Годовой отчёт о проделанной работе в средней группе за 2021–2022 учебный год

Годовой отчёт
о проделанной работе
в средней группе №8 (4 - 5 лет)
за 2021–2022 учебный год.
Воспитатель:
Мулик Т. В.
2022 г.
Годовой отчёт о проделанной работе
воспитателя средней группы №8 (4 - 5 лет) Мулик Т. В.
за 2021–2022 учебный год.
Общая характеристика группы:
Средняя группа (4 - 5 лет) «Бабочки»
Состав группы: 30 человек
Мальчиков: 16 человек
Девочек: 14 человек
Атмосфера в детском коллективе была доброжелательной, позитивной.
Преобладали партнёрские взаимоотношения и совместная деятельность детей.
Конфликты между детьми, если и возникали, то быстро и продуктивно
решались. Все дети доброжелательные, никого не отталкивают, в играх всегда
договаривались между собой.
Многие дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно
занимаются в различных кружках, секциях. Со всеми детьми в течение года
было очень интересно сотрудничать. На протяжении года дети развивались
согласно возрасту, и по всем направлениям развития показали положительную
динамику и высокие результаты.
Анализ выполнения годовых задач:
Работа в средней группе проводилась исходя из основных годовых задач и в
соответствии с годовым планом работы детского сада. В течение учебного
года деятельность была направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего и своевременного развития ребёнка.
Организация воспитательно образовательного процесса строилась на
основе основной образовательной программы ГДОУ «Детский сад 129»,
разработанная в соответствии с инновационной программой дошкольного
образования «От рождения до школы» под ред Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее
формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического,
психического развития, индивидуальных возможностей и способностей.
С детьми систематически проводилась непосредственно образовательная
деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой и
утвержденным расписанием. Организуя деятельность детей, мы старались
развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и
самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных
ситуаций.
Поставленные задачи достигались в процессе разнообразных видов
деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно -
исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной.
Знания и навыки, полученные на занятиях систематически, закрепляли и
продолжали применять в разных видах деятельности детей. Использовались