Календарно-тематический план работы в старшей группе
ТЕМА НЕДЕЛИ: Школа СЕНТЯБРЬ (02 – 06.09.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Рассказ воспитателя «День Знаний»
- уточнить знания детей о школе,
рассказать о празднике 1 сентября
С/р игра «Семья», «Магазин», «Школа»
-воспитывать творческую
самостоятельность
Д/и «Лото»
- развивать зрительное внимание
Строительная игра «Построим школу»
-развивать умение создавать
разнообразные постройки
Беседа «Кто учит детей в школе?
- развивать умение поддерживать
беседу, расширять знания
Нас. игра «Времена года» , «Сложи узор», «Веселая
радуга»
- закреплять умение выполнять правила
игры, развивать речь, мелкую моторику
Рассматривание картинок о школе (инд. работа-
Саша, Костя, Илья «Назови, что видишь?»)
- расширять словарный запас
Составление альбома «Школа» (картинки,
фотографии, стихи)
- формировать интерес к школе,
развивать соответствующий теме
словарь
Чтение «Стихи об одном школьнике»
М.Червинского, «Стыдно перед соловушкой» В.
Сухомлинского, «Первоклассница» А. Барто,
«Филиппок» Л. Толстого
- прививать интерес к чтению, помочь
понять поступки героев
Рассматривание альбома «Осенние приметы»
- показать взаимодействие живой и
неживой природы
Труд в уголке природы (Соня, Ксения С.)
-закрепить умение протирать листочки
на цветах
Игровое упражнение «Мы дежурные»
- воспитывать культуру трудовой
деятельности
П/и «Море волнуется», «День и ночь», «Карусель»,
«Гуси-лебеди», «Хитрая лиса»
-совершенствовать двигательные
умения и навыки
Словесная игра «Осень - хорошо или плохо»
- развивать логическое мышление
Объяснение и заучивание пословиц «Учиться всегда
пригодится», «Век живи - век учись»
-знакомить детей с народным
фольклором
Конструирование из Лего «Школьный автобус»
-развивать умение планировать работу,
выполнять задуманное
Беседа «Как не заболеть осенью?»
-совершенствовать диалогическую
форму речи
Наблюдение за идущими в школу учениками, за
дождем из окна
-закреплять умение наблюдать
Внесение и рассматривание новых раскрасок
-привлекать детей к созданию
развивающей среды группы
Словесная игра «Назови ласково соседа», «Какая,
какой, какое?», «Испорченный телефон»
-продолжать развивать речь детей,
развивать слуховое внимание
Аппликация «Школа»
-закреплять умение разрезать бумагу в
разных направлениях, создавать
выразительный образ
Творческая игра «Урок в школе»
-создать условия для возникновения и
развития новых игр
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Буду рисовать мелом на доске(Женя, Артем,
Василиса)
•
Нарисуем букет для воспитателя-Валерия,
Рита
•
Позову Костю играть в домино-Илья
• Нарисую школьника с букетом- Василиса
• Принесу картинки о школе для альбома-
Лида, Женя ,Соня
• Хочу научиться прыгать на мяче- Егор,
Никита Ч.
• Буду распутывать лабиринты- Ксюша, Аня
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Материал в уголке для родителей «1Сентября-день знаний»
• Анкетирование родителей с целью составления соц. паспорта группы
• Внести изменения в «Тетрадь движения детей»
• Папка-передвижка: "Чтобы дети не болели".
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №1
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №1
Речевка:
«Зарядка всем полезна
Зарядка всем нужна
От скуки и болезней
Спасает нас она»
Прогулка - карточки №1-5
ТЕМА НЕДЕЛИ: Ранняя осень СЕНТЯБРЬ (09 – 13.09.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Рассматривание иллюстраций об осени, предложить
найти среди всех картинок те, на которых
изображена ранняя осень
- уточнить представления детей об
осенних приметах
С/р игра «Семья идет в лес за грибами», «Магазин
«Фрукты – Овощи», «Уборка урожая»
-совершенствовать и расширять
игровые замыслы и умения детей
Д/и «Кто внимательный?» (Артем, Саша)
- учить называть слова с заданным
звуком
Беседа «Что надо сделать, чтобы не заболеть
осенью»
-формировать потребность в здоровом
образе жизни
Индивидуальная работа – пальчиковая гимнастика
«Мы листики осенние»(Рита, Ксюша М., Илья)
- развивать мелкую моторику
Нас. игра «Времена года» , «Сложи узор», «Веселая
радуга»
- закреплять умение выполнять правила
игры, развивать речь, мелкую моторику
Рассматривание репродукции картин И. Левитана
«Березовая роща», В. Поленова «Золотая осень»
- знакомить с изображениями родной
природы в произведениях живописи
Составление коллажа «Осень в лесу»
- закреплять умение изготавливать
поделку из природного материала
Чтение стихов И. Плещеева «Осень наступила». А.
Толстого «Осень…Обсыпается весь наш бедный
сад»
- учить внимательно и заинтересованно
слушать литературное произведение
Д/и «Найди дерево по листу», «С какого дерева
листок», Осенние приметы», «Узнай животное по
хвосту», «Одень куклу по погоде»
- закреплять умение выполнять правила
игры развивать речь, как средство
общения, расширять знания об
окружающем
Инд. работа по физо «По мостику пройди и не
упади» (Денис, Никита К.)
-совершенствовать двигательные
навыки детей
Рисование «Осеннее дерево» (с желающими)
- закреплять способы и приемы
рисования
П/и «Зайцы и лиса», «Котята и Барбос», «Хитрая
лиса», «Мышеловка», «У медведя во бору»
-совершенствовать двигательные
умения и навыки
Словесная игра «Скажи, что слышишь?», «Варим
варенье», «Что собрали в огороде?»
- развивать речь, как средство общения
Рассматривание иллюстраций «Опасные предметы
на осенней прогулке»
-знакомить детей с правилами
безопасности
Конструирование «Лучшая машина для уборки
листьев»
-развивать умение планировать работу,
использовать различный строительный
материал
Беседа «Как не заболеть осенью?»
-совершенствовать диалогическую
форму речи
Труд в природе – рассматривание растений,
перенесенных с улицы в группу
-воспитывать желание участвовать в
совместной трудовой деятельности
Прослушивание записи П.И. Чайковского «Сентябрь
-знакомить с творчеством композиторов
Словесная игра «Назови ласково соседа», «Какая,
-продолжать развивать речь детей,
какой, какое?», «Испорченный телефон»
развивать слуховое внимание
Лепка «Слепи животное, которое живет в нашем
лесу (Костя, Артем)
-развивать умение лепить по
представлению
Просмотр презентации «Осень на полях»
-знакомить с осенними сельхозработами
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Сосчитаю деревья за окном - Артем
•
Расскажу, что видела по дороге в детский сад
– Ксения С.
•
Позову ребят играть в «Карусели» - Егор
• Нарисую красками красивую картинку –
Соня, Аня, Лиза
• Хочу посмотреть картинки об осени – Лида,
Никита К.
• Позову Кристину строить высокий дом -
Лера
• Буду разгадывать лабиринты- Ксюша, Аня
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Материал в уголке для родителей «Осень в гости к нам пришла»
• Индивидуальная работа с мамой Жени К.-предложить ей приобрести для ребенка
развивающие прописи
• Посещение семьи Королева Жени с целью наблюдения внутрисемейных отношений
• Беседа с родителями на тему «Возрастные и психологические особенности детей 5-6 лет»
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №1
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №1
Речевка:
«Зарядка всем полезна
Зарядка всем нужна
От скуки и болезней
Спасает нас она»
Прогулка - карточки №1
ТЕМА НЕДЕЛИ: Живая природа СЕНТЯБРЬ (16 – 20.09.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Рассматривание альбома «Такие разные кошки»
- расширять знания детей, развивать
интерес к познавательной литературе
С/р игра «Приготовим обед», «Парикмахерская
осенних причесок», «Зоопарк»
-поощрять расширение тем для игр,
формировать умение согласовывать
действия с играющими
Д/и «Кто внимательный?» (Артем, Саша)
- учить называть слова с заданным
звуком
Беседа «Что надо сделать, чтобы не заболеть
осенью»
-формировать потребность в здоровом
образе жизни
Индивидуальная работа – придумывание слов на
тему «Живая природа»(Рита, Ксюша М., Илья)
- развивать мелкую моторику
Наст. игра «Зоологическое лото» , «Четвертый
лишний», пазлы «Веселые цифры»
- развивать речь детей, уметь играть по
правилам
Посадка лука, беседа «Что нужно для роста
растений»
- воспитывать желание участвовать в
совместной трудовой деятельности
Инд. работа «Подбрось мяч» (Саша, Женя, Егор)
- закреплять умение подбрасывать и
ловить мяч 2 руками
Чтение «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки,
«Осень на пороге» Н. Сладкова
- воспитывать чуткость к
художественному слову
Д/и «Найди дерево по листу», «С какого дерева
листок», Осенние приметы», «Узнай животное по
хвосту», «Одень куклу по погоде»
- закреплять умение выполнять правила
игры развивать речь, как средство
общения, расширять знания об
окружающем
Продуктивная деятельность «Хоровод деревьев» (по
желанию детей – лепка, аппликация, коллаж)
-закреплять изобразительные способы и
приемы
Беседа «Почему осенью листья опадают?»,
«Растения нашего края»
- расширять и уточнять представления
детей о природе
П/и «Перелет птиц», «Волк во рву», «Гуси-лебеди»,
«Охотники и зайцы»
-развивать быстроту, силу, ловкость,
совершенствовать двигательные умения
Опыт-эксперимент «У какого растения эти семена»
(цветы)
- развивать наблюдательность , память
Игровое упражнение «Пройди, как гусь, медведь,
лиса, петух
-совершенствовать двигательные
умения детей
Конструирование «Лучшая машина для уборки
листьев»
-развивать умение планировать работу,
использовать различный строительный
материал
Инд. работа по изо «Рисуем разные деревья»-Рита,
Лида, Соня
-совершенствовать изобразительный
навыки
Инд. работа по развитию речи- пересказ русской
народной сказки «Заяц-хваста» (Илья)
-продолжать знакомить с р. н.
творчеством
Развлечение «День веселых одуванчиков»
-порадовать детей
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Посмотрю картинки в энциклопедии про
животных - Андрей
•
Расскажу про свою кошку -Василиса
•
Позову ребят играть в игру «Хитрая лиса»-
Кристина
• Хочу сделать из шишек медведя – Саша,
Костя
• Буду поливать цветы – Ксения С.
• Позову играть Илью и Артема играть в
строитель - Костя
• Нарисую осенние листочки - Ксюша, Аня
• Загадаю загадки ребятам про животных -
Лиза
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Материал в уголке для родителей «Что можно рассказать ребенку 5-6 лет о живой природе»
• Предложить родителям заготовить природный материал (шишки, веточки, листочки,
камушки)
• Посещение семьи Шавкуновой Василисы с целью наблюдения внутрисемейных отношений
• Консультация «Главные направления в развитии речи детей старшего дошкольного
возраста»
• Предложить родителям принести лук, чеснок, лимон для оздоровления детей в детском саду
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №2
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №2
Речевка:
«Спортом будем заниматься
И здоровье укреплять,
Чтобы быть всегда здоровым
И болезней нам не знать!»
Прогулка - карточки №6-10
ТЕМА НЕДЕЛИ: Неживая природа СЕНТЯБРЬ (23– 27.09.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Рассматривание коллекции камней
- знакомить с разнообразием
окружающего митра
С/р игра «Семья», «Следопыты», «Угостим кукол
чаем из глиняной посуды»
-способствовать развитию игровых
действий
Наблюдение за паром, поднимающимся из кипящего
чайника
- показать детям различные состояния
знакомого вещества (превращение воды
в пар)
Эксперименты с воздухом «Где найти воздух»
-развивать интерес к окружающему
Индивидуальная работа по обучению грамоте
«Придумай слово со звуком А, О, У, Э,Ы» (Костя,
Валерия, Артем )
- развивать фонематический слух,
расширять словарный запас слов
Рассматривание плаката «Правила поведения на
водоеме»
- знакомить с правилами безопасного
поведения
Предложить рассмотреть в лупу предметы,
сделанные из разных материалов
- обогащать представления детей о мире
предметов
Инд. работа «Подбрось мяч» (Саша, Женя, Егор)
- закреплять умение подбрасывать и
ловить мяч 2 руками
Рассматривание иллюстраций с изображением
явлений неживой природы (туман, дождь, снег,
иней, радуга) объяснить их происхождение
- продолжать знакомить с различными
природными явлениями, развивать
интерес к природе
Д/и «Определи по запаху», «Определи по вкусу»,
«Живое-неживое», «Что лишнее?», «Узнай предмет
на ощупь»
- продолжать воспитывать привычку
играть сообща, развивать речь детей
Беседа «Зачем нужна вода человеку и животным»,
Как не простыть в дождливую погоду?
-расширять представления о месте
человека в живой природе, как не
навредить себе и окруж. природе
Наст. игры «Рыбалка», «Дары природы», «Все
профессии важны», «Кто летает на лугу?»
- продолжать знакомить с различными
играми, учить играть по правилам
П/и «Море волнуется», «Карусель», «Мы веселые
ребята», «Ловишки парами»
-развивать быстроту, силу, ловкость,
совершенствовать двигательные умения
Опыты с магнитами- что притягивают, а что
отталкивают- объяснить это явление
- знакомить детей с действиями
магнитов
Развлечение «В гостях у Мойдодыра»
-порадовать детей, расширять
представления о роли гигиены
Конструирование «Лучшая машина для уборки
листьев»
-развивать умение планировать работу,
использовать различный строительный
материал
Инд. работа по фэмп «сосчитай до10 и обратно»
(Лиза, Аня, Никита Ч.)
-совершенствовать прямой и обратный
счет
Строительная игра « Гараж на 2 машины»,
«Автосервис»
-развивать умение создавать постройки
и конструкцию по представлению
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Сложу из лего интересную машину- Егор
•
Буду рисовать по клеточкам- Женя, Лида
•
Нарисую маму и папу- Ксюша М.
• Позову играть в «Хитрую лису»- Саша
• Расскажу, как ездили с папой в гости к
бабушке - Костя
• Вырежу из бумаги осенний листочек -
Никита К.
• Хочу научиться забивать гвозди - Артем,
Денис
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Объявить конкурс детско-родительских поделок «Осенние чудеса»
• Беседа «Как организовать рабочее место для ребенка дома
• Посещение семьи Клейменова Никиты с целью наблюдения внутрисемейных отношений
• Уголок здоровья «Осенний витаминный календарь»
• Предложить родителям принести картинки на тему осени
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №2
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №2
Речевка:
«Спортом будем заниматься
И здоровье укреплять,
Чтобы быть всегда здоровым
И болезней нам не знать!»
Прогулка - карточки №11-15
ТЕМА НЕДЕЛИ: Наш детский сад ОКТЯБРЬ (30– 04.10.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Рассматривание детских фотографий, сравнение –
какими были, какими стали; представить , какими
будем
- помочь детям осознать себя в
прошлом, настоящем, будущем,
развивать речь
С/р игра «Детский сад», «Семья», «Магазин
игрушек»
-способствовать развитию игровых
действий, уметь распределять роли
Строит/игра «Строим детсад для кукол», «Устроим
комнату для кукол»
- продолжать сооружать постройки
различного назначения
Экскурсия по детскому саду, последующая беседа
«Какие кабинеты есть в нашем детском саду? Кто
работает в детском саду?»
-закрепить правила безопасного
передвижения в помещении д/с,
развивать речь
Рассказывание детей «Где и кем работают мои мама
и папа»
- углублять знания детей о профессиях
родителей
Словесные игры «Скажи ласково», Вежливые
слова», «Отгадай ,чей голосок?», «Назови друга
ласковым словом»
- развивать слуховое внимание, учить
видоизменять слова
Инд.работа по развитию речи «Доскажи словечко»
(Кристина, Саша, Лиза)
- способствовать словарному запасу
детей
Худож. Труд – изготовление панно для группы
(бросовый материал, бумага)
- развивать творческую
самостоятельность детей в работе с
различными материалами
Труд - коллективное наведение порядка в группе
(прибрать игрушки, книги, игры, протереть
полочки)
- формировать умение наводить
порядок в группе, развивать желание
помогать друг другу
Беседы «Какие есть опасные места в группе?»,
«Комнатные растения у нас в группе», «Чистота –
залог здоровья»
- расширять знания детей о профессиях
взрослых
Беседа о прошедшем дне 9как называется, что
делали, как играли)
- развивать речь детей
Наст. игры «Что сначала, что потом», «Мир чисел»,
«Загадочные картинки», «Материалы и предметы»
- развивать речь детей, учить играть по
правилам
П/и «Лишний стул», «Рыбаки и рыбки», «Ручеек»,
«Жмурки с колокольчиком»
-развивать быстроту, силу, ловкость,
упражнять в беге
Загадывание загадок об игрушках
- развивать логическое мышление детей
Рассматривание иллюстраций о жизни детей в
детском саду
-развивать речь детей
Конструирование «Лучшая машина для уборки
листьев»
-развивать умение планировать работу,
использовать различный строительный
материал
Инд. работа «Придумай слово со звуком У» (Костя,
Артем, Ксения С.)
-расширять словарный запас, развивать
фонематический слух
Инд работа по ФЭМП «Назови геометрические
фигуры» (Никита Ч., Илья, Аня)
-развивать геометрическую зоркость
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Слеплю из пластилина свою любимую
игрушку – Лида, Василиса
•
Играю пазлами- Женя, Егор
•
Посмотрю альбом с фотографиями- Ксюша
М., Рита
• Хочу нарисовать картинку на конкурс -
Денис
• Позову девочек играть в парикмахерскую -
Кристина
• Приберу машинки на полках - Никита К.
• Помогу Елене Викторовне накрыть на стол –
Никита Ч., Софья
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Выставка фотографий «Осень и я»
• Посещение семьи Ситчихиной Лиды с целью наблюдения внутрисемейных отношений
• Уголок для родителей «В какие игры играть с ребенком дома для его умственного развития»
• Предложить родителям памятки «Защита детства»
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №3
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №3
Речевка:
«Осень золотая
В гости к нам пришла.
Спортом заниматься
Будем мы всегда»
Прогулка - карточки №16-20
ТЕМА НЕДЕЛИ: Тело человека и его здоровье
ОКТЯБРЬ
(07.10– 11.10.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Беседа «Для чего нужно полоскать рот после еды»,
«Нужно ли после еды вытирать рот салфеткой»
- прививать привычку культуры
поведения и опрятности
С/р игра «Больница», «Аптека», «Салон красоты»,
«Мы-спортсмены», «Заварим чай из трав»
-способствовать развитию игровых
действий
Строит/игра «Скорая помощь», «Спортивная
площадка», «Больница»
- учить находить собственные
конструктивные решения, планировать
сооружение постройки
Рассказ о лекарственных травах (по иллюстрациям)
-расширять представления детей о
природе
Хоз/бытовой труд- предложить Ксюше и Кристине
развесить чистые полотенца в шкафчики для
умывания
- развивать умение доводить начатое
дело до конца, показать значимость
этого труда
Словесные игры «Назови фрукты», «Назови овощи»,
«Осенняя одежда», «Какой, какая, какое?»
- расширять словарный запас детей
Инд.работа по изо «Рисуем человека»-Артем, Костя,
Ксения С.
- совершенствовать изобразительные
умения детей
Худож. Труд – изготовление корзинок (бросовый
материал, бумага)
- развивать творческую
самостоятельность детей в работе с
различными материалами
Беседа «Полезные и вредные продукты», «Как
укрепить свое здоровье», «Как ухаживать за собой»
- расширять представления детей о
важных компонентах здорового образа
жизни человека
Экспериментирование- измерение роста с помощью
ростомера (кто выше?, кто ниже?, отпечатки рук и
ног)
- учить устанавливать размерные
отношения между детьми разного роста,
отражать в речи
Закаливающие процедуры- ходьба по дорожкам с
пуговицами, массаж подошв ног деревянными
счетами
- формировать потребность в здоровом
образе жизни
Наст. игры «Ботаническое лото», «Что сначала, что
потом», «Кубики фрукты-овощи»
- развивать речь детей, закреплять
умение подчиняться правилам
П/и «Чей мяч дальше улетит», «Мышеловка»,
«Попади в цель», «Хитрая лиса»
-совершенствовать физические качества
детей, развивать ловкость, быстроту
Загадывание загадок о человеке, частях его тела
- расширять представления о человеке
Рассматривание скульптуры малых форм «Мальчик
с мячом»
-учить видеть средства выразительности
скульптур малых форм
Спортивный досуг «В здоровом теле –здоровый
-совершенствовать двигательные
дух»(прыжки через кубики, бег змейкой, ходьба по
скакалке, отбивание мяча, эстафета)
умения и навыки
Заучивание отрывка из произведения К. Чуковского
«Мойдодыр» (Да здравствует мыло душистое…)
-развивать память, приучать к чистоте и
опрятности
Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал?»,
«Найди и промолчи»
-развивать слуховое внимание детей
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Поиграю в «Семью»- Аня, Ксюша М.
•
Расскажу, как мама лечила меня, когда я
болела - Маргарита
•
Поиграю в игру «Кем быть?» - Артем
• Построю город вместе с Женей - Андрей
• Расскажу, как видел по телевизору доктора и
он рассказал о полезных продуктах - Илья
• Позову ребят играть в «Карусели» -Соня
• Буду рисовать человека - Василиса
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Папка – передвижка «О правильной осанке»
• Предложить Королевой А.И., Шавкуновой С.В. принести детям чешки и шорты для
физ.занятий
• Консультация «Режим дня – важное условие жизни ребенка
• Начать подготовку к родительскому собранию «Знаю ли я своего ребенка?» (подбор
литературы, составление памятки и буклета для родителей)
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №4
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №4
Речевка:
«Физкультурой мы в саду
Много занимаемся.
На зарядке по утрам
Крепнем,закаляемся!»
Прогулка - карточки №21-25
ТЕМА НЕДЕЛИ: Золотая осень ОКТЯБРЬ (14.10– 18.10.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Беседа «Чем опасна осень?»(ветер, простуда, лужи,
рано темнеет), «Почему осень золотая?»
- развивать диалогическую речь,
логическое мышление
С/р игра «Путешествие в осенний лес», «Уборка
урожая», «Семья на отдыхе»
-совершенствовать игровые замыслы и
умения детей
Д/и «Покажем Мишке, как надо одеваться осенью»,
«Так бывает или нет?». «Краски осени»,
«Одинаковые – разные». Чудесный мешочек»
- продолжать развивать речь, как
средство общения, расширять
представления об окружающем мире
Трудовое поручение – поручить Косте и Артему
протереть гантели и мячи
-воспитывать желание выполнять
трудовое поручение
Рассматривание и сравнение репродукций картин
Золотая осень» И .Левитана и «Октябрь»Е.Волкова
- продолжать знакомить детей с
жанрами изобразительного искусства
Танцевальная импровизация с листьями под музыку
П.И. Чайковского
Классической музыкой, их выразительными
средствами
Чтение «Энциклопедия здоровья в сказках и
рассказах» Г. Горна, «Осень». А. Твардовского,
«Осень наступила» Н. Плещеева
- способствовать формированию
положительного отношения к чтению
литературных произведений
Инд. работа – повторение стих. «Листопад»
Е.Трутневой (Валерия, Егор, Илья )
- помогать читать стихи выразительно ,
с естественными интонациями
Художественный труд – составление панно из
засушенных листьев «Осенний ковер»
- способствовать формированию
эстетического чувства вкуса
Опытно – исследовательская работа «Определи
овощи и фрукты на вкус» , «На что похож этот
листок»
- способствовать развитию сенсорных
ощущений детей
Инд. работа по изо «Нарисуй березку»(Саша, Женя.
Никита Ч.)
- упражнять в рисовании дерева
(прорисовка ствола. тонких веточек)
Инд. работа по аппликации – «Овощи и фрукты»
(Лида, Оля)
- формировать умение вырезать
одинаковые предметы из бумаги,
сложенной вдвое
П/и «Мы веселые ребята», «Медведь и пчелы»,
«Ловишки с приседанием», «Зайцы и волк»
-совершенствовать физические качества
детей, развивать ловкость, быстроту
Наст. игры «Волшебное окно», Путешествие по
родному городу»
- формировать интерес к родному
городу, рассказывать о
достопримечательностях города
Рассматривание фотографий в альбоме «Осень в
родном городе»
-расширять и уточнять представления
детей о природе
Просмотр презентации «Откуда хлеб пришел»
-знакомить с профессиями работников
сельского хозяйства, прививать чувства
благодарности к людям за их труд
Развлечение «В гости к золотой Осени»-
-развивать творчество,
музыкально - спортивное
совершенствовать физические качества
детей
Оформление выставки «Художник рисует осень»
(пейзажи известных художников, рисунки детей)
-познакомить с произведениями
живописи (И. Шишкин, И. Левитан)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Нарисую картинку про золотую осень –
Лера, Кристина
•
Хочу спеть песню «Урожайная» - Соня
•
Полью цветы на окнах – Саша, Женя
• Полазаю по лесенке – Костя, Никита Ч.
• Расскажу, как собирали с мамой красивые
листочки и сушили их - Василиса
• Позову ребят играть в «Магазин» - Аня
• Поучусь бросать и ловить мяч – Никита К.
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Посещение семьи Ляшко Кости с целью наблюдения внутрисемейных отношений
• Родительское собрание «Знаю ли я своего ребенка?»
• Консультация психолога «Что делать с гиперактивным ребенком?»(Королев, Клейменов,
Шакунов, Князев)
• Материал в уголке здоровья на тему «Природа дарит нам здоровье»
•
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №5
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №5
Речевка:
«В лес с ребятами пойдем ,
Много листьев соберем.
Листья вверх, листья вниз –
Мы здоровьем запаслись.»
Прогулка - карточки №26-30
ТЕМА НЕДЕЛИ: Великие люди России ОКТЯБРЬ (21.10–
25.10.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Беседа о русских богатырях (Алеша Попович, Илья
Муромец, Добрыня Никитич)
- способствовать формированию
эмоционального отношения к литер.
произведениям, знакомить с таким
жанром, как былина
С/р игра «Русские богатыри», «Полет в космос»,
«Семья», «Больница», «Библиотека»
-способствовать обогащению знакомой
игры новыми решениями (атрибутика,
введение новой игры)
Д/и «Покажем Мишке, как надо одеваться осенью»,
«Так бывает или нет?». «Краски осени»,
«Одинаковые – разные». Чудесный мешочек»
- продолжать развивать речь, как
средство общения, расширять
представления об окружающем мире
Рассказ о первых космонавтах – Ю. Гагарин, В.
Терешкова, А. Леонов с использованием альбома
«Космос и космонавты»
-расширять представления детей о
родной стране, о людях, прославивших
ее
Рассматривание иллюстраций с изображением
различных космических летательных аппаратов
-
Рассматривание репродукций картин В. Васнецова,
чтение отрывков сказок «Иван – царевич и серый
волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
-продолжать знакомить с жанрами
изобразительного искусства
Чтение басни «Стрекоза и муравей» И. Крылова
- продолжать знакомить детей с
жанрами и их особенностями
Трудовое поручение – протирание листьев
комнатных растений(Ксюша М., Лида)
- формировать ответственность за
выполнение трудового поручения
Д/и «Сложи портрет писателя» (К. Чуковский,
Л.Толстой, А.Пушкин), «Составь сказку» , «Узнай
сказочного героя по описанию»
- развивать логическое мышление,
память, речь
Опытно – исследовательская работа «Определи
овощи и фрукты на вкус» , «На что похож этот
листок»
- способствовать развитию сенсорных
ощущений детей
Инд. работа по изо «Нарисуй березку»(Саша, Женя.
Никита Ч.)
- упражнять в рисовании дерева
(прорисовка ствола. тонких веточек)
Инд. работа по аппликации – «Овощи и фрукты»
(Лида, Оля)
- формировать умение вырезать
одинаковые предметы из бумаги,
сложенной вдвое
П/и «Догонялки», «Пустое место», «Совушка –
сова», «Хитрая лиса»
-совершенствовать физические качества
детей, развивать ловкость, быстроту,
бег
Наст. игры «Покажи и назови», «Кем быть»,
«Большая прогулка», «Найди нужную букву»
- закреплять умение играть по
правилам, способствовать развитию
речи
Инд. работа (Саша, Артем, НикитаЧ.) «Считай
предметы вокруг себя»
-закрепить умение считать до 6
Строит. игра «Стадион», « Космодром»
-развивать умение коллективно
возводить постройки
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Поиграю с куколками – закрутками – Лида,
Аня, Софья
•
Хочу сделать для кукол настоящие пирожки -
Валерия
•
Буду учиться отбивать мяч об пол – Саша,
Илья
• Нарисую узоры из точек и волнистых линий
– Егор, Никита Ч.
• Построю бабушкин дом из кирпичиков -
Андрей
• Поиграю в домино – Аня, Ксения С.
• Позову девочек играть в «Магазин» – Никита
К., Рита, Кристина
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Предложить родителям вместе с ребенком нарисовать картинку к любой сказке русской
народной
• Индивидуальная беседа с Шавкуновой С.В. «Какие игрушки покупать ребенку?»
• Родительский уголок «Великие люди России»
• Предложить родителям принести запасную одежду(майку, футболку) для переодевания детей
после прогулки
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №6
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №6
Речевка:
«Будем сильными и смелыми,
Будем ловкими, умелыми,
Чтоб большими вырастать
И спортсменами нам стать»
Прогулка - карточки №31-35
ТЕМА НЕДЕЛИ: День народного единства ОКТЯБРЬ (28.10–
01.11.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Инд. работа – повторить домашний адрес и имя-
- продолжать развивать речь детей,
отчество родителей с Василисой, Артемом, Костей,
Ильей
углублять представления о семье
С/р игра «Встречаем гостей», «Защитники»
-способствовать возникновению
устойчивых детских игровых
объединений
Прослушивание в записи Гимна России(слова С.
Михалкова), «Моя Родина» (муз. М. Струве)
- познакомить детей с флагом и гербом
Российской Федерации, мелодией гимна
Рассказ о празднике « День народного единства»
-расширять представления детей о своей
стране, о государственных праздниках
Худ. труд – изготовление панно «День народного
единства» (бумажные салфетки, клей, ватман)
- развивать мелкую моторику, уметь
работать в коллективе
Рассматривание иллюстраций в альбоме «Они
прославили Россию» (писатели, поэты, художники,
артисты, военные, ученые)
-расширять представления детей о родной
стране
Чтение басни «Стрекоза и муравей» И. Крылова
- продолжать знакомить детей с
жанрами и их особенностями
Коллективный труд «Поиграл – убери за собой»
-воспитывать желание участвовать в
совместной трудовой деятельности
Д/и «Сложи портрет писателя» (К. Чуковский,
Л.Толстой, А.Пушкин), «Составь сказку» , «Узнай
сказочного героя по описанию»
- развивать логическое мышление,
память, речь
Чтение стихов З. Александровой «Поезжай за моря-
океаны», К Ушинского «Наше Отечество»
- способствовать формированию
эмоционального отношения детей к
литер. героям
Вспомнить пословицы и поговорки про друзей и
дружбу
- побуждать к использованию в речи
фольклора
Чтение произведений о дружбе (С.Михалков,
Е.Пермяк, А.Барто)
- воспитывать уважительное отношение
к близким
П/и «Карусели», «Гуси-гуси», «Баба Яга», «Хитрая
лиса»
-совершенствовать физические качества
детей, развивать ловкость, быстроту,
бег
Наст. игры «Подбери букву к предмету»,
«Путешествие по городу», «Интересное лото»,
«Аналогии», «Забавные истории»
- закреплять умение играть по
правилам, способствовать развитию
речи детей
Инд. работа (Костя, Лиза.) «составление рассказа по
сюжетной картинке «Семья»
-развивать монологическую речь,
формировать умение рассказывать по
картинке
Спортивная эстафета «Быстрее! Выше! Сильнее!
-воспитывать стремление участвовать в
играх с элементами соревнования
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Хочу научиться подтягиваться – Егор,
Никита К.
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
•
Сделаю из кубиков городок и позову девочек
играть - Андрей
•
Нарисую дом, где я живу – Аня, Ксения С.
• Попрыгаю на скакалке – Соня, Рита
• Буду лепить из пластилина – Саша, Костя
• Расскажу , как ездили в Турцию - Саша
• Принесу из дома книгу о Москве - Илья
деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Материал в уголке здоровья «Если у ребенка ОРВИ»
• Консультация «Основы нравственных отношений в семье»
• Родительский уголок «День народного единства»
• Предложить родителям принести в д\сад надоевшие дома, но нужные в группе игрушки и
книги
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №7
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №7
Речевка:
«Мы веселые ребята,
Мы ребята – дошколята
Спортом занимаемся,
С болезнями не знаемся »
Прогулка - карточки №36-40
ТЕМА НЕДЕЛИ: Мои права ноябрь (05.11.-08.11.2019 года)
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛОГО
Инд. работа – упр. на развитие речи «Скажи
правильно» (Соня, Егор, Артем – слова со звуком С)
- продолжать развивать
фонематический слух
С/р игра «Большая семья», «У нас родился малыш»,
-формировать желание организовывать
«В гости приехали бабушка и дедушка»,
«Пешеходы», «Служба спасения»
с/р игры, создавать условия для игр
Беседа «Какие права у меня есть?» рассматривание
иллюстраций на плакате «Права ребенка»
- развивать осознание ребенком своего
места в обществе
Беседа «Здоровье моей семьи»
-формировать потребность в здоровом
образе жизни
Рисование «Моя любимая книга»
- закреплять способы и приемы
рисования различными изоматериалами
Слушание произведений Чайковского П. И.
«Болезнь куклы» «Кукла выздоровела»
-продолжать знакомить с жанрами муз.
произведений
Чтение В.Маяковский «Что такое хорошо и что
такое плохо», В.Осеевой «Сыновья»
- побуждать детей рассказывать о своем
восприятии конкретного поступка
литер. героя
Строительная игра «Строю самый лучший дом»
-формировать умение создавать
различные конструкции
Д/и «Пойми меня», «В мире предметов», «Назови
виды спорта»
- развивать речь, как средство общения
Составление альбома «И у нас есть права!»
- развивать сознание своего места в
обществе
-
Обсуждение проблемной ситуации «Кому надо
уступить место», «Каждой вещи свое место»
- воспитывать уважительное отношение
к окружающим, формировать умение
оценивать свои поступки
П/и «Удочка", «Мы веселые ребята». «Мышеловка»,
«Ловишки с лентой»
-совершенствовать физические качества
детей, развивать ловкость, быстроту,
бег
Малоподвижные игры «Узнай по голосу», «Раз-два-
три-стоп!»
- продолжать развивать слуховое
внимание детей
Инд. работа (Костя, Лиза.) по физо «По дорожке на
одной ножке»
-совершенствовать умение прыгать на
правой и левой ноге
Рассмотреть документы человека –свидетельство о
рождении, паспорт, студенческий билет, пенсионное
удостоверение
- знакомить детей с основными
документами российского гражданина
Беседа «Что такое дружба?» «Кого можно назвать
другом» «Как вызвать скорую помощь»
-способствовать развитию
диалогической речи, учить строить
высказывания
Инд работа по ФэмП Назови соседа числа…(Никита
Ч.,Костя, Артем)
-закреплять прямой и обратный счет,
продолжать учить называть соседей
чисел
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
•
Поиграю с куклами в «семью»- Ксения С.,
Аня
•
Хочу нарисовать портрет своего друга –
- создавать благоприятные условия для
развития самостоятельной детской
деятельности
Егор, Илья
•
Слеплю домик для Красной Шапочки и ее
бабушки - Рита
• Поиграю в лего - Артем
• Посмотрю в окно на птиц на рябине– Саша,
Костя
• Хочу поиграть в домино – Костя, Никита Ч.
• Буду играть на металлофоне – Ксюша, Илья
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
• Анкетирование родителей «Мое общение с ребенком»
• Предложить родителям оформить «Коллаж интересов моего ребенка»
• Родительский уголок «Я – ребенок и я имею право!»
• Предложить родителям рассказать детям о своей профессии, показать фотографии своей
работы
Оздоровительная гимнастика –
комплекс №8
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА-
комплекс №8
Речевка:
«Мы веселые ребята,
Любим бегать и играть.
Есть у нас права такие-
Все должны об этом знать! »
Прогулка - карточки №41-44
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Методическая разработка классного часа "Что значит быть патриотом своей Родины?"
- Конспект ООД по развитию речи "Заготавливаем овощи на зиму" средняя группа
- Методические рекомендации "Организация и проведение конкурса чтецов"
- Презентация "Дети и гаджеты-вред или польза?"
- Тематический вечер "Связь поколений"
- Сценарий праздника с детьми средней группы "День рождения города Чебоксары"
