Ученики на Учителя.com


Информационная карта о реализации модели наставничества

Информационная карта
о реализации модели наставничества
Образовательная организация (наименование населенный пункт) ___МОУ СОШ №7 с. Стародубского______________
Куратор реализации программы наставничества (ФИО, должность) ___Штраух Г.И.,
Наставник (ФИО, должность) _____Бондикова О.В., учитель начальных классов (географии)_________________________________
Наставляемый (ФИО, должность) ________Козлова Г.В., учитель биологии_____________________________________
Статус наставляемого (молодой педагог, только пришедший в профессию; опытный педагог, испытывающий потребности в освоении новой
технологии или приобретении новых навыков; новый педагог в коллективе; педагог, имеющий непедагогическое профильное образование)
_____молодой педагог, только пришедший в профессию________
№
п/п
Выявленные
профессиональные
затруднения
Форма диагностики
профессиональных
затруднений
Форма
наставничества
Сроки реализации
Перечень
мероприятий,
нацеленных на
устранение
выявленных
профессиональных
затруднений
Ссылка на
размещённый в
сети Интернет
отчёт о
проведённых
мероприятиях
1.
2.
3.
4.
5.
Составление
рабочих программ и
календарно-
тематического
планирования,
поурочного
планирования.
Выбор темы по
самообразованию.
Построение
современного урок,
его анализ и
самоанализ.
Составление
технологических
карт уроков.
Выбор форм и
методов работы на
- Заполнение
наставляемым
диагностических
карт, с целью
выявления
профессиональной
компетенции
педагога;
-Анкетирование на
выявление
педагогических
затруднений
молодого учителя.
- беседы;
- собеседования;
- тренинговые
занятия;
- встречи с
опытными
учителями;
- посещение
молодым
специалистом
уроков опытных
учителей школы.
- открытые
уроки и
внеклассные
мероприятия;
- анкетирование.
1й этап – адаптационный
2022-2023 уч. год
Определяю круг
обязанностей и
полномочий молодого
специалиста, а также
выявляю недостатки в его
умениях и навыках, чтобы
выработать программу
адаптации.
2й этап – основной
(проектировочный)
2023-2022 уч.год
Разрабатываю и реализую
программу адаптации,
осуществляя
корректировку
профессиональных
умений молодого учителя,
помогает выстроить ему
собственную программу
самосовершенствования.
Приложение 1
6.
7.
8.
9.
уроке.
Использование ИКТ
технологий на уроке
Система опроса
учащихся. Виды
диагностики
результатов
обученности.
Организация
индивидуальной
работы с учащимися.
Организация
проектно-
исследовательской
деятельности
учащихся.
Приложение 1
Мероприятия
по планированию, организации и содержанию деятельности
индивидуальной работы с молодым специалистом учителем биологии Козловой Г.В.
Работа со школьной документацией
Контроль за деятельностью
молодого специалиста
Формы и методы
Форма
отчетности
молодого
специалиста
Изучение нормативно – правовой базы
школы (должностная инструкция
учителя, календарный учебный график,
учебный план, ООП ОО, план работы
Оформление классного
журнала. Оформление
календарно-тематического
планирования.
Наставничество,
самообразование,
посещение уроков, кл.
часов, внеурочных
Все запланированные
собеседования и
консультации
проведены; посещены
школы на 2022-2023 уч. год, документы
строгой отчетности). Практическое
занятие «Ведение школьной
документации» (классный журнал,
личные дела учащихся, журналы
инструктажей, ученические тетради,
дневники)». Требования к поурочному
плану. «Инструкция заполнения
журнала». Оформление рабочих
программ, пояснительных записок,
личных дел учащихся и классного
журнала.
Контроль ведения личных дел
учащихся. Взаимопосещение
уроков. Плана внеурочной
деятельности, контроль
качества составления бесед,
классных часов,
мероприятий.
мероприятий.
уроки математики
Методическая
помощь при
составлении
календарно-
тематического
планирования по
предметам.
Практическое занятие «Как работать с
тетрадями учащихся. Выполнение
единых требований к ведению
тетрадей». (изучение инструкции,
советы при проверки тетрадей)
Контроль ведения личных дел
учащихся. Посещение уроков.
Ведение тетрадей, прописи.
Контроль составления плана
внеурочной деятельности,
контроль качества
составления бесед, классных
часов,
мероприятий.
Посещение мероприятий
молодого учителя с целью
выявления затруднений,
оказания методической
помощи.
Наставничество,
самообразование,
посещение кл.часов,
внеурочных
мероприятий.
Взаимопосещение
уроков.
Посещение уроков.
Ведение тетрадей.
Методические
рекомендации, советы
наставника при
проведении урока.
Предъявление плана.
План –
характеристика
класса.
Собеседование по итогам четверти.
Практикум: «Обучение составлению
отчетности по окончанию четверти.
Составление аналитических справок».
Проверка выполнения
программы. Посещение
уроков, кл. часа.
Взаимопосещение
уроков. Контроль
качества составления
поурочных планов,
посещение уроков,
внеурочных занятий,
внеклассных
мероприятий.
Посещение
мероприятий
молодого учителя с
целью выявления
Технологические
карты уроков по
предметам.
Проверка выполнения
программы.
Портфолио класса.
затруднений, оказания
методической
помощи.
Как вести протоколы родительских
собраний.
Составление аналитических справок
Структура учебного проекта.
Поурочные планы.
Проверка выполнения
программы.
Проверка выполнения
программы.
Взаимопосещение
уроков. Поурочные
планы. Посещение кл.
часа. Контроль
ведения школьной
документации.
Технологические
карты уроков по
предметам.
Проверка выполнения
программы.
Устранение
замечаний по факту
проверки.
Самообразование педагога: курсы
повышения квалификации, вебинары,
конференции, семинары,
дистанционные конкурсы.
Изучение документов по ФГОС ОО.
Мониторинг процесса формирования
УУД у младших школьников в урочной
деятельности.
Ведение тетрадей и дневников
учащихся.
Наставничество,
самообразование,
Посещение уроков.
Ведение тетрадей и
дневников учащихся.
Самоанализ.
Самообразование педагога. Изучение
нормативных документов школы по
ведению профессионального
портфолио.
Самообразование педагога: сетевое
взаимодействие, сообщества учителей.
Взаимопосещение уроков.
Контроль ведения портфолио
класса.
Наставничество,
самообразование,
Посещение уроков.
Взаимопосещение
уроков.
Самоанализ.
Устранение
замечаний по факту
проверки.
Изучение документов по ФГОС.
Мониторинг процесса формирования
УУД у младших школьников во вне
урочной деятельности
Внедрение результатов деятельности по
самообразованию в практику своей
работы.
Проверка выполнения
программы.
Контроль ведения школьной
документации.
Наставничество,
самообразование,
посещение уроков,
внеурочных
мероприятий.
Контроль ведения
школьной
документации.
Проверка выполнения
теоретической и
практической части
программы.
Самоанализ.
Саморазвитие педагога.
Работа со школьной документацией.
Составление КИМов к итоговым
контрольным работам. Обучение
составлению отчетности по окончанию
четверти.
Посещение уроков.
Контроль ведения школьной
документации.
Наставничество,
самообразование,
посещение уроков,
кл.часов, внеурочных
мероприятий.
Контроль ведения
школьной
документации.
Посещение уроков.
Собеседование по
итогам года.
(наставник, учитель,
руководитель МО,
зам. директора.)
Составление отчета.
Помощь в оформлении
и заполнении отчетной документации:
электронный классный журнал, журнал
внеурочной деятельности, протоколы
итоговой промежуточной аттестации.
Составление годового отчета по
движению учащихся, выполнению
теоретической и практической части
программ, общей и качественной
успеваемости учащихся. Работа с
личными делами учащихся класса.
Собеседование по итогам за
год (успеваемость качество,
выполнение программы)
Отчет о результатах
наставнической работы.
Наставничество,
самообразование,
посещение уроков,
спец.курса,
внеурочных
мероприятий.
Контроль ведения
школьной
документации.
Отчет о результатах
наставнической
работы.
Собеседование по
итогам за год
(успеваемость
качество, выполнение
программы).
Самоанализ.
Устранение
замечаний по факту
проверки.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: