Ученики на Учителя.com


Календарный план на февраль для детей 6-5 лет

Тема недели
Дата
День недели
Организованная образовательная
деятельность
Совместная деятельность (формы работы с детьми)
Самостоятельн
ая деятельность
детей
Развивающая
предметно-
пространственна
я среда
Обязательная часть
программы
«Дикие животные»
1.02.2024
четверг
Музыкальная
деятельность
Лепка/
Аппликация
Тема:
Лепка «Птички
прилетели на
кормушку и клюют
зернышки»
Т.С. Комарова
Изобразительная
деятельность в
детском саду.
Конспекты занятий.
4-5 лет, с.79
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Беседа на тему: «Лес и его обитатели»
(Цель: продолжать знакомить с дикими животными, закреплять
знания о диких животных и их особенностях.)
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 1), пальчиковая
гимнастика «Животные зимой», психогимнастика «В центре
круга»
3.Игровая: с/р игры «Кафе», «Гараж», д/и «Кто где живёт?»
(Цель: закрепление знаний о жилищах диких и домашних
животных).
4.Трудовая: полив комнатных растений.
5.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
профессиями, с военной техникой.
Самостоятельн
ая
деятельность
детей в центрах
детской
активности.
Альбом «Дикие
животные».
Атрибуты для
с/р игр «Кафе»,
«Гараж».
Лейки, фартуки.
Иллюстрации
военных
профессий,
военной
техники.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: продолжать знакомство с
природным явлениями (Цель: развивать умение самостоятельно
распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней.
Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и
различия)
2.Двигательная: п/и «Два мороза», «Мы веселые ребята». м.п./и
«Эхо»
3.Трудовая: расчистка участка от выпавшего снега.
4.Продуктивная: рисование палочками на снегу снежинок.
5.Игровая: д/и. «Кому что нужно для работы» — дети рассуждают
на тему «Профессии», хороводная игра «Пузырь».
6.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Лопатки для
снега.
Палочки для
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: Толстой Л.Н.
"Собака шла по дощечке...", "Хотела галка пить..."
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить правильно
умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно,
не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой): учить детей
самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности
Хлебницы,
салфетницы.
дежурного по столовой, полностью сервировать стол
««Дикие животные»
1.02.2024
четверг
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 1),
хождение по массажным дорожкам. Водные процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): повторить с детьми
последовательность мытья рук.
3.Трудовая: протирание пыли в уголке безопасности, уголке
природы, уголке изобразительной деятельности.
4.Игровая: с/р игры «Парикмахерская», «Магазин», д/и «Логика»,
«Чья мама?» (Цель: закрепить названия детёнышей диких
животных), «Назови ласково»
5.Познавательно-исследовательская: Опыты с песком и глиной.
6.Музыкальная: музыкально-дидактическая игра «Три цветка»
(Цель: развивать у детей представления о различном характере
музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, грустная).
7.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Самостояте
льные игры в
уголке
природы.
Салфетки, вода,
ведерко.
Атрибуты к с/р
играм
«Парикмахерска
я», «Магазин».
Дидактические
игры, лото.
Оборудование
для
экспериментиро
вания.
Кегли, мяч.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за солнцем
(Цель: продолжать расширение и углубление представлений о
солнце в зимних условиях).
2.Двигательная: п/и «Снег, лед, кутерьма», «День-ночь м.п./и
«Эхо»
3.Трудовая: счищать снег щеткой с оборудования.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу солнца.
5.Игровая: хороводная игра «Кто у нас хороший?», д/и
«Придумай сам» (Цель: закрепление движений в естественных
условиях; речевые упражнения с использованием предлогов).
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
(перешагнуть, регулируя ширину шага; подлезать, не задев, и т.д.)
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Метелки.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерни круг
1.Коммуникативная Беседа «03 – это «скорая помощь»».
Рассматривание иллюстраций о работе врача.
2.Игровая: д/и «Что умеют делать звери?» (Цель: обучение
умению образовывать разнообразные словосочетания)
3.Восприятие художественной литературы: М. Познанская
«Если внезапно случится беда, врач поможет всегда»
4.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Конструирован
ие из крупного
строительного
материала
«Автобусы на
нашей улице».
Материал:
конструктор
пластмассовый
крупный.
Мероприятия по
Обязательная часть программы
Тема: День доброты
реализации рабочей
программы
воспитания
Беседы по теме праздника (о нормах и правилах поведения, отражающих противоположные понятия,
например, справедливый-несправедливый, вежливый-грубый, жадный-щедрый, скромный-хвастливый;
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: Этикет, его история
Рассматривание иллюстраций «Веселый этикет».
Работа с родителями
Консультация: «Здоровые зубы»
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей
«Дикие животные»
02.02.2024
пятница
Безопасность
Тема: Ребенок на
улице города
Светофор и
пешеходный
переход
Н.С. Голицына
Планирование
деятельности детей
в режиме дня, с.51
Рисование
Тема: Украсим
полоску флажками
Т.С. Комарова
Изобразительная
деятельность в
детском саду.
Конспекты занятий.
4-5 лет, с.77
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Беседа на тему «Охрана жизни при
общении с животными» Цель: формировать представления детей
об осторожном обращении с животными, о правилах безопасного
поведения с ними.
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 1), зрительная
гимнастика «Снежки», дыхательная гимнастика.
3.Игровая: с/р игры «Парикмахерская», «Строители», д/и
«Угадай, где?» (Цель: развитие умения определять
пространственные направления от себя), «Определи, где
находится звук»
4.Трудовая: протирание комнатных растений влажной губкой.
5.Восприятие художественной литературы: П. Голосов
«Сказка о заячьем теремке и опасном коробке»
6.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Развивающие
настольно-
печатные игры
по выбору
детей.
Атрибуты с с/р
играм
«Парикмахерска
я», «Строители».
Губка, тазик с
водой, фартуки.
Квадраты из
бумаги.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за тем, какие
птицы прилетают на участок (Цель: уточнение названия птиц,
которые питаются в кормушке и летают вблизи участка).
2.Двигательная: п/и «Метелица», «Найди пару». и.м.п. «Тишина»
3.Трудовая: расчистка кормушек от снега, кормление птиц.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу птиц.
5.Игровая: с/р игра «Шоферы»; д/и «Узнавание животного по
следам» (Цель: активизация словаря), хороводная игра «Гуси
летят».
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
(перешагнуть, регулируя ширину шага; подлезать, не задев, и т.д.)
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Корм для птиц.
Палочки для
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: Драматизация
сказки «Айболит»
2. Самообслуживание (ФКГН): упражнять в умении насухо
вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать
на место
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой): учить
Хлебницы,
салфетницы.
дежурных убирать со стола, наводить порядок, действовать
аккуратно;
«Дикие животные»
02.02.2024
пятница
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 1),
хождение по массажным дорожкам. Водные процедуры
2.Самообслуживание (ФКГН): повторить с детьми
последовательность мытья рук.
3.Трудовая: протирание пыли в книжном уголке, уголке
формирования элементарных математических представлений»,
музыкальном уголке.
4.Игровая: с/р игры «Магазин», «Кафе»; Д/и «Что мы видели, не
скажем, а что делали – покажем»
5.Познавательно-исследовательская Рассматривание альбома
«Вода в природе».
6.Музыкальная: музыкально-дидактическая игра «Три цветка»
(Цель: развивать у детей представления о различном характере
музыки (весёлая, жизнерадостная; колыбельная; грустная).
7.Индивидуальная работа: познакомить. с «военными»
профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с
военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом
России.
Самостоятельн
ые игры в
уголке
театрализации.
Атрибуты к с\р
играм
«Магазин»,
«Кафе».
Салфетки, вода,
ведерко.
Различные виды
театра.
Оборудование
для
экспериментиро
вания.
Иллюстрации
военных
профессий,
военной
техники.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за воробьями
(Цель: продолжение знакомства с многообразием зимующих
птиц).
2.Двигательная: п/и «Два мороза», «Гуси-лебеди».
3.Трудовая: очистка кормушек от снега и пополнение их
разнообразным кормом.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу воробья.
5.Игровая: с/р игра «Транспорт»; д/и «Доскажи слово» (Цель:
обучение умению отчетливо произносить многосложные слова
громко), хороводная игра «Вокруг домика хожу».
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство. с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Корм для птиц,
щетки.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: Рассматривание предметов и иллюстраций
«Бытовые приборы - помощники человека»
2.Игровая: конструирование «Бытовые приборы», д/и
«Математическая гусеница», Уникуб.
3.Восприятие художественной литературы: Загадки про
электроприборы
4.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
Самостоятельн
ые игры в
уголке
экспериментир
ования.
Материал:
конструктор
пластмассовый
крупный.
существительных к прилагательному.
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: День доброты
Сюжетно-ролевые игры по мотивам сказок, мультфильмов
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: Этикет, его история
Беседа «Вежливая улица».
Работа с родителями
Папка передвижка «Зимние месяцы»
Лэпбук «Зима»
Консультация: «Здоровые зубы»
Папка-передвижка «Безопасность на водоемах зимой»
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Дата
День недели
Организованная образовательная
деятельность
Совместная деятельность (формы работы с детьми)
Самостоятельн
ая деятельность
детей
Развивающая
предметно-
пространственна
я среда
Обязательная часть
программы
Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений
"Неделя
здоровья"
-«Я вырасту здоровым»
05.02.2024
понедельник
Занятие по
физическому
развитию
Тема: Ходьба и бег
между предметами
Л.И. Пензулаева
Физическая
культура в детском
саду
Стр. 88
Знакомство с
окружающим
миром
Тема: Знакомство с
деревом (как с
материалом)
Т.Н.Вострухина,
Л.А.Кондрыкинская
«Знакомим с
окружающим
миром детей 3-5
лет», с.86
«Веселые
матрешки»
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Беседа: «Чистота - залог здоровья!».
Знакомство детей с понятием «здоровье», воспитывать привычку
следить за чистотой тела, опрятность одежды, прически.
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 1), пальчиковая
гимнастика «Веселые ребята».
3.Игровая: с/р игры «Кафе», «Гараж», д/и «Считай и собирай».
4.Трудовая: полив комнатных растений.
5.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
профессиями, с военной техникой (танк, самолет, военный
крейсер); с флагом России.
Самостоятельн
ая
деятельность
детей в центрах
детской
активности.
Иллюстрации
«Здоровый образ
жизни».
Атрибуты для
с/р игр «Кафе»,
«Гараж».
Лейки, фартуки.
Изображение
флага России.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
сосульками (Цель: закрепление знаний о различных состояниях
воды).
2.Двигательная: п/и «Метелица», «Кролики». и.м.п. «Зайка»
3.Трудовая: расчистка дорожек и скамеек от снега.
4.Продуктивная: рисование палочками на снегу снежинок.
5.Игровая: д/и «Придумай сам» (Цель: закрепление движений в
естественных условиях; речевые упражнения с использованием
предлогов), хороводная игра «Пузырь».
6.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Лопатки для
снега, метелки.
Палочки для
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: «Сегодня день
целый…»
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить аккуратно
складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без
напоминания за обувью
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой): учить
детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности
дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после
еды, подметать пол.
Хлебницы,
салфетницы.
Неделя здоровья"
-«Я вырасту здоровым»
05.02.2024
понедельник
Рассматривание
иллюстраций с
изображением
матрешек.
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 1),
хождение по массажным дорожкам. Водные процедуры
2.Самообслуживание (ФКГН): учить детей оказывать друг
другу помощь (одеваться, завязывать шарфы, шнурки,
застегивать пуговицы).
3.Трудовая: протирание пыли в уголке безопасности, уголке
природы, уголке изобразительной деятельности.
4.Игровая: с/р игры «Больница», «Детский сад» (игровая
сюжетная тема «Занятие физкультурой в детском саду»), Д/и
«Полезно-вредно».
5.Познавательно-исследовательская: Беседа «Для чего
человеку вода».
6.Музыкальная: музыкально-дидактическая игра «Бубенчики»
(Цель: развитие звуковысотных представлений, чистота
интонирования звука разных ступеней).
7.Индивидуальная работа: учить. складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Самостоятельн
ые игры детей:
развивающая
игра «Формы и
фигуры»,
лото «Цифры».
Салфетки, вода,
ведерко.
Атрибуты к с/р
играм
«Больница»,
«Детский сад».
Кегли, мяч.
Развивающая
игра «Формы и
фигуры»,
лото «Цифры».
Оборудование
для
экспериментиро
вания.
Квадраты из
бумаги.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за облаками
(Цель: формирование умения видеть красоту неба).
2.Двигательная: п/и «День-ночь», «Ловишки», и.м.п «Капуста»
3.Трудовая: расчистка участка и дорожек от снега и мусора.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу солнца.
5.Игровая: хороводная игра «Кто у нас хороший?», д/и «Ребята и
зверята».
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Совки, метелки,
лопатки для
снега, ведерки.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерни круг
1.Коммуникативная: беседа «Для чего человеку вода».
2.Игровая: д/и «Сложи фигуру из палочек», «Найди ответ»
(Цель: закрепление знаний о правильных действиях при
возникновении пожара).
Конструирован
ие из крупного
строительного
материала
«Сарайчик для
коров».
Материал:
конструктор
пластмассовый
крупный.
3.Восприятие художественной литературы:
М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание»
4.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных.
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: День российской науки
Беседа «Путешествия в мир науки»
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: «Семейные праздники»
Беседа «День рождение».
Работа с родителями
Консультация «Физкульт – ура!»
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
«Неделя здоровья"
-«Наш организм»
06.02.2024
вторник
Развитие речи
Тема: Описание
потерявшихся
зайчат по
картинкам
Н.В. Нищева
Звуковая культура
речи и подготовка к
обучению грамоте в
общеразвивающих
группах ДОО (3-7)
с.64
Занятие по
физическому
развитию
Тема: Метание в
цель
Л.И. Пензулаева
Физическая
культура в детском
саду: Средняя
группа, с.90
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Беседа «Как устроен человек?»
Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека.
Уточнить знания детьми названий и местоположения органов
чувств и частей тела у себя.
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 1), и.м.п. «Кто
позвал», зрительная гимнастика «Части тела», дыхательная
гимнастика «Воздушный шар».
3.Игровая: с/р игры «Поликлиника», «Строители», д/и «Веселый
счет», «Угадай, где?» (Цель: развитие умения определять
пространственные направления от себя).
4.Трудовая: протирание комнатных растений влажной губкой.
5.Восприятие художественной литературы: К. И. Чуковский
«Айболит»
6.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Рассматривани
е книг в
книжном
уголке по
желанию.
Атрибуты с с/р
играм
«Поликлиника»,
«Строители».
Губка, тазик с
водой, фартуки.
Квадраты из
бумаги.
Детские книги.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за синичкой
(Цель: формирование представления о зимующих птицах, о
заботе человека о них).
2.Двигательная: п/и «Снег, лед, кутерьма», «Найди пару», и.м.п.
«Эхо»
3.Трудовая: пополнить кормушки салом для синичек.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу «Кошка».
5.Игровая: с/р игра «Шоферы»; д/и «Доскажи слово» хороводная
игра «Гуси летят».
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Сало для
синичек.
Палочки для
рисования.
До обеда:
Хлебницы,
1.Восприятие художественной литературы: К. Чуковский
«Айболит»
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить аккуратно
складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без
напоминания за обувью
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой): учить
детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности
дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после
еды, подметать пол.
салфетницы.
«Неделя здоровья"
-«Наш организм»
06.02.2024
вторник
Показ и
объяснение
выполнения
работы
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 1),
хождение по массажным дорожкам. Водные процедуры
2.Самообслуживание (ФКГН): учить детей оказывать друг
другу помощь (одеваться, завязывать шарфы, шнурки,
застегивать пуговицы)
3.Трудовая: протирание пыли в книжном уголке, уголке
формирования элементарных математических представлений»,
музыкальном уголке.
4.Игровая: с/р игры «Магазин», «Шоферы» д/и «Что лишнее»,
творческая игра «Покажи задуманное слово».
5.Познавательно-исследовательская: Опыт «Может ли вода
заставить работать другие предметы?».
6.Музыкальная: Игра: «Угадай, на чём играю» Цель: развивать
умение различать тембр звучания различных музыкальных
детских инструментов
7.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
профессиями, с военной техникой.
Самостоятельн
ые игры детей
в уголке
здоровья.
Атрибуты к с\р
играм
«Магазин»,
«Шоферы».
Салфетки, вода,
ведерко.
Изображение
флага России.
Иллюстрации
военных
профессий,
военной
техники.
Д/и
«Калейдоскоп
эмоций».
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
животными (Цель: обучение умению различать характерные
признаки внешнего вида и поведения животного).
2.Двигательная: п/и «Два мороза», «Водяной».
3.Трудовая: чистить участок от снега.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу кошки.
5.Игровая: с/р игра «Транспорт»; д/и «Найди звук» (Цель:
развитие зрительной памяти, внимания), хороводная игра
«Вокруг домика хожу».
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Ведерки для
мусора.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: Беседа «Красивые, но опасные»
Цель: дополнить знания детей об образовании сосулек,
Самостоятельн
ые игры в
физкультурном
уголке.
Шаблоны, цв.
бумага,
ножницы,
кисточка, клей,
уточнить, какие природные факторы способствуют их
возникновению. Рассказать, какие знаки безопасности
устанавливают в местах, где может произойти обрушение
сосулек.
2.Игровая: конструирование «Больница», игра «Паровоз».
3.Восприятие художественной литературы: Э. Успенский
«Дядя Фёдор, пёс и кот».
4.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
салфетки.
Спортивное
оборудование
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: День российской науки
Творческие эксперименты
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: «Семейные праздники»
Дидактическая игра «Выбери торт».
Работа с родителями
Папка-передвижка «Безопасность на водоемах зимой»
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
«Неделя здоровья"
- «Витамины»
07.02.2024
среда
ФЭМП
Тема: Цифра 5.
Е.В. Колесникова
«Математика для
детей 4-5 лет», с.50
Музыкальная
деятельность
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Беседа: «Витамины в жизни человека»
Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в
жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов
питания мы можем получить.
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 1),
двигательная разминка «По заснеженной полянке мы идем»,
артикуляционная гимнастика «Сказка про язычок».
3.Игровая: с/р игры «Шоферы», «Семья», развивающая игра-
лото «Направо-налево», д/и «Польза-вред» Цель: учить
воспитанников классифицировать продукты по вредности и
пользе для человеческого организма.
4.Трудовая: рыхление комнатных растений.
5.Продуктивная: аппликация «Витаминный салат».
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Минутка
творчества
(Цель: развитие
умения
самостоятельно
выражать свое
отношение к
теме недели).
Развивающая
игра-лото
«Направо-
налево».
Атрибуты к с\р
играм
«Шоферы»,
«Семья».
Набор для
рыхления,
фартуки.
Цв, бумага, клей,
кисти, ножницы.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
деревьями во время снегопада (Цель: описание растений,
отмечая характерные признаки).
2.Двигательная: п/и «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк». и.м.п.
«Кто позвал?»
3.Трудовая: сгребание снега в лунки деревьев, кустарников.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу деревьев.
5.Игровая: д/и «Найди дерево», хороводная игра «Снежок».
6.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Лопатки для
снега.
Палочки для
рисования.
профессиями, с военной техникой (танк, самолет, военный
крейсер); с флагом России.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: Гернет Н. и
Хармс Д. "Очень-очень вкусный пирог
2.Самообслуживание (ФКГН): учить аккуратно складывать в
шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания
за обувью.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой): учить
детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности
дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после
еды, подметать пол.
Хлебницы,
салфетницы.
«Неделя здоровья"
- «Витамины»
07.02.2024
среда
Физкультминутка
«Матрешки».
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 1),
хождение по массажным дорожкам. Водные процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): учить детей оказывать друг
другу помощь (одеваться, завязывать шарфы, шнурки,
застегивать пуговицы).
3.Трудовая: протирание пыли в уголке экспериментирования,
уголке театрализации.
4.Игровая: Инсценировка по стихотворению Ю. Тувима
«Овощи»., д/и «Аскорбинка», «Закончи ряд»
5.Познавательно-исследовательская: Опыт «Как мельница
работает, если лить маленькие струйки воды, и большую
струю воды?».
6.Музыкальная: слушание и пение «Огородная-хороводная» Б.
Можжевелова
7.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Самостоятельн
ые игры детей
в уголке
экспериментир
ования.
Салфетки, вода,
ведерко.
Диск с
музыкальной
композицией.
Оборудование
для
экспериментиро
вания.
Квадраты из
бумаги.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
растительным миром (Цель: развитие умения устанавливать
связи между временами года и состоянием растений).
2.Двигательная: п/и «Два мороза», «Ловишки».
3.Трудовая: собрать мусор на участке.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу кустарников.
5.Игровая: д/и «Найди по описанию» (Цель: развитие внимания,
наблюдательности, быстроты реакции), хороводная игра
«Карусель».
6.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
Игры с
выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Ведерки.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: Беседы «Как работают пожарные», «Знай
Конструирован
ие из деталей
конструктора
Атрибуты к с\р
игре
«Больница».
и соблюдай правила».
2.Игровая: с/р игра «Больница», д/и «Что вредно, что полезно»,
«Опасные предметы», Словесная игра «Добавь слово».
3.Восприятие художественной литературы: С.
Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».
4.Музыкальная: Музыкальная игра «Шел баран по дороге».
Цель: учить эмоционально исполнять песню.
5.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
«Забор на
огород»
Конструктор с
изображением
домов, елочек,
человечков,
машин.
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: День российской науки
Интеллектуальная игра «Умники и умницы».
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: «Семейные праздники»
Дидактическая игра «Подарки для мальчиков и девочек».
Работа с родителями
Консультация «Физкульт – ура!»
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
«Неделя здоровья"
- «С физкультурой дружить
–здоровыми быть!»
08.02.2024
четверг
Музыкальная
деятельность
Лепка/
Аппликация
Тема:
Аппликация
«Летящие
самолеты»
Т.С. Комарова
Изобразительная
деятельность в
детском саду.
Конспекты занятий.
4-5 лет, с.79
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная Ситуативный разговор «Для чего нужна
зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к
регулярным занятиям физкультурой. Рассматривание книг,
альбомов о спорте.
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 2),
самомассаж «Неболейка».
3.Игровая: с/р игры «Парикмахерская», «Больница»; Игра –
загадка: «Каким спортом я занимаюсь»? (имитация) Развивать
понимание значение занятий физкультурой и спортом.
4.Музыкальная: музыкально-дидактическая игра
«Музыкальные птенчики» (Цель умение различать звуки
разной высоты (высокий и низкий), развитие детского
творчества).
5.Трудовая: опрыскивание листочков комнатных растений.
6.Продуктивная: рисование «Спортсмен».
7.Индивидуальная работа: вводить в словарь
существительные, обозначающие профессии.
Самостоятельные
игры в уголке
театрализации.
Атрибуты к с/р
играм
Распылитель,
фартуки.
Цв. бумага,
ножницы, клей,
кисточки,
салфетки.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: Наблюдение за легковым
автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их
назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к
профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой
транспорт.
2.Двигательная: п/и «Два мороза», «Жмурки».
3.Трудовая: расчистка от снега горки и дорожки.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу следов.
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы.
Корм для птиц.
Палочки для
08.02.2024
четверг
5.Игровая: д/и «Назови зимние приметы», хороводная игра
«Гуси летят» (Цель: развитие слухового восприятия, внимания,
быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с
детьми, создание хорошего настроения).
6.Индивидуальная работа: учить узнавать и называть 3–4
вида деревьев (елка, сосна, береза, клен и др.)
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: Зощенко М.М.
"Глупая история"
2.Самообслуживание (ФКГН): умываемся, моем руки с
мылом перед едой.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой):
расставляем хлебницы, салфетницы.
Хлебницы,
салфетницы.
Самостоятельная
деятельность
детей.
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 2),
хождение по массажным дорожкам, водные процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить детей
аккуратно складывать одежду перед сном.
3.Трудовая: протирание пыли в уголке здоровья, уголке
экспериментирования, уголке конструирования.
4.Игровая: д/и «Угадай вид спорта», «Математическая
гусеница»
5.Познавательно-исследовательская: Игры с водяной
мельницей.
6.Индивидуальная работа: учить Марселя Ш. вырезать
круглые формы из квадрата.
Самостоятельные
игры в
музыкальном
уголке.
Массажные
дорожки
Салфетки, вода,
ведерко.
Атрибуты для
с/р игр
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
прохожими (Цель: формирование представления о сезонной
одежде).
2.Двигательная: п/и «Жмурки», «Парный бег.
3.Трудовая: расчистить от снега дорожки.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу фигуры
человека
5.Игровая: д/и «Запомни, повтори», хороводная игра «Вокруг
домика хожу» (Цель: содействовать развитию игровой
деятельности, выполнять действия в определённой
последовательности).
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с
различными видами городского транспорта.
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы.
Корм для птиц.
Ведерки,
лопаточки,
формочки,
щетки.
Палочки для
рисования
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: Просмотр мультфильма и беседа по
просмотренному «Будьте здоровы»
Самостоятельные
игры детей в
центрах детской
активности.
Конструктор
атрибуты для с/р
игр
2.Игровая: плоскостное конструирование «Собери круги»
(Цель: закрепление умения детей ориентироваться в
однородных предметах), д/и «Продолжи фразу», «Кому что
нужно?»
3.Восприятие художественной литературы: Загадки и
пословицы о спорте.
4.Индивидуальная работа: формировать представление о
значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья
человека
Мероприятия по
реализации
рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
Беседы по теме
Восприятие художественной литературы по теме
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: «Семейные праздники»
Физминутка «Подарки».
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
«Неделя здоровья"
09.02.2024.
пятница
Безопасность
Тема: Безопасность
в быту
Осторожно бытовая
химия
https://www.maam.r
u/detskijsad/konspekt
-nod-o-polze-i-vrede-
bytovoi-himi.html
Рисование
Тема: Девочка
пляшет
Т.С. Комарова
Изобразительная
деятельность в
детском саду.
Конспекты занятий.
4-5 лет, с.78
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Беседа «В здоровом теле – здоровый
дух» Цель: расширять представления детей о составляющих
здорового образа жизни; правильное питание, движение,
закаливание.
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 1),
психогимнастика «Зеркало», массаж «На комод забрался
ёжик».
3.Игровая: с/р игры «Больница», «Моряки», д/и «Что полезно,
а что вредно для здоровья», «Математическая мозаика»
4.Трудовая: протирание пыли со столов и стульев.
5.Восприятие художественной литературы: Г. Сапгир
«Будьте здоровы»
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Самостоятельные
игры детей в
уголке
безопасности.
Атрибуты к с\р
играм
«Больница»,
«Моряки».
Салфетки, тазик
с водой,
фартуки.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за работой
дворника (Цель: продолжать знакомство детей с работой
дворника).
2.Двигательная: п/и «Кто дальше бросит мешочек?», «Лови -
бросай», и.м.п. «Тишина»
3.Трудовая: расчистить дорожки от снега.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу лопаты для
дворника.
5.Игровая: Игра – загадка: «Каким спортом я занимаюсь»?
(имитация) Развивать понимание значение занятий
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Метелки,
лопатки для
снега.
Палочки для
09.02.2024.
пятница
физкультурой и спортом. хороводная игра «Медведь».
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы:
Рассматривание картины «Заблудился»
2.Самообслуживание (ФКГН): упражнять в умении насухо
вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно
вешать на место.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой): учить
детей самостоятельно определять действия, которые
необходимо выполнять дежурному, помимо сервировки стола
и уборки посуды (подметать, протирать столы и т.д.)
Хлебницы,
салфетницы.
Рассматривание
работ.
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика (комплекс № 1),
хождение по массажным дорожкам. Водные процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): учить детей оказывать друг
другу помощь (одеваться, завязывать шарфы, шнурки,
застегивать пуговицы).
3.Трудовая: д/и «У нас порядок», «Поучимся выполнять
поручения».
4.Игровая: Викторина «Что мы знаем о здоровье».
Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о
понятии «здоровье», «зож»
5.Продуктивная: наведение порядка в раздевальных
шкафчиках.
6.Музыкальная: Слушание песен о спорте: «Трус не играет в
хоккей», «Если хочешь быть здоров».
7.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с
военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом
России.
Самостоятельные
игры в уголке
ФЭМП.
Салфетки, тазик
с водой, совок,
щетка, фартуки.
Бумага, цв.
карандаши.
«Геометрически
е фигуры»,
«Половинки».
Кегли, мяч.
Иллюстрации
военных
профессий,
военной
техники.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
машинами.
2.Двигательная: п/и «Поймай мяч», «Два мороза».
3.Трудовая: расчистка снега с дорожек, скамеек.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу
«Снегоуборочная машина».
5.Игровая: д/и «Найди по описанию» (Цель: развитие
внимания, наблюдательности, быстроты реакции), хороводная
игра «Карусель».
6.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Метелки,
лопатки для
снега.
Палочки для
существительных к прилагательному.
рисования.
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: Беседа по вопросам (Что такое
микробы? Почему они опасны? Как избежать заражения?
Почему надо соблюдать правила гигиены?).
2.Игровая: с/р игра «Моряки» (игровая сюжетная тема
«Моряки проверяют здоровье у корабельного доктора), игра-
ситуация «А если...».
3.Восприятие художественной литературы: Ё. Тамбовцева-
Широкова «Кто твой друг и кто твой враг?».
4.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Конструирование
из лего
«Построим
большой
автомобиль».
Конструктор
«Лего».
Атрибуты к с/р
игре «Моряки».
Квадраты из
бумаги.
Мероприятия по
реализации
рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
Аппликация «Вечный огонь».
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: «Семейные праздники»
Рисование «Подарки для Вити».
Работа с родителями:
Папка передвижка «Зимние месяцы»
Лэпбук «Зима»
Консультация «Физкульт – ура!»
Папка-передвижка «Безопасность на водоемах зимой»
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Тема недели
Дата
День недели
Организованная образовательная
деятельность
Совместная деятельность (формы работы с детьми)
Самостоятельная
деятельность детей
Развивающая
предметно-
пространствен-
ная среда
Обязательная
часть программы
Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений
«Военная техника»
12.02.20224
понедельник
Занятие по
физическому
развитию
Тема: Прыжки в
длину с места
Л.И. Пензулаева
Физическая
культура в
детском саду
Стр. 91
Знакомство с
окружающим
миром
Тема: Деревья
https://infourok.ru/
konspekt-ood-
derevya-dlya-
detey-sredney-
gruppi-
3373191.html
«Мой веселый
звонкий мяч»
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: Рассматривание иллюстраций по
военной техники
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 2), п/и
«Вертолеты», пальчиковая гимнастика «Защитники отечества».
3.Игровая: с/р игры «Больница», «Семья», д/и «Чудесный
мешочек», игра «Какое слово заблудилось?»
4.Трудовая: хозяйственно – бытовой труд: «Мытьё игрушек в
игровом уголке»
5.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с
военной техникой (танк, самолет, военный крейсер)
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
детской
активности.
Альбом
«Военная
техника»
Атрибуты к с/р
играм
Фартуки,
тряпочки, вода.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за детьми
на другом участке.
2.Двигательная: п/и «Горелки», «Займи своё место».
3.Трудовая: сгребание снега в определенное место для
построек.
4.Продуктивная: рисование палочками на снегу кролика.
5.Игровая: с/р игра «На прогулке», д/и «Чьи следы».
6.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
перчатки
различной
формы, ледянки.
Палочки для
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: потешка
«Зайчишка-трусишка»
2.Самообслуживание (ФКГН): совершенствовать умение
просушивать и чистить свою одежду после прогулки.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой):
расставляем хлебницы, салфетницы.
Хлебницы,
салфетницы.
12.02.20224
понедельник
Отгадывание
загадки.
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика «Неболейка»,
закаливающие процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить детей,
выходя из-за стола тихо задвигать стул и благодарить
взрослого.
3.Трудовая: протирание пыли в уголке безопасности, уголке
природы, уголке изобразительной деятельности.
Сюжетно-ролевые
игры по желанию
детей.
Салфетки, вода,
ведерко.
Атрибуты к с/р
играм.
4.Игровая: с/р игра «Больница», д/и «Что лишнее».
5.Познавательно-исследовательская: Опыт «Что влияет на
звон бокала с водой»
6.Музыкальная: музыкально-дидактическая игра «Бубенчики»
(Цель: развитие звуковысотных представлений, чистота
интонирования звука разных ступеней).
7.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Оборудование
для
экспериментиро
вания.
Квадраты из
бумаги.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
снежинками (Цель: продолжение закрепления знаний о
снежинке, ее свойствах).
2.Двигательная: п/и «Догони свою пару», игровое упражнение
«Передай снежок».
3.Трудовая: расчистка дорожек от снега.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу снежинок.
5.Игровая: д/и «Ребята и зверята», хороводная игра «Кто у нас
хороший?».
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
(перешагнуть, регулируя ширину шага; подлезать, не задев, и
т.д.)
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Метелки,
лопатки для
снега.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: беседа «Папа – самый лучший хозяин».
2.Игровая: интеллектуальные игры Никитина, д/и «Найди
ответ» (Цель: закрепление знаний о правильных действиях при
возникновении пожара).
3.Восприятие художественной литературы: А. Барто «На
заставе».
4.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Самостоятельные
игры в уголке
уединения.
Кубики
Никитина
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: «День рождения Агнии Барто»
Беседа о творчестве Агнии Барто
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Тема: «Как жили люди раньше»
Беседа «Прошлое и настоящее».
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
13.02.2024
вторник
Развитие речи
Тема: Звуки речи.
Звуки (с)- (з)
Н.В.Нищева
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: беседа «Кто будет в армии служить?»
(Цель: формирование у детей представления о том, что
Развивающие
настольно-
печатные игры по
Атрибуты к с/р
играм
Звуковая культура
речи и подготовка
к обучению
грамоте в
общеразвивающи
х группах ДОО (3-
7) с.58
Занятие по
физическому
развитию
Тема: Прыжки в
длину с места
Л.И. Пензулаева
Физическая
культура в
детском саду:
Средняя группа,
с.92
мальчики – будущие воины).
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 2), п/и
«Самолеты», зрительная гимнастика «Сорока», дыхательная
гимнастика «Ветер».
3.Игровая: с/р игры «Парикмахерская», «Шоферы», д/и
«Полезно или нет», «Угадай, где?» (Цель: развитие умения
определять пространственные направления от себя).
4.Трудовая: протирание комнатных растений влажной губкой.
5.Восприятие художественной литературы: С. Алексеев
«Первый ночной таран».
6.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
выбору детей.
Губка, тазик с
водой, фартуки.
Квадраты из
бумаги.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за
снегирем (Цель: формирование представления о зимующих
птицах).
2.Двигательная: п/и «Затейники», «Мороз красный нос».
3.Трудовая: подкормка птиц на участке детского сада.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу снегиря.
5.Игровая: д/и «Доскажи слово» (Цель: обучение умению
отчетливо произносить многосложные слова громко)
6.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
(перешагнуть, регулируя ширину шага; подлезать, не задев, и
т.д.)
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки,
рули для
«водителей»
Корм для птиц.
Палочки для
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: «Керр Д.
"Мяули. Истории из жизни удивительной кошки
2.Самообслуживание (ФКГН): совершенствовать умение
просушивать и чистить свою одежду после прогулки.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой):
расставляем хлебницы, салфетницы.
Хлебницы,
салфетницы.
13.02.2024
вторник
Беседа об истории
появления мяча
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика «Неболейка»,
закаливающие процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить детей
выходя из-за стола тихо задвигать стул и благодарить
взрослого.
3.Трудовая: протирание пыли в книжном уголке, уголке
формирования элементарных математических представлений»,
музыкальном уголке.
4.Игровая: с/р игры «Магазин» (игровая сюжетная тема
«Купим продукты для праздничного стола».), «Военные»,
коммуникативная игра «Дедушка Молчок» (Цель: развитие
Самостоятельные
игры в уголке
театрализации.
Салфетки, вода,
ведерко.
Атрибуты к с/р
играм .
Иллюстрации
вулкана,
военных
профессий,
военной
выразительности жестов, мимики, голоса), творческая игра
«Что катится?».
5.Познавательно-исследовательская: рассматривание
иллюстраций вулкана.
6.Музыкальная: аудиозапись Гимна России.
7.Индивидуальная работа: познакомить с «военными»
профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с
военной техникой (танк, самолет, военный крейсер
техники, флага
России,
аудиозапись.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за собакой
(Цель: продолжение знакомства с объектами живой природы).
2.Двигательная: п/и «Два Мороза», «Птички и кошка».
3.Трудовая: подмести веранду, дорожки.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу будки для
собаки.
5.Игровая: д/и «Где что можно делать?» (Цель: активизация в
речи глаголов)
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Веники.
Палочки для
рисования.
Вечер:
Вечерний круг
1.Коммуникативная: рассматривание иллюстраций «Птицы»
2.Игровая: игра «Смотри, считай, записывай», д/и «Парные
картинки».
3.Восприятие художественной литературы: Е. Благинина
«Шинель».
4.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
Работа в уголке
ИЗО: рисование
«Военная
техника».
Атрибуты к с/р
играм
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: «День рождения Агнии Барто»
Восприятие художественной литературы по теме: «Кораблик», «Игрушки»
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Беседа «Прошлое и настоящее».
Заучивание пословиц и поговорок о трудолюбии.
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Газета «Наши отважные папы»
«Военная техника»
14.02.2024
среда
ФЭМП
Тема:
Закрепление
знаний о цифре 5
Е.В. Колесникова
«Математика для
детей 4-5 лет»,
с.50
Музыкальная
деятельность
Утро:
Утренний круг
1.Коммуникативная: беседа «Военная техника»
2.Двигательная: утренняя зарядка (комплекс № 2), п/и
«Самолеты», артикуляционная гимнастика «Барсик».
3.Игровая: с/р игры «Кафе», «Семья», д/и «Моряки», «Что это
за птица?» (Цель: учить детей описывать птиц по их
характерным признакам).
4.Трудовая: рыхление комнатных растений.
5.Продуктивная: рисование «Вертолет».
6.Индивидуальная работа: продолжить знакомство с работой
пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах
поведения при пожаре.
Самостоятельные
игры в уголке
ФЭМП.
Атрибуты к с/р
играм
Набор для
рыхления,
фартуки.
Бумага, цв.
карандаши.
Прогулка № 1.
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за елью
(Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди
могут повредить или помочь живой ели.
2.Двигательная: п/и «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк».
3.Трудовая: прокопка к стволам деревьев снега, чтобы ели
было тепло зимой.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу ели.
5.Игровая: п/и «Волк и козлята», «Снежная карусель».
6.Индивидуальная работа: познакомить. с «военными»
профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с
военной техникой (танк, самолет, военный крейсер);
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Лопатки для
снега.
Палочки для
рисования.
До обеда:
1.Восприятие художественной литературы: И. Гурина
«Военный праздник»
2.Самообслуживание (ФКГН): совершенствовать умение
просушивать и чистить свою одежду после прогулки.
3.Трудовая деятельность (дежурство по столовой):
расставляем хлебницы, салфетницы.
Хлебницы,
салфетницы.
Физкультминутка
«Мой веселый
звонкий мяч»
.
2 половина дня:
1.Двигательная: корригирующая гимнастика «Неболейка»,
закаливающие процедуры.
2.Самообслуживание (ФКГН): продолжать учить детей
выходя из-за стола тихо задвигать стул и благодарить
взрослого.
3.Трудовая: протирание пыли в уголке экспериментирования,
уголке театрализации, музыкальном уголке.
4.Игровая: с/р игры «Гараж», «Армия» (игровая сюжетная тема
«Солдаты в карауле»), д/и «Чего не стало», групповая игра
«Пушинка» (Цель: развитие дисциплины).
Самостоятельные
игры детей в
уголке
экспериментирова
ния.
Салфетки, вода,
ведерко.
Оборудование
для
экспериментиро
вания.
Атрибуты к с/р
играм
Аудиозапись
14.02.2024
среда
5.Познавательно-исследовательская: изготовление вулкана.
6.Музыкальная: слушание песни «Бравые солдаты» (муз. А.
Филиппенко, сл. Т. Волгиной).
7.Индивидуальная работа: учить складывать квадрат по
диагонали, горизонтали и вертикали с совмещением сторон.
Квадраты из
бумаги.
Прогулка № 2:
1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за березой
(Цель: закрепление представлений детей о сезонных
изменениях в природе зимой на примере деревьев – берёзы).
2.Двигательная: п/и «Котята и щенята», «Удочка».
3.Трудовая: собрать мусор на участке.
4.Продуктивная: рисование палочкой на снегу ветки березы.
5.Игровая: д/и «Найди дерево», хороводная игра «Зайка шел»
6.Индивидуальная работа: упражнять в подборе
существительных к прилагательному.
Игры с выносным
материалом.
Атрибуты для
подвижных игр,
печатки
различной
формы, ледянки.
Ведерки.
Палочки для
рисования.
Вечер:
1.Коммуникативная: рассказ воспитателя о празднике «День
защитника Отечества».
2.Игровая: с/р игра «Больница», д/и «Подскажи мне», «Узнай
по запаху», малоподвижная игра «Военная фигура на месте
замри».
3.Восприятие художественной литературы: восприятие А.
Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествует...».
4.Музыкальная: музыкально-дидактическая игра «Петушок»
русская нар. мелодия.
5.Индивидуальная работа: вызывать стремление
приспосабливать движения к встречающимся препятствиям
(перешагнуть, регулируя ширину шага; подлезать, не задев, и
т.д.)
Самостоятельные
игры в уголке
ряженья.
Атрибуты к с/р
игре
Мероприятия по
реализации рабочей
программы
воспитания
Обязательная часть программы
Тема: «День рождения Агнии Барто»
Восприятие художественной литературы по теме: «Самолет», «Бычок», «Зайка»
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Беседа «Прошлое и настоящее».
Настольно - печатная игра «Кто где живет?».
Работа с родителями:
Папка передвижка «Зимние месяцы»
Лэпбук «Зима»
Выставка поделок и рисунков «Мы будущие защитники Родины».
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: