Обеспечение комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обучающихся инклюзивно в ОО
Подписи к слайдам:
Обеспечение комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обучающихся инклюзивно в ОО
- Педагог-психолог Волгина Л.И.
- МБДОУ «Детский сад №1 «Геолог»
- Нормативные документы МОиН
- Конституцией Российской Федерации
- ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ», ст.42
- ФЗ от 24 ноября 1995 года №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
- Приказ МОиН РФ от 20.09.2013 №1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
- Письмо МОиН РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме»
- Нормативные документы Калининградской области
- Приказ МО КО от 10.04.2016 №329/1 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогическом сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся инклюзивно в образовательных организациях Калининградской области»
- Приказ МО КО «29» июня 2015 года № 611/1 «Об организации работы психолого-медико-педагогической комиссии Калининградской области по оказанию психолого-медико-педагогической помощи и определению форм дальнейшего обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних граждан»
- Приказ МО КО от 26.02.2016 г. № 158/1 «Об организации проведения мониторинговых исследований учета рекомендаций Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Калининградской области по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательных организациях Калининградской области»
- Нормативные документы ГГО
- Приказ от 10. 05.2016 г. № 182 «Об организации работы, проведению мониторинговых исследований и психолого-медико-педагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»
- Приказ от 10.05. 2016 г. № 181 «Об организации работы и проведения мониторинговых исследований по созданию условий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в ОО Гурьевского городского округа на 2016-2017 учебный год»
- Нормативные документы ОО
- Приказы руководителя:
- Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обучающихся инклюзивно в ОО.
- О создании ПМПк ОО, утверждении его руководителя, состава, графика работы.
- Положения:
- Положение о ПМПС, о ПМПк
- Решить для себя, в каком локальном акте будет отражен порядок работы ПМПк и рабочая документация по ПМП сопровождению.
- диагностический этап
- организационно-практический этап
- - разработка АОП, программы коррекционной работы специалистов;
- - реализация индивидуально-ориентированной образовательной программы/маршрута
- аналитический этап - динамика изменений состояния ребенка, степени усвоения им АОП, анализ эффективности сопровождения ребенка. Предполагает участие в нем служб внешнего сопровождения , могиторинг
- Реализуется через внешнее и внутреннее сопровождение
- Внешнее сопровождение (МО КО, УО ГГО, ОЦДиК и ПМПК, центр «Доверие», здравоохранение, другие учреждения сопровождающие детей с ОВЗ
- Внутреннее сопровождение осуществляется через работу ПМПк
- Обеспечивает эффективную ПМП поддержку
- Координирует усилия субъектов сопровождения
- Определяет порядок организации внешнего и внутреннего сопровождения
- работу ПМПк и ПМПК
- порядок сетевого взаимодействия
- Сопровождение в ОО обеспечивает ПМПк
- Первичное обследование детей по инициативе родителей (законных представителей) или педагога с согласия родителей на основании их письменного заявления
- Заседание ПМПк проводится не позднее 10 дней с момента согласования вопроса с родителями. Специалисты готовят представление. Сетевое взаимодействие с центром
- Заключение доводится до родителей под роспись
- Предлагается ПМПК. Отказ хранится в Карте ребенка.
- Заключение ПМПК рассматривается на расширенном заседании консилиума
- Сопровождение обеспечивает ПМПк
- Разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут (АОП, планы работы специалистов), согласовывается в письменном виде с родителями, заключается договор об обучении по АОП, хранится в Карте ребенка
- Этап реализации АОП, коррекционной работы
- На плановом заседании ПМПк отслеживается динамика
- На итоговом заседании ПМПк обсуждается результативность реализуемого образовательного маршрута и планируется дальнейшая работа
- - журнал записи детей на ПМПк;
- - журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиальное заключение и рекомендации ПМПк;
- - график плановых заседаний ПМПк;
- - протоколы заседаний ПМПк;
- - договоры сетевого взаимодействия (при наличии);
- - карта (папка) сопровождения ребенка с ОВЗ и ребенка-инвалида, включающая в себя заключение ПМПК, результаты первичной и промежуточной диагностики, результаты динамики развития, педагогическая характеристика, планы работы специалистов в соответствии с рекомендациями ПМПК;
- - др. документация по усмотрению ОО.
- Письмо МОиН РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме»
- Предполагается заключение договора с ОЦДиК
- Договор с центром «Доверие» и приложение «План совместных мероприятий на учебный год»
- Информирование УО о поступлении ребенка с ОВЗ, после прохождения ПМПК, ОЦДиК, центра «Доверие». Сроки обозначены в положении о ПМП сопровождении
- База данных (уровень ОО, уровень муниципалитета УО и центр «Доверие», область - ОЦДиК)
- Внешний мониторинг (ОЦДиК)
- Муниципальный куратор – центр «Доверие»
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Портфолио достижений обучающегося
- План совместной работы МБДОУ и Храма Сретения Господня на 2022-2023 учебный год
- Новогодний праздник для 2 младшей группы
- ПЛАН студенческого совета на 2022-2023 учебного года
- Картотека нейропсихологических игр и упражнений
- Рабочий план по патриотическому воспитанию в старшей группе
