Презентация "Критерии и нормы оценок по предметам во 2-ом классе в соответствии ФГОС"
Подписи к слайдам:
- Автор: Павлова Людмила Александровна, учитель
- МБОУ «СОШ №1 им.академика А.И.Савина»
- город Осташков Тверской области
- Критерии и нормы оценок
- по предметам
- во 2-ом классе
- в соответствии ФГОС
- В целях проверки уровня достижений планируемых результатов проводятся текущие и итоговые контрольные работы. Текущие контрольные работы проводятся после изучения тем программы.
- Итоговые контрольные работы являются способом проверки достигнутых планируемых результатов и проводятся в конце каждой четверти и в конце учебного года.
- Контроль за уровнем достижений обучающихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, тестов, грамматических заданий, контрольных списываний, словарных диктантов.
- По математике контроль осуществляется в виде комбинированных контрольных работ, контрольных работ, состоящих из задач, математических диктантов.
- «5» - безошибочное аккуратное выполнение работы;
- «4» - 1 ошибка или 1-2 исправления;
- «3» - 2-3 ошибки и 1 исправление;
- «2» - 4 и более ошибок.
- «5» – без ошибок;
- «4» – 2 орфографических ошибки; работа выполнена аккуратно;
- «3» – 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно;
- «2» – более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
- нарушение правил орфографии при написании слов;
- пропуск и искажение букв в словах;
- замена слов;
- отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
- неправильное написание словарных слов.
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове (например, в слове «ножи» дважды написано на конце слова «ы»). Если же эта орфограмма встречается третий раз, она считается за ошибку.
- «5» – безошибочное выполнение всех заданий;
- «4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий;
- «3» –правильно выполнено не менее 1/2 заданий;
- «2» –не выполнено больше половины общего объёма заданий
- «5» - нет ошибок;
- «4» - 1-2 ошибки;
- «3» - 3 ошибки;
- «2» - более 3-х ошибок
- «5» – без ошибок и исправлений;
- «4» – 1 орфографическая ошибка и 1-2 исправления; работа выполнена аккуратно;
- «3» – 2 ошибки и 1-2 исправления, работа написана небрежно;
- «2» – более 3 орфографических ошибок или работа написана неряшливо.
- вычислительные ошибки в примерах и задачах;
- порядок действий;
- неправильное решение задачи;
- недоведение до конца решения задачи или примера;
- невыполненное задание.
- «5» - все задачи решены и нет исправлений;
- «4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
- «3» - 1ошибка в ходе решения одной задачи и 1-2 вычислительные ошибки или вычислительных ошибок нет, но не решена одна задача;
- «2» - допущена ошибка в ходе решения двух задач.
- «5» - нет ошибок;
- «4» – 1-2 ошибки;
- «3» – 3 ошибки;
- «2» – более 3-х ошибок
- (на начало учебного года)
- «5» - больше 45 слов
- «4» - 35-45 слов
- «3» - 25-34 слов
- «2» - меньше 25 слов
- «5» - больше 70 слов
- «4» - 55-70 слов
- «3» - 40-54 слов
- «2» - меньше 40 слов
- «5» - читает твёрдо, без подсказок, выразительно;
- «4» - знает текст наизусть, но допускает 1-2 запинки;
- «3» - при чтении допускает 3-4 запинки;
- «2» - нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст
- «5» – верно выполнено более 3/4 заданий;
- «4» – верно выполнено 3/4 заданий;
- «3» – верно выполнено 1/2 заданий;
- «2» – верно выполнено менее 1/2 заданий.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий мероприятия «Веселая викторина» ко Дню грамотности для детей 5-6 классов
- План воспитательно-образовательной работы старшая группа на ноябрь
- Топ нейросетей для учителей и учеников
- Презентация "Телефонная зависимость"
- Сценарий установочного педагогического совета
- Посвящение В ЮПИД (Старшая группа)
