Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы в 8 классе имени дважды Героя Советского Союза В.В. Горбатко по итогам 2021-2022

Анализ воспитательной работы в 8 «А» классе имени дважды Героя Советского Союза В.В. Горбатко
по итогам 2021-2022 учебного года
Общая цель воспитания в лицее – личностное развитие лицеистов, проявляющееся:
1) в усвоении ими социально значимых знаний: норм, которые общество выработало на основе базовых ценностей (семья,
Отечество, труд, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек);
2) в развитии социально значимых отношений, т.е. позитивных отношений к общественным ценностям;
3) в приобретении опыта осуществления социально значимых дел, т.е. опыта поведения соответствующего базовым национальным
ценностям, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике.
Целевой приоритет ООО: создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений лицеистов к базовым
национальным ценностям.
Цель ВР в данному учебном году, поставленная классным руководителем:
• дальнейшее сплочение коллектива, создание дружеской обстановки, обстановки уважения и взаимопонимания; развитие познавательных
интересов учащихся, активизация мотивов учения, оказание всемерной помощи в овладении знаниями; воспитание гордости за свой город,
уважение к его истории, культуре; формирование гражданской позиции; привитие чувства сопричастности к судьбе страны; развитие
активной жизненной позиции, самостоятельности, ответственности; вовлечение учащихся в планирование своей внеурочной деятельности с
учетом интересов и потребностей каждого ученика класса; укрепление связей родитель – лицей, привлечение родителей к жизни классного
коллектива; организация работы с родителями на принципах сотрудничества и сотворчества, формирование единого коллектива: классный
руководитель – ученики – родители.
Тема самообразования классного руководителя: «Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских
отношений в коллективе».
Ребенок — не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь.
Перефразированный Плутарх
В 2021-2022 учебном году решались следующие воспитательные задачи со следующими результатами:
Направления деятельности
Над формированием каких
качеств велась работа:
Положительный результат
Задача по направлению
на следующий год
Гражданское воспитание
готовность к выполнению
обязанностей гражданина и
реализации его прав, уважение
прав, свобод и законных
интересов других людей;
активное участие в жизни
семьи, Организации, местного
сообщества, родного края,
страны; неприятие любых
форм экстремизма,
дискриминации; понимание
роли различных социальных
институтов в жизни человека;
представление об основных
правах, свободах и
обязанностях гражданина,
социальных нормах и правилах
межличностных отношений в
поликультурном и
многоконфессиональном
обществе; представление о
способах противодействия
коррупции; готовность к
разнообразной совместной
деятельности, стремление к
взаимопониманию и
взаимопомощи, активное
участие в школьном
самоуправлении; готовность к
участию в гуманитарной
деятельности (волонтерство,
помощь людям, нуждающимся
в ней).
- отношение к самим себе как
хозяевам своей судьбы,
Мероприятия: День Матери, классный
час «Я ребенок! Я имею право!» (День
правовых знаний); классный час,
посвященный Дню конституции;
классный час «Безопасный Рунет»,
классный час «Космический урок»4
радиопередача, посвященная Дню
космонавтики.
82 % активность обучающихся в
подготовке и проведении тематических
мероприятий.
Актив класса самостоятельно подбирает
материал к классным часам и урокам
мужества, затем это материал обсуждается
с классный руководителем, таким образом,
готовятся мероприятия.
Все инициативные идеи проговариваются
ребятами, затем определяется самая важная
из этих идей тема и по ней начинается
подготовка к классному мероприятию.
Темы наших классных часов очень
разнообразными. На них рассматриваться:
1) нравственные и этические
проблемы (позволяют воспитать у
учащихся определенное отношение к
обществу, коллективу, себе, природе,
родителям, Родине);
2) эстетические проблемы (воспитывается
чувство прекрасного, стремление к
гармоничности во всем — внешности,
поведении, быту, искусстве);
3) наука, познание (воспитывается
правильное отношение учеников к
процессу познания);
4) политические аспекты (связаны с
В классе есть обучающийся с низкой
гражданской активностью - Татаренко
Алексанлр. Меры: беседы с мамой, уже
вечером того же дня ребенок
поучаствовал во всех акциях,
посвященные Дню Победы.
