Презентация "Формирование предметных представлений у ребенка раннего возраста"

Формирование предметных представлений у ребенка раннего возраста Презентацию подготовил учитель-дефектолог МБУДО «ДООспЦ» г. Владимира Шафранская А.И. Предметная деятельность ребенка раннего возраста

• Предметная деятельность — ведущая деятельность раннего возраста. Она «ведет» за собой психическое развитие. В процессе этой деятельности ребенок усваивает исторически сложившиеся способы действия с предметами.
• В процессе действий с предметами у малыша формируется умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, форме, величине, количестве и т.д.).
• В раннем возрасте предметная деятельность ребенка может иметь развивающий характер лишь в сотрудничестве со взрослым.

Предметная деятельность

• Способствует физическом развитию;
• Обеспечивает развитие внимания, памяти, мыслительных операций, речи;
• Является важной основой формирования и развития различных видов детской деятельности (конструирование, лепка, рисование, самообслуживание);
• Закладывает основу появляющейся в дальнейшем сюжетно-ролевой игры.

Игры на формирование предметных действий Игра «Прокати шарик» Цель: учить ребенка брать и удерживать шарик в руке. Оборудование: желоб для скатывания, цветные шарики в коробке, корзина. Ход игры: взрослый показывает, как брать и класть шарики на верхний конец желоба, обращает внимание ребенка, что шарики скатываются в корзину. Затем по подражанию ребенок повторяет действия взрослого. Игра «Собери пирамидку» Цель: развивать у ребенка соотносящие действия, учить его выполнять задания, подражая взрослому. Оборудование: игрушки пирамидки. Ход игры: взрослый показывает ребенку пирамидку и предлагает поиграть вместе. Взрослый снимает колечки с одного стержня пирамидки и просит ребенка снимать колечки с другого стержня. Затем взрослый надевает колечки на свой стержень и просит ребенка действовать так же. Игра «Покатай мишку» Игра «Покатай мишку» Цель: учить ребенка выполнять предметно-игровые действия; развивать совместные действия. Оборудование: игрушечная машинка, мишка. Ход игры: взрослый показывает игрушки и предлагает покатать мишку на машине. Игра «Угощаем куклу» Цель: учить ребенка выполнять предметно-игровые действия. Оборудование: кукла, набор детской посуды. Ход игры: взрослый ставит перед ребенком куклу, объясняет, что она пришла в гости и ее надо угостить «кашей», напоить «чаем». Затем взрослый спрашивает: «Чем будет кукла есть кашу? Чем ты ешь кашу?» Просит взять ложку и покормить игрушку, произносит: «Кушай, Ляля». Аналогично ставится чашка и наливается чай из чайника. Если ребенок испытывает затруднения, используются совместные действия. Спасибо за внимание!