Ученики на Учителя.com


Годовой план организации коррекционно - развивающей деятельности учителя - логопеда

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 18»
Утверждаю:
Заведующий МБ ДОУ
______________Е.В. Китаева
«_____»_______________2023г.
ГОДОВОЙ ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ
коррекционно - развивающей деятельности
учителя - логопеда Ивковой С.М.
на 2023-2024 учебный год
Новокузнецкий городской округ, 2023
2
Цель - организация логопедического воздействия, направленного на коррекцию и
компенсацию нарушений речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста в
условиях логопедической группы дошкольного образовательного учреждения.
Задачи:
1. Коррегировать и развивать звукопроизношение, фонематическое восприятие,
лексико-грамматические средства языка и связную выразительную речь. Подготовка
воспитанников к обучению грамоте.
2. Улучшить качество преемственности при взаимодействии учителя-логопеда с
воспитателями группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями
речи и другими специалистами ДОО.
3. Оказывать консультативную помощь педагогам и родителям по вопросам
диагностики, выявления особенностей развития речи и коммуникации у детей
дошкольного возраста.
4. Совершенствовать методы логопедической работы в соответствии с возможностями,
потребностями и интересами дошкольников с ТНР.
Диагностическая работа
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Выход
1
Психолого-педагогическое
обследование детей.
Определение особенностей речевого,
психомоторного, общего развития
детей.
сентябрь, май
речевые карты,
графики,
мониторинг,
речевой профиль
2
Профилактическая работа. Выявление
детей с нарушениями речи через
обследование в ДОУ. Направление
детей к неврологу, психиатру,
отоларингологу для консультаций.
по мере
необходимости
медицинские
карты детей,
тетрадь узких
специалистов
3
Участие в территориальной ПМПК с
целью определения образовательного
маршрута детей с нарушениями речи.
протоколы
ПМПК,
индивидуально-
адресные планы
детей с ТНР
4
Обследование детей массовых групп с
целью выявления речевой патологии.
январь
результаты
обследования
5
Промежуточная диагностика детей с
целью выявления динамики в
коррекционном процессе
декабрь
мониторинг
6
Итогово – оценочная диагностика
май
отчет
3
Коррекционно – развивающая работа с детьми
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Выход
1
Проведение фронтальных занятий
«Формирование лексико-
грамматических средств языка и
развитие самостоятельной
развернутой фразовой речи»
в течение
учебного года
Календарно-тематическое
планирование занятий по
формированию лексико-
грамматических средств
языка и развитию
самостоятельной
развернутой фразовой
речи.
2
Проведение фронтальных занятий
«Формирование фонетико-
фонематической системы языка и
навыка языкового анализа и
синтеза. Подготовка к овладению
элементарными навыками письма и
чтения»
в течение
учебного года
Тематическое
планирование по
формированию
произносительной
стороны речи и
подготовке к овладению
элементарными навыками
письма и чтения,
календарный план
3
Индивидуально-подгрупповые
логопедические занятия (цель:
закрепить навыки, полученные на
фронтальных и индивидуальных
занятиях)
в течение
учебного года
Содержание
индивидуальной
коррекционной
деятельности.
Лист занятости детей по
подгруппам
4
Индивидуальные занятия
(цель: коррегирование нарушений
речи, формирование
психологической базы речи,
развитие дыхания, мелкой
моторики рук)
в течение
учебного года
Содержание
индивидуальной
коррекционно-
образовательной
деятельности.
Организационно – методическая работа
№
п/п
Сроки
Выход
1
до 5 сентября
списки групп
2
первые
2 недели
сентября
циклограмма,
график работы
4
3
первые
2 недели
сентября
расписание занятий
4
в течение года
журналы учета
5
в течение года
календарный,
календарно –
тематический план
занятий
6
в течение года
тетрадь взаимодействия
7
в течение года
Составление плана
совместной работы
учителя – логопеда со
специалистами ДОО
8
в течение года
планы – конспекты на все
логопедические группы
9
сентябрь
КИСР
Работа с педагогами
№
п/п
Сроки
Выход
1
первые
2 недели
сентября
речевые карты,
результаты
мониторингов.
2
в течение года
совместное
планирование и
координирование
5
работы воспитателей по
развитию речи на ООД
в вечернее время
3
первые 2
недели
сентября
перспективные планы
работы
4
в конце
каждого
периода
результаты за
прошедший период,
планирование на
следующий период
5
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
письменный материал
письменный материал
письменный материал
практический материал
письменный материал
картотека игр
устная консультация
практический материал
письменный материал
6
май
отчет
7
май
устная консультация
6
Работа с родителями
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Выход
1
Выступления на родительских
собраниях:
« Цели и задачи коррекционного
обучения в подготовительной
группе для детей с ОНР II-III-го
года обучения. Организационные
вопросы. Рекомендации логопеда
по выполнению домашних
заданий».
«Логопедическая работа во II
периоде. Взаимосвязь работы семьи
и логопеда».
«Подведение итогов
коррекционного обучения в
подготовительной группе для детей
с ОНР» Рекомендации родителям на
лето
сентябрь
декабрь
май
протоколы
родительских собраний
2
Консультации:
«Речь родителей - образец для
ребёнка»;
«Дизартрия. Что это такое?»
(старшая группа);
«Формирование фонематического
восприятия, навыков
фонематического анализа и синтеза
как одного из условий подготовки
детей к школе»
«Формирование грамматических
категорий, которыми должны
обладать дети к школе»
«Как подготовить ребенка к школе»
«Развитие фонематического слуха у
сентябрь
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
устная информация.
письменный материал
письменный материал
устная консультация
устная консультация
письменный материал
7
детей с общим нарушением речи»;
«Играем на ходу. Развитие речи
детей в общении со взрослыми»;
«Учите ребёнка говорить – он будет
лучше писать» (подготовительная
группа);
«Семейное чтение, как фактор
развития речи»;
«Как закрепить поставленный звук
в речи ребёнка»
«Развитие графомоторных навыков
у детей старшего дошкольного
возраста»;
«Как заниматься с ребенком дома в
летний период»;
«Родительский контроль над
поставленными звуками в летний
период»
январь
февраль
февраль
март
апрель
апрель
май
письменный материал
практический материал
письменный материал
письменный материал
практический материал
практический материал
буклет
3
Практические занятия
«Я будущий школьник»
декабрь
практический материал
4
Индивидуальные консультации
с родителями «Вопрос – ответ»
сентябрь, в
течение года
журнал учета
консультативной
работы.
5
Консультирование родителей по
необходимости.
в течение года
журнал учета
консультативной
работы.
Работа по повышению квалификации
№п/п
Содержание работы
Сроки
Выход
1
1. Работа по теме
самообразования: «Роль
мультисенсорного подхода в
формировании речевых навыков
у детей дошкольного возраста с
ТНР»
в течение года
письменный материал
2
Участие в педсоветах, семинарах,
консилиумах ДОО.
в течение года
май
письменные
материалы
3
Отслеживание и изучение
новинок в методической
литературе, журналах
«Дошкольное образование»,
«Логопед в ДОУ» и т.д.
в течение года
письменные
материалы
4
Участие в конкурсах
в течение года
8
профмастерства с целью
повышения квалификации
5
Разработка новых дидактических
пособий по теме
самообразования
в течение
учебного года
Работа по оснащению кабинета
№
п/п
Сроки
Выход
1
в течение года
картотеки,
методические
разработки, книги,
консультации
2
в течение года
дидактические игры и
пособия
3
в течение года
дидактические игры и
пособия
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: