Развитие речевой памяти с использованием мнемотаблиц на логопедичнских занятиях

Развитие речевой памяти с использованием мнемотаблиц на логопедичнских занятиях. Недостаток общения детей с родителями и со сверстниками, приводит к следующим проблемам:

• трудности в построении монологической речи- затрудняются в пересказе, составлении описательных рассказов, составлении рассказов;
• бедная диалогическая речь- дети затрудняются построить правильный вопрос или дать грамотно построенный ответ;
• односложные ответы;
• отсутствие логических связей;
• отсутствие навыков культурной речи- неумение использовать интонацию, регулировать громкость голоса, темп речи.

Мнемотехника — система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры.  Цель обучения приему мнемотехники:  развитие памяти, мышления, воображения, внимания, т.е. тех психических процессов, которые тесно связаны с речью и ее полноценным развитием. Последовательность работы с мнемотаблицами:

• 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
• 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
• 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Работа с мнемотаблицами: автоматизация звуков Работа с мнемотаблицами: автоматизация звуков Работа с мнемотаблицами: пересказ Работа с мнемотаблицами: пересказ Работа с мнемотаблицами: заучивание стихотворения Работа с мнемотаблицами: заучивание стихотворения Работа с мнемотаблицами: составление описательного рассказа Работа с мнемотаблицами: составление описательного рассказа

Результаты:

• у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
• появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
• появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
• словарный запас выходит на более высокий уровень;
• дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Спасибо за внимание!