Наличие обучающихся, допускающих
экстремистские высказывания - нет.
Наличие обучающихся, конфликтующих
с окружающими (Суходуб Евгений) и
меры: беседа с родителями, просьба к
учителю обществознания уделить
внимание Евгению по вопросу
политических событий в нашей стране.
Учет ВШУ, ОПДН, КДН, нарушители
Закона 1539 – нет.
Активные нарушители дисциплины
(Гурджиев Даниил, Суходуб Евгений,
Лагерквист Олег) и меры: звонки
родителям, профилактические беседы.
Активные нарушители формы
(Комарова Ульяна, Омельянюк
Екатерина) и меры: звонки родителям,
профилактические беседы.
Постоянно опаздывающие дети (Абелян
Альберт, Пертосян Артур, Тататренко
Александр) и меры: звонки родителям,
профилактические беседы,
внеочередное дежурство по классу.
Задача гражданского воспитания:
• Формирование патриотических
чувств и сознания, сохранение и
развитие чувства гордости за
свою Родину;
• Формирование активной
самоопределяющимся и
самореализующимися
личностям, отвечающим за
свое собственное будущее.
конкретными политическими событиями,
происходящими в стране, воспитывают
ответственность перед Родиной,
переживание за ее успехи на мировой
арене, учат пониманию государственной
политики);
5) вопросы здоровья и гигиены (учат
школьников вести здоровый образ жизни,
предостерегают от пагубного влияния
вредных привычек);
6) психологические проблемы (учат
школьников решению конфликтов,
налаживанию отношений);
7) экологические проблемы (учат
школьников заботиться об окружающей
среде, животном и растительном мире,
ответственно относиться к природе);
8) общешкольные темы (приурочиваются к
общественным событиям, праздникам).
Волонтеры класса: Казюлина Вероника,
Боброва Яна.
Динамики показателя «Жизнь лицея» в
течение года и по сравнению с прошлым
годом: стабильно 1 место.
Динамика показателя «Самоуправление» в
течение года и по сравнению с прошлым
годом: стабильно 1 место.
Динамика показателя «Дисциплина» в
течение года и по сравнению с прошлым
годом: стабильно 1 место.
Исправившаяся в течение года Казюлина
Вероника, перестала носить блузки
неустановленного образца, Комарова
Ульяна уменьшила число опозданий.
гражданской позиции через
участие в самоуправлении.
Задача правового воспитания:
• формирование и развитие
высокого уровня правосознания
как основной части
общественного сознания;
• формирование правовой
культуры
воспитание чувства
ответственности за свои действия перед
обществом и государством.
Задача развития самоуправления:
• Создание системы
самоуправления как
воспитывающей среды школы,
обеспечивающей социализацию
каждого ребенка;
• Организация групповой,
коллективной и индивидуальной
деятельности, вовлекающей
школьника в общественно -
целостные отношения.
Патриотическое
воспитание и
формирование российской
идентичности
осознание российской
гражданской идентичности в
поликультурном и
многоконфессиональном
обществе, проявление интереса
к познанию родного языка,
истории, культуры Российской
Федерации, своего края,
Мероприятия: День Героев Отечества с
выставкой рисунков, урок мужества
«115 лет со дня рождения С.П. Королева
(1907-1966)», акция «Девиз России», урок
мужества «День снятия блокады
Ленинграда», просмотр кинофильма по
добровольчеству.
В течение года шла работа в рамках
Отсутствие желания и
самостоятельности у отдельных
обучающихся (Гриднев Герман, Лучин
Владислав, Комарова Ульяна).
