Рассказы с ошибками - методический прием для формирования читательской грамотности

В начальной школе в плане развития читательской грамотности необходимо формировать у детей:

По крайней мере три из обозначенных умений (выделенные жирным шрифтом) может помочь развить приём "Рассказы с ошибками"

Приём заключается в работе с текстами, в которых специально допущены ФАКТИЧЕСКИЕ ошибки.

Уровень	1 уровень (1-2 класс)	2 уровень (2-3 класс)	3 уровень (3-4 класс)	4 уровень творческий
Вид зада-ния	Ученикам предлагают-ся короткие простые тексты, где спрятаны 3-4 ошибки.	Более сложные тексты, содержа- щие бОльшее количест-во ошибок (5-8 ошибок)	Дальней-шее усложнение, до 10 ошибок.	Самосто-ятельное составле-ние рассказов с ошибками

Был ясный осенний день. Я отправился на прогулку в лес. На полянке цвели синие цветочки мать-и-мачехи. Чуть дальше в густой траве ярко краснели ягоды черники. Я остановился, чтобы собрать их.
Вдруг с ветки на ветку перепрыгнула пушистая белочка. Совсем скоро у нее начнется зимняя спячка, а пока она весело прыгает по ветвям. Я полюбовался зверьком и отправился дальше.

Напишите рассказ с ошибками по теме "Путешествие по Европе" на основе пройденного материала.
Опишите свое путешествие в 2-3 наиболее понравившиеся вам европейские страны.
Помните, что не стОит все факты делать ошибочными. Ошибочные факты нужно перемешать с истинными, так будет труднее и интереснее искать ошибки. Творческих успехов!

На каникулах я путешествовал по странам центральной Европы. Из Новосибирска наш самолет прилетел в город Дюссельдорф в Германии, а оттуда на поезде мы доехали до столицы Германии - города Кёльна. Там расположен величественный Кёльнский собор. Я поднялся на самый верх собора, и оттуда был виден весь город и река Сена, на которой он стоит.

На следующий день мы поехали на экскурсию в Амстердам, столицу Бельгии. Этот красивый город известен своими каналами.

На третий день мы поехали на поезде в Париж. Поезд шёл через Исландию, но мы её проехали ночью, и я ничего не разглядел.
В Париже мы любовались Эйфелевой башней, катались на фиакрах (это такие кареты), ходили в Лувр и Диснейленд, который находится недалеко от города.
На следующий день мы сели в самолёт и улетели домой. Это были прекрасные каникулы. Жаль, что из-за пандемии путешествовать пришлось во сне. И вот я теперь не уверен, что всё правильно запомнил...

Как показала практика, использование приема "Рассказы с ошибками" систематически и на разных уровнях сложности ( в зависимости от возраста и уровня знаний детей) позволяет:
стимулировать у учеников внимание при прочтении текста;
развивать умения:
извлекать из текста информацию;
осмысливать и оценивать содержание текста;
интегрировать и интерпретировать информацию;
соотносить ее со своим багажом знаний и с достоверными источниками информации.