	участие
	2015-2016	Зенкова Арина	Право	9	участие
	2015-2016	Южаков Александр	Право	10	участие
	2015-2016	Рыжков Валерий	Право	10	участие
	2015-2016	Краснов Александр	Право	10	участие
	2015-2016	Пястолов Степан	Право	10	участие
	2015-2016	Молчанова Анастасия	Право	11	участие
	2015-2016	Газизов Кирилл	Право	11	участие
Федеральный уровень
	2013-2014	Абдуллина Елена	Право	10	участие
	2014-2015	Катриченко Владимир	Право	9	призёр
	2015-2016	Катриченко Владимир	Право	10

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить. Сократ Используемые сайты и литература:

• Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.C Лейтеса. – М., 2000.
• Савенков. А.И. Одаренные дети в школе и дома. – М., 2000.
• Тэкэкс К., Карне М. Одаренные дети. – М., 1991
• http://images.yandex.ru