Незнание истории страны, героя класса,
героя лицея, своей семьи (Татаренко
Александр, Петросов Сергей).
Меры: звонки родителям,
народов
России; ценностное отношение
к достижениям своей Родины
России, к науке, искусству,
спорту, технологиям, боевым
подвигам и трудовым
достижениям народа; уважение
к символам России,
государственным праздникам,
историческому и природному
наследию и памятникам,
традициям разных народов,
проживающих в родной стране.
- отношение к семье как
главной опоре в жизни
человека и источнику его
счастья,
- отношение к своему
отечеству, своей малой и
большой Родине как месту, в
котором человек вырос и
познал первые радости и
неудачи, которая завещана ему
предками и которую нужно
оберегать;
проекта «Имя героя», посвященного В.В.
Горбатко, имя которого носит наш класс.
На весенних каникулах мы планировали
встретится с племянницей В.В. Горбатко
(из-за ее болезни не удалось). В 4 четверти
мы посетили в Армавирском летном
училище Музей космонавтики.
90% участия в патриотических акциях и
динамика по сравнению с прошлым годом
на 10% меньше.
Повысить нравственные качества учащихся
очень помогло участие в акциях,
посвященных Дню Победы.
Динамика параметра «Патриотическое
воспитание» в течение года и по сравнению
с прошлым годом: стабильно 1 место.
Наличие юнармейцев:
10% (Лагерквист Олег, Писарев Глеб,
Кузнецова Варвара). 24% обучающихся,
которые знают историю своей семьи,
города.
82% учащихся знающих символику
государства и края, ее историю и значение.
профилактические беседы с ребятами,
организация индивидуальной работы по
развитию у этих детей (Гриднев Герман,
Лучин Владислав, Комарова Ульяна)
патриотических качеств.
Добиться 100% участия в
патриотических акциях.
Наличие обучающихся, не принявших
участие в акции «Георгиевская лента» -
нет.
Задача патриотического воспитания:
-повышение осознания своей
ответственности перед народом и
ценности чувства преданности;
- повышение формирования социальной
зрелости личности, направленной на
развитие духовных потребностей;
- повышение формирования знаний,
умений и навыков самовоспитания,
самообразования, самоорганизации,
умений налаживать отношения с
людьми.
Духовное и нравственное
воспитание на основе
российских
национальных ценностей
- ориентация на моральные
ценности и нормы в ситуациях
нравственного выбора;
готовность оценивать свое
поведение и поступки,
поведение и поступки других
людей с позиции нравственных
и правовых норм с учетом
осознания последствий
поступков; активное неприятие
асоциальных поступков,
свобода и ответственность
личности в условиях
индивидуального и
общественного пространства.
- отношение к миру как
главному принципу
Психологический климат в детском
коллективе прежде всего проявляется в
общих эмоционально насыщенных
отношениях детей к происходящему; в
активности обучающихся, их сознательном
отношении к образовательному процессу, в
доброжелательных отношениях со
сверстниками и взрослыми, так вот в
8 «А» психологический климат
благоприятный.
Результаты социометрии: судя по мотивам
выбора, стремление к сотрудничеству у
ребят налицо. Положение для класса
хорошее.
Несмотря на то, что дети очень активные,
они толерантны. В нашем классе дети
разных национальностей. Все мы разные,
Наличие затяжных конфликтов-нет.
Наличие отверженных-нет.
Наличие случаев буллинга-нет.
Наличие конфликтов с национальным
подтекстом-нет.
Наличие обучающихся, не
соблюдающих нравственные нормы
общества: Суходуб Е., Гурджиев Д.
Краткий анализ проблемы:
У Жени и Даниила не сформировано
восприятие нравственных ценностей
общества. У них возникают
конфликтные ситуации, в силу
возраста они говорят обидные шутки в
адрес девочек.
Меры: профилактические беседы,
звонки родителям. А также выработать
человеческого общежития,
условию крепкой дружбы,
налаживания отношений с
коллегами по работе в будущем
и создания благоприятного
микроклимата в своей
собственной семье;
- отношение к окружающим
людям как безусловной и
абсолютной ценности, как
равноправным социальным
партнерам, с которыми
необходимо выстраивать
доброжелательные и
взаимоподдерживающие
отношения, дающие человеку
радость общения и
позволяющие избегать чувства
одиночества;
непохожие друг на друга, но у нас есть и
общее, например, учимся в одном классе,
живём в одном городе, отмечаем вместе
праздники, и, несмотря на это, мы все
дружим.
Положительным результатом в данном
направлении можно считать активное
участие 75 % учащихся 8 «А» в подготовке
и проведении тематических классных
часов, актив класса участвует в
расширенных заседаниях Совета
президента лицея, где обсуждаются
мероприятия, которые проводились, в том
числе и в нашем классе. Президент актива
класса и его помощники систематически
готовили отчет о текущей деятельности
самоуправления в классе. В классе сами
ребята организовывают дежурство по
школе.
Мероприятия:
8 «А» класс стал активным участником
всероссийского проекта КИНОуроки,
которые смотрели самостоятельно и все
вместе ежемесячно с последующим
обсуждением «Письма», «Взрослый
разговор о мире»).
В течение года шла работа с ветераном
нашего класса Лыковой Н.И..
вечные ценности: дружбу, милосердие,
заботу о родителях.
Задача духовно-нравственного
воспитания:
1. Продолжить работу по
сплочению коллектива, создать
все необходимые условия для
успешной социализации.
2. Организовать взаимодействие с
родителями в вопросах
социализации учащихся.
3. Продолжить работу по привитию
нравственных ценностей
общества.
4. Продолжить смотреть
КИНОуроки.
Эстетическое воспитание
(приобщение к
культурному наследию)
- восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и
творчеству своего и других
народов, понимание
эмоционального воздействия
искусства; осознание важности
художественной культуры как
средства коммуникации и
самовыражения; понимание
ценности отечественного и
мирового искусства,
роли этнических культурных
традиций и народного
творчества; стремление к
Мероприятия:
В рамках реализации проекта «Культура
для школьника»:
посещение спектаклей «Униженные и
оскорбленные» автор Достоевский
Ф.М., «Темные аллеи» автор Бунин И.А.,
просмотр кинофильма «Мистер
Накаут». Экскурсия «Горный курорт
Архыз», экскурсия в Гуамское ущелье.
82% обучающихся, принявших участи в
киноуроках.
96% обучающихся оформили
«Пушкинскую карту». Последний ребенок
оформит летом (нет 14 лет).
Задача эстетического воспитания:
• продолжить формирование
способности видеть прекрасное в
любом его проявлении : природе,
искусстве, межличностных
отношениях;
• формирование в ребенке
способности переживать явления
и эмоции от произведений
искусства.
самовыражению в разных
видах искусства.
- отношение к культуре как
духовному богатству общества
и важному условию ощущения
человеком полноты
проживаемой жизни, которое
дают ему чтение, музыка,
искусство, театр, творческое
самовыражение;
36% (10 человек) были охвачены
творческими конкурсами динамика (2-3
человека), результат 1 место по конкурсам
ВР. Абелян Альберт Победитель
муниципального этапа «Моя милая мама».
Боброва Яна Победитель муниципального
этапа «Вода и Мир». Казюлина Вероника
Победитель конкурса «Моя будущая
Кубань». Костровская Вероника
Победитель конкурса «Милая мама».
Кривченко Данил Арт-талант Диплом
победителя в международном конкурсе
рисунков «Мир компьютерных игр».
Динамика параметра «Конкурсы ВР» в
течение года и по сравнению с прошлым
годом (стабильно) 1 место.
Своевременность и системность
оформления классного уголка: этим
занимается Казюлина Вероника и
Мкртычева Ариана.
Деятельность министерства информации
актива класса: максимальное
фотоосвещение мероприятий класса,
ведение архива фотографий класса,
предоставление фотографий в электронном
виде «авторам» для размещения на сайте.
Результаты деятельности министерства
культуры актива класса: организация
культпоходов в кино, вставка картин в
доме С.Дангулова, посещение выставки «В
чае я души не чаю», участие в конкурсе
рисунков « Деньги не игрушка».
Популяризация научных
знаний
- ориентация в деятельности на
современную систему научных
представлений об основных
закономерностях развития
человека, природы и общества,
взаимосвязях человека с
природной и социальной
средой; овладение языковой и
читательской культурой как
средством познания мира;
64% качества обучения в классе, его
динамика в конце года на 12% больше, чем
в 3 четверти. А по сравнению с прошлым
годом на 3% меньше.
90 % охвата олимпиадным движением,
динамика 10% по сравнению с прошлым
годом.
100% участия в учебных акциях и 11% в
проекте «Эврика».
100% охвата курсами внеурочной
Краткий анализ проблемы:
25% обучающихся учатся на 3,4,5.
Наши дети не читают книги!
Для школьников любого возраста
непременное условие
интеллектуального воспитания – чтение
книг сверх школьной программы.
Задача по популяризации научных
знаний:
овладение основными
навыками исследовательской
деятельности, установка на
осмысление опыта,
наблюдений, поступков и
стремление совершенствовать
пути достижения
индивидуального и
коллективного благополучия.
- отношение к знаниям как
интеллектуальному ресурсу,
обеспечивающему будущее
человека, как результату
кропотливого, но
увлекательного учебного
труда;
деятельности учебной направленности.
Мероприятия и обязанности
министерства образования класса.
1.Рейды проверки посещаемости и
успеваемости по классу.
2.Проверка наличия на уроках книг и
тетрадей.
3.Организация и оказание помощи
учащимися в усвоении отдельных
предметов.
4.Участие в организации и проведении
школьных олимпиад, научно-практических
конференций.
В 8 классе в конкурсах и олимпиадах
учащиеся принимали активное участие.
Олимпиады: 1 полугодие – 25 (86 %)
учащихся получили 55 дипломов –
победители и призеры школьного уровня
ВОШ ШЭ.
Муниципальный этап:
Боброва Яна, Безребров Глеб, Костровская
Вероника, Кузнецова Варвара, Омельянюк
Екатерина, Гурджиев Даниил, Агафонова
Софья, Абелян Альберт, Аладжева Мария.
Качество образования 64%. Что на 12%
выше, чем в предыдущей четверти.
Четверо вышли на региональный уровень:
Боброва Яна, Безребров Глеб, Костровская
Вероника, Кузнецова Варя. Кривченко
Данил.
1.Повысить % участия учащихся в
олимпиадном движении до 100%
(3 человека не участвовали).
2. Добиваться 50% участия учащихся
класса в региональном этапе.
А сейчас только 13 %.
3.Побуждать и мотивировать учащихся
расширять свой кругозор, прививать
любовь к чтению для чего усилить
взаимодействие с педагогом-
библиотекарем.
Физическое воспитание и
формирование культуры
здоровья
- осознание ценности жизни;
ответственное отношение к
своему здоровью и установка
на здоровый образ жизни;
-осознание последствий и
неприятие вредных привычек
(употребление алкоголя,
наркотиков, курение) и иных
форм вреда для физического и
психического здоровья;
соблюдение правил
безопасности, в том числе
Мероприятия:
Реализация программы воспитания
«Школа ЗОЖ»:
76% охвата обучающихся тематическими
мероприятиями: классный час
«Здоровье путь к успеху», игра «Человек и
его здоровье», Классный час «Заботимся о
своем здоровье. Профессия валеолог».
28 % участия обучающихся в
профилактических акциях: Акция ПДД,
акция «Жизнь без наркотиков».
100% охвата допобразованием, динамика
Наличие случаев курения у
обучающихся нет.
Часто болеющие дети: Татаренко А.,
Суходуб Е., Батищев С.
Индекс здоровья повысить до 60%
В конкурсах спортивной
направленности всегда 3 место.
Наличие травм во время
образовательного процесса - нет.
Задача физического воспитания:
• формировать сознательное
навыков безопасного
поведения в интернет-среде;
способность адаптироваться к
стрессовым ситуациям и
меняющимся социальным,
информационным и
природным условиям, в том
числе осмысляя - отношение к
здоровью как залогу долгой и
активной жизни человека, его
хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на
мир;
по сравнению с прошлым годом 6 %.
Участие обучающихся класса в лицейских
спортивных командах.
36 % охвата лицейскими секциями,
динамика 12%.
Индекс здоровья класса:
Кол-во не болевших за год * 100% =43%
Кол-во детей в классе
Т.е. 12 человек
Охват горячим питанием в течение всех лет
100%.
Индекс здоровья: 43%.
В первом полугодии количество
пропусков по болезни составило 1012, во
втором 806. Это указывает на
эффективность формирования целостного
понимания здорового образа жизни.
отношение учащихся к
своему здоровью;
• учить активным приёмам
ведения здорового образа жизни
через физическое воспитание.
Трудовое воспитание и
профессиональное
самоопределение
- установка на активное
участие в решении
практических задач (в рамках
семьи, Организации, города,
края) технологической и
социальной направленности,
способность инициировать,
планировать и самостоятельно
выполнять такого рода
деятельность; интерес к
практическому изучению
профессий и труда различного
рода,
- отношение к труду как
основному способу достижения
жизненного благополучия
человека, залогу его успешного
профессионального
самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
Мероприятия:
Классный час о самолетостроении,
классный час «Выбор профессии — выбор
будущего», экскурсия на предприятие
ООО «АМК-Троя».
36 % обучающихся определились с
выбором профессии.
В классе у 67% учащихся сформированы
трудовые навыки.
В классе 28 % обучающихся приняли
участие в профилактических и
профориентационных акциях и
мероприятиях: Акция ПДД, акция «Жизнь
без наркотиков».
Динамика параметра «Профориентация»
положительная, в течение года и по
сравнению с прошлым годом увеличилось
число ребят (еще 5 человек),
определившихся с будущей профессией.
Систематически класс принимает участие в
субботниках.
На данный период времени некоторые
ученики не могут точно сказать, чем хотят
заниматься. Многие решили идти учиться
дальше в 10 - 11 класс, а потом в высшее
Краткий анализ проблемы:
Обучающихся, не принявших участие в
субботниках без уважительной причины
нет.
Обучающиеся, не определившиеся с
профессиональным выбором Татаренко
А., Суходуб Е., Гриднев Г., Комарова
У., Петросян А.
Обучающиеся, не обладающие
трудовыми навыками, навыком
целеполагания, планирования своей
деятельности, умением работать в
команде: Татаренко А., Суходуб Е.,
Гурджиев Д.
Обучающиеся, не определившиеся с
профилем обучения, направлением
проекта: Комарова У., Татаренко А.,
Суходуб Е.
Организационные проблемы дежурства
по школе и в классе у Суходуба Е. и
Лагерквиста О.
Около 22% учащихся класса не
определились в выборе будущей
профессии.
Задача трудового воспитания и
учебное заведение. Кто-то принял такое
решение самостоятельно, но есть и
учащиеся за кого, такое решение приняли
родители. Таких 20%. Результативное
участие в олимпиаде Арт-успех: Кривченко
Данил стал победителем муниципального
этапа в номинации «Виртуальная
реальность».
профориентации:
Основная задача трудового воспитани
я – профориентационная работа,
направленная на развитие
ответственного, творческого и
добросовестного отношения личности
ребенка к разным
видам трудовой деятельности,
накопление профессионального опыта,
который является важнейшей
обязанностью человека. У детей
формируются: творчество,
самостоятельность, активность,
уверенность в себе, ответственность за
свои поступки.
Задачи на следующий год:
1. Продолжить работу по
информированию учащихся о мире
профессий.
2. Организовать индивидуальную
работу с учащимися, у которых не
сформирован профессиональный выбор.
3. Выявление и развитие
профессиональных интересов.
4. Формирование общественно
значимых мотивов выбора профессии.
Экологическое воспитание
ориентация на применение
знаний из социальных и
естественных наук для
решения задач в области
окружающей среды,
планирования поступков и
оценки их возможных
последствий для окружающей
среды; повышение уровня
экологической культуры,
осознание глобального
характера экологических
проблем и путей их решения;
активное неприятие действий,
приносящих вред окружающей
среде; осознание своей роли
Экологические мероприятия:
экологическая игра-викторина «Ты,
Человек, люби природу!»
Цель викторины: расширение и углубление
экологической культуру детей,
расширить кругозор учащихся в игровой
форме.
Положительным результатом в данном
направлении можно считать активное
участие 79 % учащихся 8 «А» в акции
«Белая гора», собрано 790,175 кг
макулатуры, 500 кг макулатуры сдала
семья Кузнецовой Варвары. Варя
награждена грамотой.
В классе высокий уровень
сформированности экологического
Недостатки сформированности
экологического мышления, бережного
отношения к природе и животным у 3-х
учащихся 8 «А»: Суходуб Е., Гриднева
Г. и Комаровой У.
Задача экологического воспитания
- продолжать воспитывать чувство
любви к природе, уважение ко всему
живому;
- помочь детям осознать свою
моральную ответственность за судьбу
родной земли;
- формировать экологическую
культуру.
как гражданина и потребителя
в условиях взаимосвязи
природной,технологической и
социальной сред; готовность к
участию в практической
деятельности экологической
направленности.
мышления, бережного отношения к
природе и животным.
Работа с родителями
Цель: вести серьезную работу,
чтобы добиться 100%-го
посещения родительских
собраний.
Лектории.
Для всех родителей проводится на
собраниях.
Сентябрь:
1.Профилактика распространения
коронавируса.
2.Основы патриотического воспитания в
лицее и в семье.
Ноябрь:
1.Семейная профилактика употребления
курительных смесей детьми.
2.Роль семьи в формировании
психологического иммунитета к
потреблению ПАВ у детей и подростков.
Январь:
Основы антикоррупционного воспитания.
Март:
Профориентационная работа в семье.
Май:
Профилактика безнадзорности и
правонарушений в летний период.
Родители активно участвуют в жизни
класса и лицея. Посещают общешкольные
собрания, классные собрания, участвуют в
подготовке кабинета к сдаче по итогам
года. В течение года поздравляли и
посещали семью Лыковой Н.И. На
протяжении учебного года осуществлялась
тесная связь между учителем и
родительским комитетом.
Активность родительского комитета 100%,
помогают во всем и всегда.
Самые активные родители: Хуторная Л.Н..,
Гричаниченко А.К., Петросян А.М.,
Краткий анализ проблемы:
не посещение родительских собраний
родителями У. Комаровой.
Все родители выполняют требования
классного руководителя, но есть
проблемные родители: (Татаренко А.,
Суходуб Е.).
Проблемные семьи: Комаровы.
-отсутствие контроля за ребенком в
целом и за его учебной деятельностью
(Комарова Ульяна, причины: не уделяют
должного внимания, меры: частые
звонки и обращения, требования
выполнить те или иные задания.
Не посещено 3 % семей. Семья
Батищевых отказалась от посещения..
Задача работы с родителями:
- Доказывать родителям о
необходимости участия в учебно-
воспитательном процессе лицея и
класса.
- Установить партнерские отношения с
семьей каждого учащегося,
активизировать и обогащать
воспитательные умения родителей.
Омельянюк Ю.В., Гришина Н.Ю.,
Гурджиева С.И., Зайцева Т.О., Оленичева
А.В., Аладжева А.Ю., Костровская Е.Ф.,
Абелян А.А., Агафонова И.С., Батищева
К.П.
Чтобы всех раскачать для участия в
конкурсах, обеспечить явку на собрание
проводится большая индивидуальная
работа с родителями.
Средний % результаты посещения
родителями ВСЕХ родительских собраний
– 97% (нет одного родителя).
90% родителей поддерживают классного
руководителя, выполняющих требования
лицея, являющиеся вашими союзниками.
100% родителей постоянно занимаются
своим ребенком, осуществляют контроль
его посещаемости, учебной деятельностью,
поведением в лицее, отсутствием
опозданий. 97 % посещенных семей.
Достижения классного
руководителя: в работе с
классов
Успех класса, которым я горжусь:
Четвертый год 8 «А» побеждает в конкурсе «Класс года». занимаем первые места по воспитательным конкурсам,
самоуправлению, учебе.
31.05.2022 Диплом Победителя Всероссийского педагогического конкурса в номинации Воспитательная работа
Конкурсная работа: Анализ воспитательной работы в 7 "А" классе. Свидетельство «О публикации N 3495936 от
31.05.2022 выдано Всероссийским сетевым изданием "Педагогические конкурсы" (СМИ ЭЛ № ФС 77-62246 от
03.07.2015)».
В своей работе я стараюсь пропускать все чувства, переживания детей через свою душу и сердце.
1. Результаты общелицейского конкурса «Лучший класс года»
Одаренные учащиеся:
Проблемные обучающиеся, с которыми необходимо организовать
ИПР в следующем учебном году
Дисциплина
Суходуб Евгений, Гурджиев Даниил
Агафонова Софья, Безребров Глеб,
Боброва Яна, Костровская Вероника,
Омельянюк Екатерина, Хуторная Софья,
Ларюшко Екатерина
Форма
Комарова Ульяна, Омельянюк Екатерина
Зайцева Арина, Лагерквист Олег,
Гричаниченко Арсений, Ничипурук Алиса,
Агафонова Софья.
Опоздания
Абелян Альберт, Татаренко Александр
Кривченко Данил, Хуторная Софья,
Агафонва Софья, Петросян Артур,
Лагерквист Олег, Безребров Глеб, Писарев
Глеб.
Слабоуспевающий
Татаренко Александр, Комарова Ульяна,
Суходуб Евгений, Гурджиев Даниил
Ничипурук Алиса, Комарова Ульяна.
Асоциальное поведение
-
Выводы:
Воспитательная цель на следующий год
Формировать гражданскую и социальную позицию личности.
Какие проекты будут реализованы
Всероссийского проекта «Имя героя».
Всероссийский профориентационной проект «Билет в будущее».
Тема самообразования классного руководителя на
следующий год:
Формирование позитивной мотивации на здоровый образ жизни у школьников.
Классный руководитель Е.Д. Кузнецова
Год
Класс
Учеба
Патрио
тизм
Питание
Дисцип
лина
Мероприя
тия УР
Мероприя
тия УМР
Конкурсы
ВР
Спорт
Самоупра
вление
Жизнь
лицея
Профорие
нтация
Итоговое
место
2018-2019
5 «А»
2
-
1
1
-
-
2
3
1
1
-
1
2019-2020
6 «А»
1
-
1
2
-
-
1
-
2
2
-
1
2020-2021
7 «А»
1
-
1
1
-
-
1
4
1
1
-
1
2021-2022
8 «А»
1
2
1
1
1
1
1
2
1
3
1
1
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: