Ученики на Учителя.com


Исследовательский проект "Мой прадедушка участник ВОВ"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение №9 «Малахитовая шкатулка»
Исследовательский проект
«Мой прадедушка участник ВОВ»
Разработка:
Руководитель: Григоренко И.Ю.
Воспитанник: Григоренко Е.Р.
Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в
условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами.
В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само
понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели
и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств,
без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он
привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от
обстоятельств жизни и воспитания.
Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал
личную ответственность за родную землю и ее будущее.
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери,
нет отца, но есть Родина — он ещё не сирота. Всё проходит: любовь,
горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда — никогда не
проходит и не гаснет тоска по Родине…».
Сила Российского государства, процветание граждан, стабильная
экономическая ситуация прежде всего зависит от творческого и
интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знание
исторического прошлого, героико-патриотических традиций нашей
Родины, формирования у детей чувства гордости за величие страны,
уважения к старшему поколению.
Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в
условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами.
В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само
понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели
и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств,
без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он
привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от
обстоятельств жизни и воспитания.
Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал
личную ответственность за родную землю и ее будущее.
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери,
нет отца, но есть Родина — он ещё не сирота. Всё проходит: любовь,
горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда — никогда не
проходит и не гаснет тоска по Родине…».
Сила Российского государства, процветание граждан, стабильная
экономическая ситуация прежде всего зависит от творческого и
интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знание
исторического прошлого, героико-патриотических традиций нашей
Родины, формирования у детей чувства гордости за величие страны,
уважения к старшему поколению.
Всё дальше уходят в историю грозные годы самой жестокой мировой
войны, но время бессильно ослабить память о суровом величии военных
лет, стойкости, мужестве и героизме нашего народа.
День победы — всенародный праздник, день памяти и скорби,
благодарности нашим дедам и прадедам, спасшим Отечество и весь мир от
фашистского нашествия.
9 Мая! Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем
день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память
погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к
поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов.
Цели проекта:
• вовлечение родителей и детей в исследовательскую деятельность по
сбору сведений о родственниках-участниках Великой Отечественной
Войны;
• сохранение семейных ценностей, установление взаимосвязей
поколений;
• воспитание у детей патриотических чувств и уважительного отношения
к защитникам Родины.
Задачи:
• расширять знания детей о Великой Отечественной войне;
• познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной
Войны и участием в ней их семей;
• организовать участие родителей в подборе информации о судьбах
ветеранов своей семьи;
• воспитывать уважение к своим предкам;
• способствовать сохранению исторической памяти, традиций через
художественное слово, музыку, средств искусства и информационных
технологий;
• способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,
составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь
новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй
о близких, показывая их фотографии;
• обобщить собранный родителями материал и оформить «Книгу памяти»,
стенд «Мой прадед участникВОВ».
Вид проекта:
Информационный, открытый, долгосрочный
Предполагаемые результаты:
У родителей:
• Возрастёт интерес к истории своей семьи в годы Великой
Отечественной войны;
• Появится желание поделиться со своими детьми и окружающими
сведениями о судьбе предков их заслугах и наградах;
• Укрепятся семейные узы в ходе исследовательской деятельности
родителей и детей.
У детей:
• Дети познакомятся с историей семьи и судьбой своих прадедов –
участников военных событий;
• Возникнет представление о мужестве воинов на фронтах и
самоотверженном труде в тылу женщин, стариков и детей;
• Появится уважительное отношение к памяти павших и желание
возложить цветы к Памятнику погибшим в годы войны.
• У детей будут знания о государственном празднике Дне Победы.
•
Выступления
Рассказ о моём прадедушке.
Мой прадедушка — Григоренко Иван Михайлович пошёл добровольцем
на фронт в 17 лет в 1942 году. Призвался из военкомата города Златоуста
Челябинской области. Участвовал в Сталинградской битве. Служил в
дивизионе гвардейских миномётов названных Катюшами. Затем воевал в
лыжном батальоне. Воевал на Курской дуге. В составе пехотной бригады.
Дошёл до Польши. Был ранен несколько раз. Но всегда после госпиталя
возвращался в строй. Дедушка Василий Михайлович иногда рассказывал о
войне моему папе. Его рассказы были и трагическими и о трудностях, и о
жизни на войне. Но всегда находились и смешные истории,
свидетельствующие о несгибаемом духе советских бойцов. Однажды
после очередного ранения дедушка попал в госпиталь и готовился к
операции. Лёжа на носилках, прямо в санитарной палатке, куда приносили
и оперировали тяжелораненых бойцов. Один из бойцов был ранен в голову,
очень мелкими осколками, и врачи буквально выдалбливали из костей
черепа эти мелкие частицы. Боец сильно кричал от боли и ругался матом.
Но врачи продолжали делать свою работу. Когда все закончилось, то
положили его рядом с дедушкой. Дедушка спросил его: «Что ж ты так
ругался, мог бы и потерпеть», а боец ответил: «У меня ещё в шеи осколки
остались, но я им не сказал, а то бы задолбили бы меня на смерь». Был и
такой случай. Шел бой. Дедушка и его однополчанин поднялись в атаку. И
вместе шли за танками на врага. Бой был жестоким и пришлось отступить.
Но в этом бою погиб его друг. Когда прекратился обстрел и наши, и
немцы стали тягачами утаскивать с поля боя подбитые танки. Дедушка
пытался отыскать тело своего друга, но безуспешно. Может его забрала
похоронная команда, может его раздавило гусеницами. Так он и пропал
без вести. Дедушка очень сильно сожалел об этом.
Однажды дедушка пошёл в разведку. И наткнулись они на немецкий
патруль, который вёл по открытой местности советского пленного
танкиста. Разведчики попытались освободить его. Но немцы выстроились
так, что если бы разведчики открыли огонь по ним, то перекрёстным
огнём могли убить советского танкиста. Так и увели немцы его в плен.
Ничего нельзя было сделать. На Курской дуге дедушка попал в окружение
со своим взводом. Выходя из окружения, ночью в расположение своей
части, они огнём уничтожили несколько фашистов и боевой техники. За
что были представлены к наградам. Много он рассказывал о быте солдат, о
трудностях и лишениях. Рассказывал о том, как воевали наши солдаты.
Дедушка очень гордился тем, что служил на легендарной машине Катюше.
Дедушка награждён многими медалями и орденами среди которых есть
орден — Великой Отечественной войны.
Заключение:
Пока мы помним ушедших от нас, жива связь поколений. А значит, жива
Россия! Пожалуй, нет ни одной семьи, в чью судьбу безжалостно не
ворвалась война. Вот и в моей семье есть участники Великой
Отечественной войны. И я буду всегда помнить и гордиться своим
бесстрашным прадедушкой, и учиться у него любви к Родине, смелости,
упорству, трудолюбию.
Но на нашей планете есть и такие уголки, где рвутся бомбы , погибают
люди . И мы, продолжая дело дедов и прадедов не должны допустить
мировую военную катастрофу; не напрасно проливали кровь, защищая
мир солдаты Второй мировой войны!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: