Ученики на Учителя.com


Занятие по развитию речи с использованием мнемотаблиц "В гости к лесным жителям старший возраст"

Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №136 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
Занятие по развитию речи
с использованием мнемотаблиц
« В гости к лесным жителям".
(старший возраст)
Подготовила:
Воспитатель, Гилина И.А.
1кваливикационная категория
Пермь, 2019г.
Цель: Развивать и совершенствовать речь у детей дошкольного
возраста.
Задачи:
Образовательные:
● расширять и уточнять знания детей о жизни диких животных, их
внешнем виде и образе жизни;
● закреплять в речи обобщающее понятие: «дикие животные»;
● формировать навыки связной речи у детей, речевой слух.
● формировать навыки мыслительной деятельности.
Развивающие:
● развивать зрительное внимание, память, мышление и воображение
детей;
Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Предварительная работа: чтение художественных произведений,
рассматривание иллюстраций, беседы и наблюдения.
Материал к занятию: корзина с угощениями, схема стихотворения
«Осень», игрушки «Дикие животные», тропинка из ткани, картинки
животных, схема описательного рассказа о животных, ёлки и деревья.
Ход занятия
Доброе утро, ребята. Давайте поздороваемся стихами.
Доброе утро, глазки!
Вы проснулись?
Доброе утро, ушки!
Вы проснулись?
Доброе утро, ручки!
Вы проснулись?
Доброе утро, ножки!
Вы проснулись?
Доброе утро, дети!
Мы проснулись!
Доброе утро гости!
Мы вам улыбнулись.
Потереть глазки, сделать из пальчиков
бинокль и посмотреть друг на друга.
Погладить ушки, приложить ладошки за
ушками (изобразить уши слона).
Погладить рука об руку, похлопать в
ладоши.
Погладить ножки, потопать
Поднять руки вверх!
Улыбнулись!
Вчера мы с вами приготовили корзинку с гостинцами для зверей, а
сейчас я предлагаю вам отправиться в лес, унести подарки и посмотреть,
что происходит на лесной полянке.
А что такое – лес? (Ответы детей)
Лес – это место, где растет много деревьев, летом много цветов, ягод,
грибов. Живут дикие животные, птицы, насекомые.
Вспомните, как нужно себя вести в лесу, как нужно относиться к
природе?
(Ответы детей.)
Воспитатель. В лесу надо вести себя тихо и никому не мешать. Ну что,
в путь? А вот и тропинка.
По тропинке в лес пойдем,
Много шишек наберем.
Поворот, еще один
Лес все гуще впереди.
Кто крадется?
Нужно знать и загадку разгадать.
Посмотрите на полянке рассыпаны картинки, из них нужно собрать
схему стихотворения, которое мы с вами учили. (Читаем стих)
Осень,
осень…
Солнце
В тучах отсырело —
Даже в полдень светит
Тускло и несмело.
Из холодной рощи
В поле,
на тропинку,
Выдуло зайчонка —
Первую
Снежинку.
Появляется зайчонок
Зайчонок: Здравствуйте ребята! Мы с моими друзьями играли на
лесной опушке и потеряли своих мам, помогите их найти.
(картинки лиса, лисенок; зайчиха, зайчонок,…)
Ребята, чем питаются зайцы? (Ответы детей)
Зайчонок, ребята приготовили тебе угощение, возьми пожалуйста
(дети вручают)
Спасибо ребятки, мне пора бежать, сюда кто-то идет.
Воспитатель:
(Лиса)
Лиса: Здравствуйте ребята! Я так люблю играть с мячиком, хотите
поиграть со мной в игру «Закончи предложение».
– Лиса пушистая, а еж … (колючий).
– Еж спит днем, а охотится … (ночью).
– Медведь большой, а заяц … (маленький).
- Заяц летом серый, а зимой….(белый).
– Белка живет в дупле, а мышь … (в норе).
- Заяц травоядное животное, а волк …(хищник).
– У лисы лисята, а у волка … (волчата).
- Волк рыщет по земле, а белка скачет …(по деревьям).
Ребята, что мы приготовили для лисички?
Спасибо! Ну а мне пора бежать дальше в лес. До свидания!
Воспитатель: А кого же мы встретим дальше?
Юркий рыженький зверёк
По деревьям прыг, да скок.
Живёт она не на земле,
А на дереве в дупле. (Белка)
Здравствуйте ребята! Я слышала как вы хорошо выполняли все
задания. Интересно, а сможете ли вы меня найти? Где я, отвечайте. ( на
дереве, под деревом, перед, за )
Молодцы, вы такие внимательные. Ой как вкусно пахнет.
Угощайся белочка
Спасибо! Но и мне уже пора, дома ждет меня детвора.
Воспитатель: Посмотрите, к нам идут еще гости.
Медведь и еж: Играете то вы здорово, но мы хотим послушать как вы
умеете рассказы придумывать.
(Составление описательных рассказов о медведе и еже по схеме)
Вы так хорошо и правильно про нас рассказывали и мы приготовили
для вас угощение.
До свидания ребята нам пора с вами прощаться, ведь наступает зима и
нам с ежом пора укладываться спать до весны. А вам пора возвращаться в
детский сад.
Рефлексия: Где мы с вами были сегодня? Зачем пошли в лес? Кого мы
встретили в лесу? С кем вам понравилось играть? Вы хотели бы еще раз
отправиться в лес.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: