Календарно-тематический план на февраль подготовительная группа

Февраль 3-я неделя. Тема: «Мир взрослых. Армия»

Задачи: формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками

Родины). Формировать у детей представление о героическом прошлом русского народа, о великих русских богатырях – защитниках русской земли,

рассказать о героях Отечественной и второй мировой войны, о богатырях современности. Воспитывать уважение к мужественным людям,

патриотам своей страны. Расширять представления детей о праздниках. Формировать понятия военный, воздушный, сухопутный и морской

транспорт. Дифференцировать профессии по родам войск. Уточнять знания детей о военных профессиях, познакомить со знаками отличия, с

рангами и званиями. Развивать чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Воспитывать доброе отношение к своему папе,

дедушке. Осуществлять патриотическое воспитание. Формировать представления о родной земле, армии, воспитывать гордость за наших солдат.

Воспитывать стремление поддерживать хорошие отношения со сверстниками, учить просить прощения, мириться друг с другом. Закрепить знания

о празднике «День защитника Отечества». Воспитывать уважение к защитникам Отечества, интерес к русской военной истории; чувство гордости,

сопереживания, симпатии к воинам и воинской службе; расширять представления детей о военной истории России, о нравственных качествах,

присущих воинам. Воспитывать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Закреплять умение усложнять игру

путем расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения

количества объединяемых сюжетных линий. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями. Стимулировать речевую активность

детей. Развитие зрительного и слухового внимания, умение выделять основные признаки, развитие мышления. Развитие мелкой моторики,

согласовывать речь с движением. Воспитывать гордость за свое Отечество. Воспитывать любовь к Родине. Итоговое мероприятие. Спортивный

праздник «Буду в армии служить».

Понедельник,15 февраля.

ФЦКМ. Тема: «Защитники Родины».

Пр. задачи: расширять знания детей о

Российской армии. Продолжать

знакомить детей с различными военными

профессиями (лётчик, пограничник,

артиллерист и др.); развивать

познавательный интерес к подвигам

героев, желание быть похожими на них;

воспитывать уважение к защитникам

Отечества, памяти павших бойцов.

Формировать умение рассказывать о

службе в армии отцов, дедушек, братьев.

Воспитывать стремление быть похожими

на них.

Инд. раб: Данил, Алиса, Миша, Поля.

Утро. Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток по теме

недели. Цель: формировать понятия военный, воздушный, сухопутный и

морской транспорт. Дифференцировать профессии по родам войск. Развивать

чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Воспитывать

гордость за свое Отечество, уважение к защитникам

Индивидуальная работа по развитию ОД - Тая, Данил, Тимур, Настя.

«Куда положим». Цель: упражнять в образовании слов морфологическим

способом.

ЗКР: (развитие слухового внимания). «Нужное слово». Цель: развивать

фонематические представления, фонематический анализ, внимание.

ОБЖ. Тема: «Гололед». Цель: дать понять детям об опасности гололеда, как

уберечься. Воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Прогулка 1. Наблюдение за метелью. Цель: дать представление о движении

снега в ветреную погоду.

Трудовая деятельность. Изготовление вертушек для наблюдения за ветром.

Предложить для

рассматривания

энциклопедию

«Военная техника» -

Цель: воспитывать

любознательность.

Формировать

понятия военный,

воздушный,

сухопутный и

морской транспорт.

Предложить игры:

«Палочки

Кюизенера».

Дыбина «Занятия по ознакомлению с

окружающим в подг. группе», стр.46

Физическая культура №1.

Пр. задачи: укреплять мышцы туловища

и конечностей. Упражнять в

попеременном подпрыгивании на правой

и левой ноге; в метании мешочков,

лазании на гимнастическую стенку.

Закрепить упражнение на сохранение

равновесия при ходьбе на повышенной

опоре с выполнением дополнительного

задания. Воспитывать умение

договариваться с партнёром.

Пензулаева №31 февраль.

Познавательно – исследовательская

деятельность.

Тема: «Электроприборы».

Цель: развить способности ребенка

обращаться с элементарными

электрическими приборами.

Формировать представление о

материалах, проводящих электрический

ток (металлы, вода) и изоляторах –

материалах, вообще не проводящих

электричество (дерево, стекло и

др.). Познакомить с устройством

некоторых электрических приборов (фен,

настольная лампа). Совершенствовать

опыт безопасного использования

электрических приборов. Развивать

любознательность.

(см. конспект)

Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески.

Подвижные игры. «Метелица». Цель: выполнять движения согласно

содержанию игры.

«С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Индивидуальная работа. – Элина, Данил Тетик, Злата, Тая.

Развитие движений. Цель: улучшать технику прыжков (во всех видах).

Выносной материал. куклы, салазки, печатки, лопатки.

2-я половина дня. Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Социально- нравственное развитие. Словесная игра «Кто больше скажет

добрых и теплых слов». Цель: стимулировать развитие речевого общения;

вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. Дружеское отношение к

сверстникам.

Хороводные игры. «Воевода». Цель: содействовать развитию игровой

деятельности; выполнять действия в определённой последовательности

Прогулка 2. П/игра: «Гранаты в ящик». Цель: развивать ловкость при

бросании снежка в цель, воспитывать волевые качества.

Индивидуальная работа по развитию речи. – Данил, Егор, Варя, Даша.

Д/И: «Кто больше назовет действий?»

Цель: развивать умение подбирать глаголы, обозначающие действия.

С/р игры. «Российская Армия». Цель. Формирование умения творчески

развивать сюжет игры. Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за

свою Родину, восхищения героизмом людей.

Игры и упражнения (количество и счет) «Хватит ли?»

Цель: формировать умение детей видеть равенство и неравенство групп

предметов разного размера, подвести к понятию, что число не зависит от

размера.

Чтение художественной литературы. А. Твардовский «Рассказ танкиста».

Цель: побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка

литературного персонажа. Помогать детям понять скрытые мотивы поведения

героев произведения. Воспитывать чуткость к художественному слову;

зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями,

сравнениями, эпитетами

Цель: умение

работать по схеме,

развивать зрительно

– пространственную

ориентировку.

Катание на санках -

Цель: воспитывать

дружеские

взаимоотношения.

П/и: «Горелки»-

Цель: закреплять

умение соблюдать

правила игры,

воспитывать

самостоятельность.

С/Р игра: «В

библиотеке».

Цель: закрепить

умение детей

правильно

пользоваться

услугами

библиотеки,

воспитывать умение

взаимодействовать

друг с другом.

Предложить

рисование на

военную тему –

Цель:

способствовать

развитию ручной

умелости, моторики

пальцев рук

Вторник, 16 февраля.

ФЭМП. Занятие 5.

ПР. зад: продолжать учить составлять и

решать арифметические задачи на

сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки измерения

высоты предметов с помощью условной

меры. Продолжать знакомить с часами и

учить определять время с точностью до 1

часа.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать самостоятельность.

Инд. раб: Максим, Егор, Даша, Арина.

Музыкальное.

Аппликация.

Тема: «Корабли на рейде».

Пр. зад: закреплять умение детей

создавать коллективную композицию.

Упражнять в вырезывании и составлении

изображения предмета (корабля),

передавая основную форму и детали.

Воспитывать желание принимать участие

в общей работе, добиваться хорошего

качества своего изображения.

Инд. раб: Элина, Алина, Варя, Тая.

Т. С. Комарова Стр. 74

Утро. Индивидуальная работа по развитию ОД. - Настя, Миша, Поля.

Д/ игра: «Кто защищает наши границы»

Цель: закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском

транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов

своей страны.

Беседа, рассказ воспитателя (по теме недели). Беседа «День защитника

Отечества». Цель: расширять знания о трудной, но почетной обязанности

защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

Игры по социализации разной направленности по формированию

дружеских отношений. «Позвони мне, позвони».

Цель: развивать умение осуществлять общение в соответствии с поставленной

целью, подбирать необходимые вербальные средства, творческое

воображение.

Игры и упражнения (величина). «Кто быстрее найдет»

Цель: упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими

образцами и в обобщении предметов по величине.

ЗКР: развитие речевого дыхания. Д/И «Лото». Цель: Воспитание четкого

произношения звука во фразовой речи, развитие речевого дыхания. Учить

детей четко произносить слова со звуком [п]. Воспитывать умение

произносить слова во фразе слитно, на одном выдохе.

ЗОЖ. “Живая вода”. Цель: для чего нужна кровь, почему она красная. Дать

элементарные знания о кровеносной системе, значении крови в жизни

человека. Практические навыки по предупреждению инфекций и

кровотечения.

Прогулка 1. Наблюдение за ветром. Цели: расширять и углублять знания о

неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Трудовая деятельность. Постройка горки для куклы.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Подвижные игры. «Кто самый меткий?». Цель: упражнять в метании

предметов; развивать глазомер.

«Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья

на снегу.

Индивидуальная работа. Тима, Тимур, Варя, Арина.

Предложить счётные

палочки,

геометрические

фигуры.

Цель: развивать

комбинаторские

способности,

мелкую моторику

пальцев рук, умение

выкладывать

военную технику.

Предложить для

рассматривания

альбом: «Зимний вид

спорта».

Цель: расширять

знания детей о

спорте, о его

значимости.

П/и: «Найди свой

дом».

Цель: развивать

физические

качества: быстроту,

ловкость.

Предложить

ножницы.

Цель: закрепить

умение вырезать по

контуру рисунка.

«Найди предмет». Цель: закреплять умение ориентироваться на участке

детского сада; находить предмет по описанию.

Выносной материал. Куклы, салазки, печатки, лопатки.

2-я половина дня. Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Игры ТРИЗ. Игра «Наоборот». Цель: подводить детей к овладению понятием

противоречия, учить подбирать слова – антонимы.

Игры социально – нравственной направленности. «Конкурс хвастунов»

Цель: создание игровой ситуации, стимулирующей активность детей,

побуждающей их к сближению друг с другом, с окружающими взрослыми.

Прогулка2. П/игра: «Самолеты – истребители».

Цель: развивать умение детей быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Творческое экспериментирование с изобразительными материалами.

«Рисуем бусинками, шариками, камешками». Цель: способствовать

изобразительным навыкам и умениям, наблюдательности, эстетического

восприятия, эмоциональной отзывчивости; развивать навыки контроля и

самоконтроля.

С/р игры. «Буду в Армии служить».

Цель: развивать умение детей распределять роли и действовать согласно

принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими.

Воспитывать интерес и уважение к труду военных транспортников,

пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о

сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения.

Развивать память, речь детей.

Индивидуальная работа по развитию ОД. – Ваня, Данил, Тима, Тимур

Д/ игра: «Отгадай военную профессию»

Цель: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный

лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность,

память; воспитывать любовь к Родине.

Чтение художественной литературы. Стихотворение Т. Бокова. «23

февраля- День Армейской славы!»

Цель: формировать чувство патриотизма, любви к Родине, правильное

восприятие понятия назначении и роли мальчиков как защитников своего

Отечества. Воспитывать у мальчиков стремление стать сильными, отважными,

ловкими.

Обратить внимание

детей на узоры на

окне, предложить

нарисовать их.

Цель: развивать

наблюдательность,

умение отобразить

увиденное в

рисунке.

Игра: «Дружная

компания».

Цель: умение

согласовывать свои

движения с

движением других

игроков.

«Придумываем

фигуры»

Цель: развивать

логическое

мышление,

внимание, память,

речь, развитие

мелкой моторики,

подготовка руки к

письму, развитие

фантазии,

творческой

активности.

Среда,17 февраля.

Подготовка к обучению грамоте. №22

ПР. зад: познакомить дошкольников с

буквой «Ж,ж» и правилами написания

сочетания «ЖИ», с многозначным

глаголом «лететь»

Развивать фонематический слух;

продолжать совершенствовать умение

определять количество слов в

предложении, составлять схему

предложения.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Инд. раб: Данил, Руслан, Элина, Тима

О. М. Ельцова «Подготовка старших

дошкольников к обучению грамоте»

С.231.

Л. Е. Журова «Обучение дошкольников

грамоте» с.118.

Лепка.

Тема: «Карандашница в подарок папе».

Пр. задачи: формировать умение детей

лепить красивые и в то же время

функциональные предметы в подарок

близким людям. Познакомить с новым

способом лепки – из пластин. Развивать

умение моделировать формы изделия на

основе готовой формы. Воспитывать

Утро. Индивидуальная работа по развитию ОД. – Егор, Варя, Руслан

Д/ игра: «Соберём картинку»

Цель: закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую

моторику рук; воспитывать гордость за нашу Армию.

Рассказа воспитателя по теме недели. «Будущие защитники»

Цель: воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков

стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

ЗКР: «Какого звука не хватает?»

Цель: совершенствовать у детей навыки звукового анализа.

Валеология. «Проделки Королевы простуды».

Цель: формировать представление о здоровье как одной из основных

ценностей. Научить детей правилам безопасного поведения в зимний период,

осторожности в период гололёда.

Создание ситуаций на освоение правил речевого этикета. Игровая

ситуация: «У Кати день рождения»

Задачи: обобщить знания детей о сервировке стола, о некоторых продуктах

питания; закрепить навыки культуры еды, пользования чайной посудой;

воспитывать умение быть гостеприимными при встрече гостей, радоваться их

приходу, выражать слова благодарности, проявлять внимание во время

угощения; воспитывать положительные эмоции. Развивать самостоятельную

инициативную разговорную речь детей.

Прогулка1. Наблюдение за общественным транспортом.

Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила

дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых

Трудовая деятельность.

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Подвижная игра.

«Что растет в родном краю?».

Цель: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас;

прививать бережное отношение к природе.

«Цветные автомобили».

Цель: формировать умение действовать по сигналу; закреплять умение

двигаться приставным шагом в разные стороны.

Предложить для

рассматривания

фотографии

«Деревья нашего

края».

Цель: воспитывать

любовь к своему

краю, беречь

природу.

Рисование «Зима» -

Цель: развивать

зрительно-моторную

координацию.

Разв/и: «Весёлая

логика».

Цель: развивать

гибкость и быстроту

мышления.

П/и: «Лошадки»

Цель: воспитывать

дружеские

отношения, умение

слышать команду.

С/р игра: «Школа» -

Цель: воспитывать

умения творчески

развивать сюжет

любовь и заботливое отношение к членам

своей семьи.

Инд. раб: Злата, Даша, Варя, Тимур

Лыкова, стр.142

Физическая культура №2.

Пр. Задачи: укреплять мышцы туловища

и конечностей.

упражнять в лазании по гимнастической

стенке с переходом на другой пролет.

Закреплять умение в ходьбе по

гимнастической скамейке, перешагивая

через набивные мячи, попеременно

правой и левой ногой. Учить метать

мешочки в горизонтальную цель правой

и левой рукой. Воспитывать умение

работать в подгруппе.

Пензулаева №32 февраль

Индивидуальная работа. Данил, Тима, Тимур, Элина, Настя.

Закрепление навыков ходьбы на лыжах.

Цель: развивать силу, выносливость.

Выносной материал. Лыжи, куклы, салазки, печатки, лопатки.

2-я половина дня. Гимнастика после сна. Профилактические мероприятия

/профилактика нарушений зрения/

Прогулка2. Подвижная игра «Разведчики, парад, засада». Цель: развивать

умение детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в

пространстве; развивать ловкость.

С/ролевая игра: «Моряки». Цель: продолжать развивать умение детей

самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними,

самостоятельно делать необходимые постройки. Отображать в игре знания

детей об окружающей жизни, формировать навыки позитивного общения

детей и доброжелательного отношения в группе.

Игры на развитие грамматического строя речи. Д/и «Ошибки художника».

Цель: формировать умение правильно употреблять пространственные

предлоги в речи.

Театрализованная деятельность. Настольный театр «Волк и семеро козлят».

П/З: развивать желание принимать участие в театрализованной деятельности,

понимать содержание сказки. Помочь детям понять и осмыслить настроение

героев сказки. Закреплять умение распознавать эмоциональные состояния по

различным признакам. Способствовать открытому проявлению эмоций и

чувств различными способами. Воспитывать сдержанность – не мешать детям

актерам

Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения:

«Пограничники» С.Я. Маршак. Цель: познакомить детей с новым

стихотворением – о пограничниках, воинах, охраняющих нашу Родину.

Закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Развивать память, внимание, интонационную выразительность речи.

Воспитывать интерес к воинам Российской армии, уважение к ним. Словарная

работа: обогащать словарь – пограничники, родной рубеж, граница.

Индивидуальная работа по математике. – Ваня, Варя, Арина, Поля.

«Веселый счет».

Цель: закреплять в речи детей согласования существительных с

числительными. Развитие ловкости, быстроты реакции.

игры, справедливо

распределять роли.

Побуждать детей

воспроизводить в

играх бытовой и

общественно -

полезный труд

взрослых.

Игра: «Кто ушёл?» -

Цель: развивать

зрительное

внимание.

Предложить лото:

«Ассоциации» -

Цель: умение

логически мыслить,

развивать

усидчивость.

Четверг, 18 февраля.

ФЭМП.

Занятие 6.

ПР. зад: закреплять умение составлять

и решать арифметические задачи на

сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки счета со

сменой его основания.

Развивать представления о

геометрических фигурах и умение

зарисовывать их на листе бумаги в

клетку. Развивать логическое

мышление.

Воспитывать интерес к математическим

задачам.

Инд. раб: Миша, Егор, Тима, Алина.

И. А. Помораева, В. А. Позина стр.

Конструирование.

Тема: «Мост для военной техники».

Пр. задачи: развивать умение детей

строить разные мосты по условиям

(конструируют по три ребенка).

Развивать конструктивные способности

детей. Воспитывать волевые качества –

находчивость.

Инд. раб: Тимур, Максим, Алиса, Настя.

Куцакова. Стр. 81 №5.

Утро. Д/игра по теме недели. «Кем я буду в Армии служить?». Цель:

закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение;

воспитывать гордость за нашу Отчизну.

Индивидуальная работа по развитию ОД – Ира, Тая, Варя, Арина.

«Один – много»

Цель: формировать умение детей правильному употреблению родительного

падежа множественного числа имен существительных.

ЗКР: развитие речевого аппарата. «Измени слово»

Цель: упражнять в образовании существительных уменьшительно –

ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.

Игры и упражнения (ориентировка в пространстве). «Встань на место»

Цель: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева,

справа, перед, за.

ПДД. Тема: Режиссерская игра «ПДД». Цель: закрепить правила дорожного

движения, назначение светофоров. Умение детей различать дорожные знаки

(предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-

указательные, предназначенные для водителей и пешеходов.

Игры на развитие и расширение словаря. Д/И: «Кто больше назовет

действий?». Цель: развивать умение подбирать глаголы, обозначающие

действия

Прогулка1. Наблюдение за хвойными деревьями

Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать,

сравнивать, делать выводы.

Трудовая деятельность.

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Подвижная игра. «Что растет в родном краю?».

Цель: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас;

прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа. Алина, Миша, Тимур

Развитие движений.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить

предмет по описанию.

Создать условия для

изобразительной

деятельности.

Цель: способствовать

развитию мелкой

моторики пальцев рук,

развивать умение

изображать военную

технику.

Н/и: «Пазлы»,

«Домино», «Лото» -

Цель: развивать

усидчивость, волевые

качества.

Р/и: «Мы- военные».

Цель: умение

применять

приобретённые знания

в игре.

Катание на санках –

Цель: развивать

двигательную

активность,

воспитывать волевые

качества.

С/ р игра: «Строим

военные сооружения».

Цель: умение

сооружать постройку

Физическая культура №3 (на

воздухе).

Пр. задачи: способствовать укреплению

мышц плечевого пояса.

упражнять в ходьбе по лыжне

скользящим шагом; повторить игровые

упражнения со снежками; развивать

меткость; воспитывать стремление

ухаживать за физкультурным

инвентарём.

Пензулаева №33 февраль

Выносной материал. куклы, салазки, печатки, лопатки.

2-я половина дня: Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Прогулка2. Подвижная игра «Догони меня». Цель: развивать умение детей

быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать

ловкость.

Беседы /рассматривание иллюстраций/ игры по социализации разной

направленности (гендерной, гражданской, семейной). Д/и «Защитники

девочек».

Цель: формировать представления о сходстве и различиях между мальчиками и

девочками, воспитывать желание у мальчиков защищать девочек,

доброжелательно относиться друг к другу.

С/р игры. «Пограничники»

Задачи: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить

распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать

смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира, расширить

словарный запас детей: «граница», «пост», «охрана», «нарушение», «сигнал

тревоги», «пограничник», «собаковод».

Чтение художественной литературы. Александрова «Дозор».

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении.

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

Воспитывать умение внимательно и заинтересованно слушать. Прививать

интерес к чтению больших произведений (по главам).

Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным

произведениям.

Индивидуальная работа по рисованию. - Настя, Тая, Ваня, Тима.

Д/и: «Фоторобот».

Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, комбинаторных навыков,

мелкой моторики, активизация мышления и речи.

по схеме, воспитать

дружеские

взаимоотношения в

коллективе, расширить

знания детей об

особенностях труда

строителей.

Р/И: «Городок».

Цель: умение

соблюдать ПДД,

применять

полученные знания в

игре.

Предложить н/игру:

«Шашки».

Цель: - развивать

мышление, умение

ставить перед собой

цель.

Пятница, 19 февраля.

Музыкальное.

Развитие речи.

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского

«Тайное становится явным». Составление

рассказов по пословице»

Пр. задачи: учить детей правильно

понимать нравственный смысл

изображённого, мотивированно

оценивать поступки героя рассказа;

углубить представления детей о

соответствии названия текста его

содержанию; развивать умение

осмысливать образное содержание и

обобщённое значение пословиц и

поговорок; воспитывать интерес к

творчеству детских писателей.

Инд. раб: Даша, Поля, Злата, Даниэль.

Ушакова «Художественная

литература» стр.183 №18

Рисование. Тема: «Я с папой».

Пр. задачи: учить рисовать парный

портрет в профиль, стараясь передать

особенности внешнего вида, характер и

настроение конкретных людей. Вызвать

интерес к поиску изобразительно –

выразительных средств. Продолжать

знакомство с видами и жанрами

изобразительного искусства.

Воспитывать чувство гордости к своему

отцу.

Утро. Индивидуальная работа по развитию ОД. – Ира, Элина, Ваня

Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу»

Цель: закрепить знания детей о военной профессии артиллерист; развивать

зрительное внимание; воспитывать гордость за нашу Армию.

ЗКР. «Услышишь — хлопни».

Цель: развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие.

Игры и упражнения (ориентировка во времени). «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий

«вчера», «сегодня», «завтра».

Игры на развитие конструктивных навыков. Игра «Дострой конструкцию»

Цель: развивать умение детей работать в коллективе, помогать товарищу,

развивать мышление и память.

Д/и (региональный компонент). Рассказ воспитателя «Авиационный завод

имени Ю.А. Гагарина».

Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, развивать чувство

любознательности, зрительное и слуховое внимание. Осуществлять

патриотическое воспитание. Формировать представления о родной земле,

армии, воспитывать гордость за наших земляков.

Прогулка 1. Наблюдение за трудом дворника.

Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать

обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Трудовая деятельность.

Подметание дорожек на участке младших групп.

Цель: воспитывать желание трудиться, проявлять заботу о младших.

Подвижные игры. «Бездомный заяц».

Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, соблюдая

правила игры.

«Следопыт». Цель: развивать внимание и наблюдательность.

Индивидуальная работа. Миша, Настя, Ира, Поля.

Развитие движений. Цель: продолжать отработку техники прыжка в длину с места;

использовать зрительные ориентиры.

Выносной материал. куклы, салазки, ледянки, печатки, лопатки.

Предложить для

рассматривания

иллюстрации о

зиме Цель: учить

видеть красоту

природы в

изображении

художников.

Н/и: «Что за чем?» -

Цель: закрепить

знания времён года,

развивать

наблюдательность.

Предложить

«Палочки

Кюизинера».

Цель: воспитывать

умение работать по

образцу, развивать

конструктивное

воображение.

Рисование по

трафарету.

Цель: развивать

комбинаторские

способности,

зрительно –

моторную

координацию.

Инд. раб: Элина, Тая, Ваня, Тимур,

Максим.

Лыкова, стр. 146

2-я половина дня. Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Прогулка2. П/игра: «Чья рота быстрей построится».

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить

свободно в колонне по одному, развивать умение быстро ходить, бегать,

перепрыгивать через препятствия в разных направлениях, слышать сигнал.

С/р игры. «Мы – военные разведчики».

Задачи: развить тематику военизированных игр, учить детей в точности

выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение

к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный

запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

Хозяйственно-бытовой труд. «Чистые стульчики». Цель: формировать

умение детей поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой

комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после

занятий. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе

культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать

взрослым, уважение к их труду.

Развлечение (вечера литературных развлечений, калейдоскопов,

викторины, литературные праздники и театрализованные

представления). Развлечение «День защитника Отечества»

Задачи: развивать стремление к победе, физические и волевые качества,

двигательную активность. Повысить роль семьи в физическом воспитании,

оздоровлении и гармоничном развитии детей. Воспитывать чувства

коллективизма, внимательности, ответственности, любовь и уважение к

профессии военного, чувство гордости за Родину.

Чтение художественной литературы. Чтение стихов о Российской Армии.

Задачи: воспитывать уважение к защитникам Отечества, интерес к русской

военной истории; чувство гордости, сопереживания, симпатии к воинам и

воинской службе; расширять представления детей о военной истории России,

о нравственных качествах, присущих воинам. Воспитывать у мальчиков

стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

Игры с мячами.

Цель: развивать

двигательную

активность, умение

играть в подгруппе.

Режиссёрская игра:

«Мы - водители» -

Цель: создать

проблемную

ситуацию и

предложить детям

решить её через

игру.

С/р игра: «Мы –

военные»

Цель: воспитывать

дружеские

отношения, умение

уступать друг другу.

Игра малой

подвижности: «Чей

голосок?».

-Цель: развивать

слуховое внимание

Февраль 4-я неделя. Тема: «Масленица».

Задачи: повышать интерес детей к традициям русского народа. Продолжать знакомить с русским народным праздником-Масленицей, с русскими

народными играми, учить детей в них играть, используя заклички. Воздействовать на положительный эмоциональный настрой, используя русскую

народную музыку, репродукции картин русских художников. Расширить и углубить знания детей о празднике «Масленица», развивать понимание

названия праздника, воспитывать любовь к традиционным русским праздникам. Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам; Обогащать

духовный мир детей; обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица»; вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-

действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы;

Расширение знаний и воспитание у детей интереса к русским народным праздникам, традициям, связанным с приходом весны, пробуждением

природы через знакомство с обрядовым праздником «Масленица». Дать понятие, что этот праздник означает проводы зимы и встречу весны. Целую

неделю длится это праздник, и каждый день имеет свой установленный порядок.

Развитие и обогащение потребности, и желание воспитанников в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых

предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания

музыкальных произведений. Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами

быта, их функциями. Прививать любовь и уважение к народным традициям. Вспомнить названия 7 дней Масленицы, объяснить их значение.

Систематизировать представления детей о народном празднике Масленица (обрядовая кухня, русское гостеприимство), формировать навыки

сотрудничества в совместной познавательно-поисковой деятельности. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа.

Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Великая Масленица».

Понедельник, 22 февраля.

ФЦКМ. Тема: «Народный праздник

Масленица»

Пр. зад: продолжать знакомить с

русскими народными праздниками;

прививать любовь и уважение к

народным традициям; вспомнить

названия 7 дней Масленицы, объяснить

их значение, активизировать словарь

детей; развивать чувство гостеприимства

и желание играть в народные игры.

Развивать и обогащать потребности, и

желание воспитанников в познании

творчества народной культуры;

воспитывать чувство патриотизма,

основанного на русских традициях.

Утро. Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток по теме недели.

Цель: Расширение знаний и воспитание у детей интереса к русским народным

праздникам, традициям, связанным с приходом весны, пробуждением

природы через знакомство с обрядовым праздником «Масленица».

Индивидуальная работа по развитию ОД. – Настя, Тая, Миша.

Д/и «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах

и их использовании в трудовых процессах

ЗКР: «Звуки вокруг нас». Д/и «Скажи, как я».

Цель: закрепить представление детей о звуках. Учить детей интонационно

выделять звук в слове, определять первый звук в слове.

ОБЖ. Тема: «А у нас в квартире газ».

Цель: предостеречь детей от опасности. Воспитывать чувство безопасности.

Прогулка 1. Наблюдение «Следы птиц на снегу»

Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу.

Трудовая деятельность. Сбор снега для постройки снежного городка.

Цель: формировать умение трудиться в коллективе; планировать работу.

Н/и: «Азбука»,

«Весёлая логика» -

Цель. развивать

логическое

мышление, волевые

качества.

Рассматривание

«Умных книг» -

Цель. воспитывать

интерес к книгам,

бережное

отношение.

П/и: «Кто дальше?» -

Цель.

Инд. раб: Руслан, Даниэль, Алиса, Алина.

Конспект занятия «Широкая Масленица»

Н. В. Лободина Комплексные занятия по

программе "От рождения до школы" под

редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С.

Комаровой, М. А. Васильевой,

подготовительная группа,стр.254

Физическая культура №1

Пр. задачи: способствовать укреплению

мышечной системы упражнять в ходьбе в

колонне по одному с выполнением

задания на внимание, в ползании на

четвереньках между предметами,

закрепить упражнения на равновесие и

прыжки; воспитывать решительность.

Пензулаева, №34 февраль

Познавательно-исследовательская

деятельность.

Тема: «Свет вокруг нас

Цель: познакомить детей со свойствами

света. Формировать элементарные

представления о том, что

такое «свет», «фотоны». Учить

сравнивать освещённость различных

объектов. Развивать любознательность и

внимание. (См. конспект).

Подвижные игры. «Найди по следу», «След в след».

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь

естественности, легкости и точности выполнения движения.

Индивидуальная работа. - Настя, Тая, Варя, Миша

Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние.

Цель: улучшать координацию движений.

Выносной материал. куклы, салазки, ледянки, печатки, лопатки.

2-я половина дня. Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Социально- нравственное развитие. «Мост дружбы»

Цель: развитие эмпатии у эмоционально отгороженных и эгоистичных детей,

преодоление нерешительности, скованности у застенчивых детей.

Хороводные игры. «Бабушка Маланья».

Цель: обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание

выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях;

Прогулка 2. Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: развивать умение детей быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Индивидуальная работа по развитию речи. - Ваня, Ира, Миша.

«Подбери словечко». Цель: расширить словарный запас у детей, развивать

умение согласовывать прилагательное с существительным.

С/р игры. «Магазин народных промыслов». Цель: расширять знания об

особенностях профессиональной деятельности работников магазина;

развивать диалогическую речь; формировать навыки согласовывать свои

действия с другими сверстниками; воспитывать аккуратность, общительность,

вежливость.

Игры и упражнения (количество и счет) «На птицефабрике»

Цель: упражнять детей в счете в пределах, показать независимость числа

предметов от площади, которую они занимают.

Чтение художественной литературы. Чтение рассказов Добрынина «Иван

Иванович самовар», «Самоварец, самовар, самоварище».

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении.

Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной

литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки. Прививать

интерес к чтению больших произведений (по главам).

Умение бегать,

держась друг за

друга, слушать сиг-

нал ведущего.

Игра: «Хоккей» -

Цель. воспитывать

настойчивость,

смелость,

уверенность.

С/р игра:

«Парикмахерская» -

Цель. умение

применять знания

детей о работе

парикмахера в игре,

воспитывать

культуру общения.

Игра: «Кольцеброс»

- Цель. развивать

глазомер, силу

броска.

Игра: «Чей

голосок?» Цель. -

развивать слуховое

внимание.

Предложить игры:

«Палочки

Кюизенера» - Цель:

умение работать по

схеме, развивать

зрительно –

пространственную

ориентировку,

воспитывать

усидчивость.

Вторник, 23 февраля.

ФЭМП Занятие 7

ПР. зад продолжать учить

самостоятельно составлять и решать

задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки счета со

сменой его основания, умение двигаться

в пространстве в заданном направлении в

соответствии с условными

обозначениями. Развивать мышление,

память. Воспитывать самостоятельность.

Инд. раб: Настя, Поля, Данил, Даша.

Музыкальное.

Аппликация.

Тема. «Масленица».

Пр. зад: развивать умение

самостоятельно отбирать содержание

своей работы и выполнять замысел,

используя ранее усвоенные навыки и

умения. Закреплять разнообразные

приемы вырезывания. Воспитывать

творческую активность,

самостоятельность. Развивать

воображение.

Инд. раб: Злата, Тая, Варя, Ваня.

(см. конспект)

Утро. Индивидуальная работа по развитию ОД – Настя, Данил, Тима.

«Подбери действия к предметам»

Цель: закреплять согласование существительного с глаголом. (снег — падает,

сыплется, ложится, тает, скрипит, искрится)

Беседа, рассказ воспитателя (по теме недели). «Народная культура и

традиции».

Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями.

Способствовать формированию у детей устойчивого интереса к народному

творчеству и искусству. Воспитывать чувства причастности детей к наследию

прошлого.

Заучивание стихотворений. В. Берестова «Петушки распетушились».

Цель: создавать радостное веселое настроение детей; приобщать детей к

истокам русской народной культуры, развить творческие способности детей.

Игры по социализации разной направленности по формированию

дружеских отношений. «Снежная королева».

Цель: развитие умения давать доброжелательную оценку другому человеку.

Игры и упражнения (величина). «Палочки в ряд».

Цель: закрепить умение строить последовательный ряд по величине.

ЗКР: развитие речевого дыхания. «Загадки «поющих» звуков

Цель: Закрепление знания артикуляции гласных звуков. Угадав загадку,

дорисуй отгадку.

ЗОЖ. Чтение Д. Орлова «Непослушный Стобед решил закаляться».

Цель: формировать привычку к ЗОЖ, закреплять знания о здоровье, частях

тела, продолжать учить слышать произведение, уметь отвечать на вопросы

Прогулка 1. Наблюдение за снежинками.

Цель: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме;

учить сравнивать, развивать познавательную активность.

Трудовая деятельность Постройка лабиринта.

Цель: приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать

сообща.

Подвижные игры.

«Два мороза», «Волк во рву».

Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа. Тима, Тимур, Руслан, Алиса.

Создать условия для

изобразительной

деятельности.

Цель:

способствовать

развитию мелкой -

моторики пальцев

рук.

Н/и: «Пазлы»,

«Домино», «Лото»

Цель: развивать

усидчивость,

волевые качества.

Р/и: «Театр».

-Цель: умение

применять

приобретённые

знания в игре.

Катание на санках –

Цель: развивать

двигательную

активность,

воспитывать

волевые качества.

С/ р игра: «Строим

дом».

Цель: умение

сооружать

«Пройди осторожно».

Цель: формировать умение ходить «змейкой» между предметами, не сбивая

их.

Выносной материал. куклы, салазки, ледянки, печатки, лопатки.

2-я половина дня. Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Игры ТРИЗ. Игра «Что это такое?»

Цель: формировать у детей умение на основе восприятия заместителей

предметов и объектов давать в воображении образы, развивать логическое

мышление.

Беседы социально – нравственной направленности. Тема «Будь всегда

вежливым».

Цель: систематизировать правила вежливого поведения. Упражнять детей в

анализе совершенных поступков, в понимании того, соответствуют ли они

правилам вежливости. Воспитывать уважение к окружающим взрослым и

сверстникам.

Прогулка2. Подвижная игра «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться

вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего

впереди, даже если он двигается не очень быстро.

С/р игры. "Аптека"

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает

лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает

нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить

словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ»,

«лекарственные растения».

Индивидуальная работа по развитию ОД. - Арина, Элина, Алиса.

Город Художников «Волшебные краски».

Цель: развить творческое мышление при использовании изо-материала,

изобразительные умения, воображение.

Чтение художественной литературы. Чтение потешек.

Пр. зад: повышать интерес детей к традициям русского народа, создавать

радостное веселое настроение детей; приобщать детей к истокам русской

народной культуры, развить творческие способности детей.

постройку по схеме,

воспитать дружеские

взаимоотношения в

коллективе,

расширить знания

детей об

особенностях труда

строителей.

Р/И: «Городок»-

Цель: умение

соблюдать ПДД,

применять

полученные знания в

игре.

Н/игры: «Что за

чем?», «Цветной

коврик».

Цель: - развивать

умение

устанавливать

закономерность,

работать по схеме

Среда, 24 февраля.

Подготовка к обучению грамоте. №23

Пр. зад: познакомить дошкольников с

буквой «Б» и тем, что она обозначает

звуки [Б] и [Б`]; с новыми

многозначными словами.

Упражнять в подборе слов, сходных по

звучанию; отрабатывать умение

выделять ударный слог и обозначать его

на модели.

Воспитывать умение преодолевать

небольшие трудности.

Инд. раб: Данил, Миша, Егор, Тима, Ира.

О. М. Ельцова «Подготовка старших

дошкольников к обучению грамоте»

С.234.

Л. Е. Журова «Обучение дошкольников

грамоте» с.126.

Лепка. Тема: «Как мы играем на

Масленицу».

Пр. зад: закреплять умение детей лепить

фигуру человека в движении. Добиваться

отчетливости в передаче формы,

движения. Учить отбирать наиболее

Утро. Индивидуальная работа по развитию ОД. – Варя, Арина, Поля.

Д/ игра «Составь хохломской узор».

Цель: закрепить умение детей составлять хохломские узоры способом

аппликации. Закреплять названия элементов росписи: «осочки», «травинки»,

«трилистики», «капельки», «криуль». Поддерживать интерес к хохломскому

промыслу.

Рассказа воспитателя по теме недели. «Масленица».

Цель: продолжать знакомить детей с праздником – Масленицей. Развивать

интерес к русским народным праздникам, к традициям русской культуры.

Воспитать чувство уважения к народным традициям русской культуры.

ЗКР: Д/игра: «Ярмарка».

Цель: упражнять в отчётливом и правильном произношении звуков п, пь. С

помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог,

употреблять слова со звуком п, пь.

Валеология. «Я здоровье берегу – быть здоровым я хочу!»

Цель: продолжать формировать умение детей заботиться о своём здоровье,

формировать привычки здорового образа жизни. Развивать способность к

умозаключениям. Воспитывать у детей стремление быть здоровым

Создание ситуаций на освоение правил речевого этикета. «Волшебники»

Цель. Продолжать воспитывать дружелюбное отношение друг к другу; умение

проявлять внимание и заботу.

Труд. «Посев семян цветов на рассаду в группе».

Цель: развивать умение узнавать семена бархатцев, формировать навыки

посадки семян.

Прогулка1. Наблюдение за облаками. Цель: расширять представления о небе

и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и

многообразия небесной сферы.

Трудовая деятельность. Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка

дорожек. Цель: воспитывать умение работать сообща, получать радость от

результата.

Подвижные игры. «Наседка и коршун». Цель: продолжать учить ловко

увертываться от ловящего.

«Хоккей на снегу». Цель: развивать умение прокатывать шайбу в ворота.

Индивидуальная работа. Тая, Ваня, Элина, Арина, Поля.

Предложить для

рассматривания

иллюстрации о зиме

- Цель: умение

отразить свои

впечатления в

рисунке,

воспитывать любовь

к природе.

Предложить н/игры -

Цель: развивать

усидчивость,

мелкую моторику

пальцев рук.

П/Игра «Лошадки» -

Цель: умение

слышать команду и

выполнять её.

С/р игра: «Детский

сад», «Семья» -

Цель: формировать

умение детей

выполнять данную

роль, умение

объединить игру

одним сюжетом.

Режиссёрская игра:

«Городок».

- Цель: умение

применять

выразительные работы для общей

композиции. Воспитывать чувство

патриотизма, основанного на русских

традициях.

Инд. раб: Элина, Руслан, Тимур, Ваня.

Т.С. Комарова стр.7

Физическая культура №2

Пр. задачи: способствовать укреплению

мышечной системы упражнять в лазании

по гимнастической стенке с переходом с

одного пролета на другой; повторить

ходьбу по гимнастической скамейке с

мешочком на голове, руки на поясе.

Развивать ловкость в игре с мячом.

Воспитывать самостоятельность.

Пензулаева, №35 февраль

Развитие движений. Цель: упражнять в скольжении; умение приседать во

время скольжения.

Выносной материал. Клюшки, шайба, куклы, салазки.

2-я половина дня. Гимнастика после сна. Профилактические мероприятия

/профилактика нарушений зрения/

Прогулка2. Подвижная игра «Догони меня».

Цель: закрепить умение детей быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

С/р игры. "Школа"

Цель: уточнить знания детей о том, чем занимаются в школе, какие бывают

уроки, чему учит учитель, воспитать желание учиться в школе, уважение к

труду словарный запас детей: «школьные принадлежности», «пенал»,

«ученики»

Игры на развитие грамматического строя речи. «Объясни, что такое».

Цель: развивать способность к анализу, обобщению. Формировать умение

рассуждать, делать выводы.

Театрализованная деятельность. «Распознаем эмоции по мимике и

интонациям голоса».

Программное содержание: формировать умение распознавать эмоции радости,

грусти, страха, злости по мимике и интонациям голоса. Упражнять детей в

изображении этих эмоций, используя жесты, движения, голос. Обогащать и

активизировать словарь детей понятиями, обозначающими различные эмоции.

Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребенка.

Чтение художественной литературы. Чтение потешек: «Коляда! Коляда! А

бывает коляда...»; «Коляда, коляда, ты подай пирога...»; «Как пошла

коляда...»; «Как на масляной неделе...»; «Масленица, Масленица!».

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении.

Продолжать развивать интерес детей к русскому народному фольклору,

потешкам. Учить внимательно и заинтересованно слушать,

запоминать. Способствовать формированию эмоционального отношения к

литературным произведениям

Индивидуальная работа по математике. Миша, Егор, Элина.

«Палочки в ряд»

Цель: закрепить умение строить последовательный ряд по величине.

полученные ранее

знания в игре.

Игра малой

подвижности: «Кто

ушёл?» - Цель:

развивать внимание.

Игра: «Найди

игрушку» - Цель:

ориентировка в

пространстве, умение

играть

самостоятельно.

Игры с настольным

конструктором –

Цель: развивать

ручную умелость,

умение обыгрывать

постройку.

Четверг, 25 февраля.

ФЭМП. Занятие 8

ПР. зад: закреплять умение

самостоятельно составлять и решать

задачи на сложение и вычитание,

представления о количественном и

порядковом значениях числа, умение

отвечать на вопросы «Сколько?»,

«Который по порядку?», «На котором

месте?». Совершенствовать умение

моделировать геометрические фигуры.

Развивать внимание, воображение.

Воспитывать внимательность при

выполнении задания.

Инд. раб: Поля, Даша, Злата, Настя.

И. А. Помораева, В. А. Позина стр.

Ручной труд. Тема: «Солнышко»

(поделка из ниток).

Пр. зад: упражнять в приеме кругового

ткачества. Развивать умение вырезать из

картона круг, закреплять нить. Развивать

внимание при работе нитью (ныряет в

круг, движется по кругу). Закреплять

правила техники безопасности в работе с

ножницами, нитью. Воспитывать

аккуратность.

Инд. раб: Миша, Даша, Ира, Ваня.

«Поделки из ниток» И. В. Новикова.

Утро. Д/игра по теме недели. Д/и «Кони расписные».

Цель. Закрепление знаний основных мотивов русских народных росписей

(Гжель, Городец, Филимоново, Дымка), развивать умение отличать их среди

других, правильно называть, развивать чувство колорита.

Индивидуальная работа по развитию ОД – Тимур, Максим, Ира, Арина.

«Что происходит в природе?»

Цель: закреплять употребление в речи глаголов, согласование слов в

предложении.

ЗКР: развитие речевого аппарата. «Цепочка слов»

Цель: расширять запас существительных в активном словаре детей.

Игры и упражнения (ориентировка в пространстве). «Где фигура»

Цель: развивать умение правильно, называть фигуры и их пространственное

расположение: посередине, вверху, внизу, слева, справа; запоминать

расположение фигур.

ПДД. Тема: Рассматривание иллюстраций по ПДД.

Цель: концентрировать внимание детей на необходимости изучения ПДД.

Игры на развитие и расширение словаря. «Бывает — не бывает»

Цель: расширять и закреплять активный словарь детей. Развивать логическое

мышление.

Прогулка1. Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их

особенности.

Трудовая деятельность.

Коллективный труд на территории участка. Цель: воспитывать желание

работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижные игры.

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

Индивидуальная работа. - Элина, Тима, Тимур, Тая, Алиса.

Кто быстрее?». Цель: упражнять в беге на скорость; совершенствовать технику

прыжка в длину с места.

Выносной материал. куклы, салазки, ледянки, печатки, лопатки.

Предложить н/игру:

«Шашки».

Цель: - развивать

мышление, умение

ставить перед собой

цель.

Предложить бумагу:

«Что можно сделать

из бумаги?».

Цель: развивать

конструктивное и

творческое

воображение.

Игра: «Найди

игрушку».

-Цель: ориентировка

в пространстве,

умение играть

самостоятельно.

Игра: «Городки» -

Цель: развивать

глазомер, силу

броска.

С/Р игра: «Семья» -

Цель: продолжать

побуждать детей

творчески

воспроизводить в

Физическая культура №3 (на воздухе)

Пр. задачи: способствовать развитию

мышц плечевого пояса упражнять в

ходьбе и беге в умеренном темпе, в

ходьбе по уменьшенной площади опоры;

повторить игровые упражнения с бегом,

прыжками, метанием снежков; развивать

быстроту, силу, меткость; воспитывать

дружеские отношения со сверстниками.

Пензулаева, №36 февраль

2-я половина дня: Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Прогулка2. Подвижная игра «Блин золотой». Цель: развивать у детей

ритмичность, двигаться в соответствии с текстом.

Ой, блин золотой! Ты по кругу пойдёшь,

Ты дружка себе найдёшь, хоровод заведёшь!

Маша, в круг выходи, пляску заводи,

А мы похлопаем, а мы потопаем!

Ой, блин золотой, попляши-ка ты со мной,

Ты румян, ты хорош, ты на солнце похож!

Ой, блин золотой! Ты по кругу пойдёшь.

Беседы /рассматривание иллюстраций/ игры по социализации разной

направленности (гендерной, гражданской, семейной).

Тема: «Правила поведения в игре».

Цель: закрепить и обобщать знания детей о правилах поведения в играх.

Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать доброжелательные

взаимоотношения детей в игре.

С/р игры. «В библиотеке».

Цель: расширить кругозор детей, развивать умение детей правильно

пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных

произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии

библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное

отношение к книге, расширить словарный запас детей: «библиотека»,

«профессия», «библиотекарь».

Чтение художественной литературы. Н. Сладков «Медведь и солнце».

Пр. зад. Воспитывать умение детей слушать сказки, поддерживать беседу,

высказывая свою точку зрения, развивать речь, воспитывать положительные

эмоции. См. Ефанову стр.230

Индивидуальная работа по рисованию. – Элина, Ира, Тима.

Д/ игра: «Городецкие узоры».

Цель: закреплять умение детей составлять городецкие узоры, узнавать

элементы росписи, запоминать порядок выполнения узора, самостоятельно

подбирать цвет и оттенок для него. Развивать воображение, умение

использовать полученные знания для составления композиции.

играх быт семьи.

Совершенствовать

умения самостоя-

тельно создавать для

задуманного сюжета

игровую обстановку.

Реж/и: «Аэропорт» -

Цель: воспитывать

через игру

дружеские

взаимоотношения.

Игры с настольным

конструктором –

Цель: развивать

ручную умелость,

умение обыгрывать

постройку

Игра: «Кегли»,

«Кольцеброс» -

Цель: развивать

свободу движения,

силу броска.

Пятница, 26 февраля.

Музыкальное.

Развитие речи.

Тема: «Малые фольклорные формы».

Пр. задачи: формировать интонационную

выразительность речи в процессе

исполнения и обыгрывания потешек и

песенок; развивать интерес к пониманию

смысла образных выражений;

воспитывать любовь к устному

народному творчеству.

Инд. раб: Арина, Алиса, Даша, Тима.

Ушакова «Художественная литература»

стр.197 №29

Рисование.

Тема: «Масленица».

Пр. зад. продолжать знакомить детей с

народным праздником - Масленица.

Совершенствовать навыки рисования

карандашом и раскрашивания. Развивать

чувство формы и композиции.

Воспитывать интерес к познанию

окружающего мира.

Инд. раб: Тимур, Настя, Тая, Алина.

См. конспект

Утро. Индивидуальная работа по развитию ОД – Ваня, Арина, Поля.

«Говори наоборот». Цель: развивать мышление, активизировать словарный

запас. Закреплять в представлении и словаре ребенка противоположных

признаков предметов или слов-антонимов.

ЗКР. «Назови картинку и найди первый звук»

Цель: формировать умение детей находить заданный первый звук в слове на

этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

Игры и упражнения (ориентировка во времени). «Лови, бросай, дни недели

называй»

Цель: закреплять временные понятия в активном словаре ребенка.

Игры на развитие конструктивных навыков. Игра «Дострой конструкцию»

Цель: развивать интерес к игре и внимание, формировать умение работать в

коллективе;

Д/и (региональный компонент). Посещение Художественного музея. Цель:

расширять знания детей о родном городе. Продолжать знакомить с народным

творчеством, воспитывать любовь к прекрасному.

Обобщающая беседа по календарю природы.

Цель: развивать умение отыскивать причины изменений природы,

устанавливать причинно-следственные связи. Развивать доказательную речь.

Воспитывать любовь к природе.

Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать представления об изменениях в природе;

уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать

их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание

зимы.

Трудовая деятельность. Уборка снега на участке малышей.

Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.

Подвижные игры. «Совушки», «Скворечники».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, действиях по сигналу.

Индивидуальная работа. Поля, Данил Трапезников, Тима, Ира.

Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки ходьбы на лыжах сколь-

зящим шагом.

Выносной материал. Лыжи, куклы, салазки, ледянки, печатки, лопатки.

Предложить тему

для рисования «Что

нас окружает?».

Цель: развивать

образное мышление,

мелкую моторику

пальцев рук.

Н/и: «Четвёртый

лишний».

Цель: развивать

ассоциативное

мышление.

«Весёлый счёт»

Цель: развивать

умение

устанавливать

закономерности.

П/и: «Лошадки» -

Цель: формировать

умение

взаимодействовать

друг с другом.

С/р игра: «На

дорогах города».

Цель: закрепить

знания детей о

правилах дорожного

движения,

воспитывать

выдержку, терпение,

внимание на дороге.

2-я половина дня. Гимнастика после сна- профилактика плоскостопия,

нарушений зрения.

Прогулка2. Подвижная игра «Хоровод с платком». Цель: развивать у детей

согласованность движения рук и ног; развивать чувство равновесия,

ориентировке в пространстве. А я Масленица, я не падчерица,

Как с платочком пойду, так сейчас к вам подойду!

На плече платок лежит, кто быстрее пробежит,

У меня платок возьмёт и весну к нам позовёт! Дети же произносят закличку

(одновременно идут по кругу):

Приди весна, приди весна! Будет всем нам не до сна!

С радостью скорей приди! Всех нас хлебом накорми!

С/р игры. «Семья».

Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства,

семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах,

воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам

семьи, интерес к их деятельности.

Хозяйственно-бытовой труд. «Стирка кукольной одежды». Цель:

формировать умение детей перед началом работы надевать рабочие фартуки;

готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а также рабочее

место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки,

умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.

Воспитывать желание трудиться для других.

Развлечение (вечера литературных развлечений, калейдоскопов,

викторины, литературные праздники и театрализованные

представления). Развлечение «Великая масленица». Цель: продолжать

знакомить детей с традициями и обычаями русского народа. Дать

возможность детям почувствовать радость на празднике, возможность

видеть красоту русского народного творчества. Воспитывать у детей

нравственные ценности русского народа: любовь к ближним, трудолюбие,

верность, красоту, добро, чувство гордости за свой край, за свою Родину

Чтение художественной литературы. Чтение рассказа «Проказы старухи

Зимы».

Цель: развивать слуховое внимание, интерес к народным праздникам

Предложить

пластилин.

Цель: развивать

творческие

способности, умение

применять

различные приёмы

лепки.

Н/и: «Разрезные

картинки».

Цель: формировать

умение зрительно

делить изображение

на части, составлять

картинку из частей,

пользоваться

образцом.

Предложить

раскраски по темам

народных сказок.

Цель. Умение

раскрашивать, не

выходя за контур,

закрепить знания о

сказках.

Скачать материал

Календарно-тематический план на февраль подготовительная группа

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы