Презентация "Особенности логопедического обследования ребёнка дошкольного возраста с первым уровнем речевого развития"

Особенности логопедического обследования ребёнка дошкольного возраста с первым уровнем речевого развития. Иванова Мария Валерьевна Учитель-логопед ТПМПК «Доверие» 2024г. Опора на возможные механизмы речевых нарушений

• Моторная сфера
• Когнитивная сфера
• Коммуникативная сфера
Именно их нарушение, как правило, и приводит к отсутствию речи

Общие правила поведения на диагностики

• Диагностика всегда должна быть в присутствии родителей. Не желательно проводить диагностику с бабушками, тётями и т.д.
• Первый раз увидев ребёнка соблюдайте дистанцию
• Присядьте , чтобы ваши глаза были на уровне глаз ребёнка, говорите спокойным уверенным голосом
• Сначала любая проба выполняется в чистом виде без подсказок, как вербальных, так и невербальных. Если ребёнок не справился, то обязательно проводится обучающий эксперимент.
• Начинаем всегда с самых основных задач, т.к. вы не знаете, как быстро ребёнок может утомится.

Диагностика Моторной сферы Главная цель этих проб проверить уровень развития общего праксиса т.е. способность выполнять целенаправленные движения. И уровень зрительно-моторной координации. «Следы» не менее 8 шт.

• «Препятствия»
• «Делай как я»
• «Прыжки»
-на двух ногах (2-2,5года) -на одной ноге (3,5- 4 года) -ноги вместе - ноги в стороны (3,5- 4 года) -ноги в стороны- ноги накрест (от 5 лет)

Артикуляционный праксис - Строение без особенностей / если есть, то какие именно

• Подвижность губ и языка
Во время диагностики стоит следить нет ли у ребёнка синкинезии и девиации. Достаточно описать наличие или отсутствие верхнего подъёма, способность ребёнка отвести язык в разные стороны. Способность к переключению на уровне Артикуляционного праксиса: Афферентный - способность к произношению отдельных звуков, их артикуляционных укладов. Например звук «С» Эфферентный - это воспроизведение серии звуков. Здесь требуется способность к переключению. (слог или серии слогов, слов.) - Тонус лицевой мускулатуры Удерживание пробки, сушки, трубочки, и т.п.

Диагностика когнитивной сферы Когнитивная сфера- это широкое понятие, включающее высшие психические функции, некоторые авторы относят сюда и восприятие. В первую очередь специалист проверяет сформированность основных мыслительных операций:

• Классификация по цвету « Гномики» (до 3 лет предлагаем 4 ступки основных цветов, после 3 лет - 6 ступок)
• Классификация по размеру и форме «Пирамидки» желательно разные по форме: квадратная, треугольная.
• Механизм упреждающего синтеза
«Кубики» (8 кубиков 2-х цветов, ряд 1:1 пробы в горизонтали и вертикали)

Визуально-ритмические ряды

• Визуально-ритмические ряды (выкладывание любых предметов, главное, чтоб они были одинаковые по форме или по цвету 1:1, 2:1, 1:2, 1:1:1. (это простая логическая операция при N в когнитивной сфере неговорящий ребёнок к 2 годам легко с этим справляется) С наложением моторной программы . (тоже самое + движение) Используем визуальные рамки, окошки, гаражи, клеточки… Более сложный вариант сделать это в кругу.

Спасибо за Внимание !