Ученики на Учителя.com


План воспитательной работы в 9 классе на 2021-2022 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Глубокинская казачья средняя общеобразовательная школа №1
Каменского района Ростовской области
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора Директор МБОУ Глубокинской
____________ И.В. Аладьина казачьей СОШ №1
_________ М.С. Некрасова
Приказ от ______2021г №_____
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В 9 «А» КЛАССЕ
на 2021 -2022 учебный год
Классный руководитель:
__________ Л.В. Шведова
рп. Глубокий
2021 год
В 2021- 2022 учебном году работа в 9-а классе будет направлена на обеспечение позитивной
динамики развития личности выпускника основной школы в рамках реализации ФГОС.
Приоритетом в воспитательной работе по достижению поставленной цели является создание
благоприятных условий для формирования и развития ценностных отношений:
-к семье как главной опоре в жизни человека;
-к труду(интеллектуальному и физическому) как основному способу достижения жизненного
благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения;
-к своему отечеству, малой и большой Родине; историческим и культурным ценностям;
-к самому себе и окружающим людям как равным социальным партнерам, с которыми необходимо
уметь выстраивать взаимоуважительные отношения;
- к природе родного края как источнику жизни и здоровья человека, собственному физическому и
психическому здоровью, необходимому для дальнейшего самоопределения и самореализации
личности.
Данные приоритеты определены тем, что подростковый возраст является наиболее удачным для
развития социально значимых отношений школьников.
Задачи воспитательной работы в 9 классе:
1.Поддерживать инициативу и активное участие обучающихся класса в жизни класса и школы.
2.Вовлекать обучающихся класса во внеурочную деятельность, дополнительное образование(
кружки, секции, студии и т.д).
3. Поддерживать ученическое самоуправление в классе, направлять и координировать его работу.
4.Организовать и проводить работу по профориентации выпускника основной школы.
5.Продолжить работу с семьями обучающихся класса, их родителями, направленную на совместное
решение проблем личностного развития ребенка.
6.Продолжить сотрудничество с психологической службой школы по формированию
психологической устойчивости выпускника основной школы к итоговой аттестации(
предупреждению стрессовой ситуации).
7.Продолжить сотрудничество с педагогами, работающими в классе, по успешной подготовке
обучающихся к итоговой аттестации.
Основные принципы организации воспитания в рамках реализации ФГОС
Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и
гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности,
способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.
Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных
духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к
освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм
гуманистической морали.
Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует
стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его
способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии,
осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной
судьбы.
Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как
одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность
России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее
проявлениях.
Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога
и ученика, общей заботы друг о друге.
Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях
демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности,
способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в
сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.
Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению
других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в
рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.
Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания
воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение
анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.
Инвариантная часть содержания воспитания включает:
1. Личностно ориентированную деятельность по воспитанию и социализации обучающихся в
классе;
2. Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с классом как
социальной группой;
3. Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями обучающихся;
4. Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с педагогическим
коллективом;
5. Участие в осуществлении воспитательной деятельности во взаимодействии с социальными
партнерами;
6. Ведение и составление необходимой документации.
Вариативная часть содержания воспитания направлена на поддержание традиций, сохранение
истории Донского казачества.
В 2021 - 2022 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в
воспитательной ( внеурочной) деятельности являются:
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение
обучающихся к культурному наследию, экологическое и правовое воспитание);
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, воспитание на основе
семейных ценностей);
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
безопасность жизнедеятельности, профилактика суицида, вредных привычек);
Социальное направление: (самоуправление, трудовое, профилактика правонарушений и
безнадзорности, профориентация);
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность,
конкурсы, олимпиады различных уровней).
Ожидаемые результаты:
- Сохранение контингента обучающихся, мотивированных на учебу и проявляющих активную
жизненную позицию;
- Отсутствие обучающихся, не прошедших итоговую аттестацию;
-У обучающихся сформируются представления о базовых национальных ценностях российского
общества;
- Увеличится доля обучающихся, активно включившихся в коллективную творческую деятельность
ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
- Максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования;
- Занятия обучающихся внеурочной деятельностью, направленной на развитие мотивации личности
к познанию и творчеству;
- Повышение правовой и экологической грамотности обучающихся, снижение правонарушений со
стороны обучающихся класса, ответственности за свои слова и поступки;
- Повышение педагогической культуры родителей, совершенствование семейного воспитания на
примерах традиций семьи, усиление роли семьи в воспитании детей;
- Формирование представлений о дальнейшей социализации выпускника основной школы, выбор
дальнейшего жизненного пути.
АНАЛИЗ
воспитательной работы в 2020-2021 учебном году.
Выводы:
1.В целом работу с классным коллективом в истекшим учебном году можно считать
удовлетворительной.
2.Продолжить работу с учителями- предметниками и родителями по недопущению снижения
контингента обучающихся, мотивированных на учебу, успешной подготовке к итоговой аттестации.
3.В классе наблюдается увеличение доли самостоятельности в организации и проведении
внеклассных мероприятий среди обучающихся.
4.Необходимо продолжить работу по поддержанию взаимоотношений среди обучающихся на основе
взаимоуважения и толерантности. Привлекать школьного психолога к разрешению и
предупреждению конфликтов.
5.Продолжить работу по правовому просвещению обучающихся в связи с возрастающими
обязанностями и ответственностью и недопониманию отдельными обучающимися всей меры
ответственности за свои поступки и слова.
6.Продолжить работу с родительской общественностью по всем аспектам жизни класса.
7.Продолжить работу с родителями и детьми, требующими особого внимания по ряду вопросов.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Работа с родителями осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания и
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
1. Регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни
класса в целом.
2. Помощь родителям в регулировании отношений с детьми, учителями- предметниками.
3. Организация и проведение родительских собраний.
4. Создание и организация работы родительского комитета класса.
5. Привлечение родителей к организации дел класса.
6. Посещение родителями учебных и внеурочных занятий для получения представлений о ходе
учебно- воспитательного процесса в классе( по заявлению родителя и согласия
администрации).
7. Взаимодействие с родителями через родительский чат.
8. Индивидуальное консультирование родителей по вопросам успеваемости, воспитания и
подготовки ребенка к итоговой аттестации ( классный руководитель, школьный психолог).
9. Посещение семей обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации.
Содержание работы с родителями
№
п/
п
Содержание
Сроки исполнения
1
Выбор и организация работы родительского комитета класса.
Сентябрь
2
Анкетирование родителей по вопросам, входящим в социальный
паспорт класса.
Сентябрь
3
Взаимодействие с родителями по вопросам учебной и воспитательной
работы, личностного развития их детей (трудности и успехи).
В течение года
4
Оказание психологической помощи родителям психологом школы по
разрешению проблемных ситуаций, подготовке к итоговой аттестации.
По запросу
родителей
5
Взаимодействие родителей с учителями- предметниками через
консультации, индивидуальные беседы, выступления на родительских
собраниях.
В течении года
6
Взаимодействие родителей со школьным уполномоченным по правам
ребенка при возникновении сложных и конфликтных ситуаций
В течение года
7
Взаимодействие родителей с администрацией школы по вопросам
обучения, воспитания их детей, подготовки к итоговой аттестации.
По запросу
родителей или
администрации
8
Подготовка раздаточного материала на начало учебного года и на конец
каждой учебной четверти и года правового содержания (памятки)
Сентябрь, один раз
в четверть
9
Проведение консультаций, встреч по вопросам подготовки к итоговой
аттестации, выбору предметов для итоговой аттестации и дальнейшей
социализации детей.
В течение года
10
Ознакомление родителей с нормативными документами и материалами
по итоговой аттестации выпускников основной школы.
В течение года
Состав родительского комитета
Председатель комитета -
______________________________________________________________________________________
Члены родительского комитета___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Родительские собрания
п/
п
Тема собрания
1
Организация обучения в 9 классе. Выбор курсов внеурочной деятельности,
организация и проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации по
основным предметам. Предварительный выбор обучающимися предметов для
итоговой аттестации. Формирование базы выпускников для итоговой аттестации.
Вводный инструктаж для родителей (памятка на начало учебного года). О пользе
горячего питания.
2
Влияние социальных сетей на подростков. Роль родителей в ограничении
негативного влияния социальных сетей на ребенка. Инструктаж для родителей
(памятка)
3
Познавательные возможности и способы самостоятельной учебной работы
девятиклассников. Как помочь детям в подготовке к экзамену? ( памятка
родителям по подготовке детей к экзаменам)
4
Способы конструктивного решения конфликтных ситуаций: как уберечь ребенка
от преступления и правонарушения. Инструктаж для родителей (памятка)
5
Итоговое собрание. Итоги учебного года, допуск обучающихся к итоговой
аттестации, график проведения итоговой аттестации. Выбор дальнейшего
жизненного пути. Инструктаж для родителей (памятка)
Взаимодействие с педагогическим коллективом школы
Включает:
- регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на
формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на
предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися класса;
- привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше
узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле
обучения, воспитания и подготовки обучающихся к итоговой аттестации.
- взаимодействие с администрацией школы и учителями – предметниками по вопросам контроля и
повышения результативности учебной деятельности каждого обучающегося класса, вовлечение их в
различные формы деятельности;
- взаимодействие с педагогом- психологом по вопросам изучения индивидуальных склонностей
обучающихся класса, профилактики асоциального поведения подростков, оказания поддержки
обучающимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
- индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам
склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей обучающихся класса,
которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;
- взаимодействие с администрацией школы с целью организации поддержки обучающихся,
оказавшихся в трудной жизненной ситуации, организации и проведения итоговой аттестации;
-привлечение учителей- предметников к проведению предметных недель, олимпиад, конкурсов с
обучающимися класса;
- взаимодействие с учителями физической культуры по вовлечению обучающихся класса в
проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья.
Организация работы с классным коллективом и обучающимися класса
Работа с классным коллективом:
- инициирование и поддержка участия класса в общешкольных мероприятиях, оказание необходимой
помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
- организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с
обучающимися класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-
нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие вовлечь в них
обучающихся с разными потребностями, дать им возможность самореализоваться в них;
- проведение классных часов, внеклассных мероприятий, основанных на принципах уважительного
отношения к личности каждого ребенка классного коллектива, поддержке его активной позиции при
обсуждении и принятии решения по выдвинутой проблеме, создание благоприятной среды для
общения;
- сплочение коллектива класса через: мероприятия, организуемые классным руководителем, детьми и
родителями; праздники, творческие коллективные дела, дающие каждому школьнику возможность
рефлексии собственного участия в жизни класса;
- соблюдение обучающимися норм и правил общения между обучающимися класса и другими
участниками образовательного процесса, которым они должны следовать в школе;
- циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку обучающихся к
осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
Индивидуальная работа с обучающимися:
- изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за
поведением школьников на уроках, переменах; в специально создаваемых педагогических ситуациях,
в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты
наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с
учителями, работающими в классе, а также (при необходимости) – со школьным психологом;
- поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, дальнейшего
трудоустройства, успеваемость и т.п.);
- индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение ими личных
портфолио, анкетирования, написание характеристик обучающихся;
- коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ним, с другими обучающимися класса;
через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять
на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Занятия по ППБ
№п/
п
Тема
дата
1
Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций. Опасные факторы огня.
2
Причины возникновения пожара в школе. Его профилактика. Наш маршрут
эвакуации.
3
Меры пожарной безопасности при использовании предметов бытовой
химии, газового и электрического оборудования.
4
Итоговое занятие по ПББ
Мероприятия по антитеррористической безопасности
№п/
п
Тема
дата
1
Классный час «День солидарности и борьбы с терроризмом»
2
Проведение учебно-профилактического мероприятия, направленного на
формирование действий в случаях нарушения общественного порядка,
террористической угрозы.
3
Классный час « День толерантности»
4
Уголовная и административная ответственность за правонарушения
экстремистской направленности.
5
Классный час «Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты».
6
Проведение конкурса творческих работ учащихся по теме: «Учимся жить в
многоликом мире»
Занятия по ПДД
№п/
п
Тема
Дата
1
Ответственность за нарушение правил дорожного движения. Соблюдение
ПДД обучающимися в школьном дворе и при входе в школу.
2
История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению
безопасности дорожного движения.
3
Правила дорожного движения: история их создания и внесенные
изменения.
4
Правила движения на зимней дороге: обязанность пешехода.
5
Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.
6
Предупредительные сигналы водителей. Движение в темное время суток.
7
Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними участниками
дорожного движения.( Ответственность несовершеннолетних за нарушения
ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон
автотранспорта).
8
Опасность на нерегулируемом пешеходном переходе.
( неправильная оценка скорости и расстояния приближающегося
транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при
проезде нерегулируемых пешеходных переходов)
9
Итоговое занятие.( Как ты знаешь правила дорожного движения.)
Методическая работа
№п/п
Содержание и форма работы
Сроки
исполнения
1
Подготовка плана воспитательной работы в классе.
Август
2
Анализ баз данных по обучающимся, родителям
Сентябрь
3
Оформление пакета документов по горячему питанию обучающихся
Сентябрь
Январь
4
Оформление социального паспорта класса
Сентябрь
5
Оформление базы данных обучающихся класса для итоговой аттестации
Сентябрь
6
Корректировка плана индивидуальной работы с детьми «группы риска»;
семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации
В теч.года
7
Участие в работе педагогического Совета школы
В теч.года
8
Участие в работе школьного МО классных руководителей
По плану
9
Корректировка баз данных обучающихся для итоговой аттестации.
В течение
года
10
Оформление и ведение документации по классу: классный журнал,
дневники обучающихся, отчеты по классу, работа с неуспевающими,
В теч.года
табель по питанию, журнал инструктажа, журнал работы рециркулятора
и проветривания класса.
11
Изучение нормативных документов школы, методических материалов,
положений и локальных актов по классному руководству, итоговой
аттестации, заполнению аттестатов
В теч.года
12
Работа по проблеме самообразования «Формирование личности
школьника, обладающего ключевыми компетенциями, необходимыми
для успешной социализации в обществе»
В теч.года
13
Подготовка методических рекомендаций и материалов к родительским
собраниям, беседам, классным часам, памяток для обучающихся и
родителей.
По плану
работы
14
Подготовка сводной ведомости итоговых оценок выпускников 9-а класса,
характеристик обучающихся, аттестатов об основном общем
образовании, наградных документов для обучающихся и родителей.
Май-июнь
15
Оформление с обучающимися и родителями документов, необходимых
для итоговой аттестации.
Второе
полугодие
16
Подготовка анализа работы в 9-а классе по итогам учебного года,
оформление личных дел выпускников.
Май- июнь
План работы с детьми / семьями, нуждающимися в особом контроле и внимании
Название мероприятия и
форма проведения
Результат
Оформление итогов
работы
Сроки
проведения
Индивидуальная и групповая работа с обучающимися и семьями
Выявление
обучающихся,
совершивших в летний
период правонарушения с
постановкой их на какой –
либо вид учета.
Корректировка
количественного состава
обучающихся и семей, в
работе с которыми
необходимо особое
педагогическое внимание и
сопровождение
Составление списков
обучающихся и семей,
нуждающихся в особом
внимании и контроле
(состоящих на различных
видах учета).
сентябрь
Организация досуга
обучающихся, вовлечение
их в кружки и секции
организаций
дополнительного
образования; занятость
внеурочной
деятельностью.
Организация внеучебного
времени обучающихся.
Составление списков
занятости обучающихся.
Сентябрь и в
течение года
Контроль посещаемости
учебных занятий и
успеваемости по
предметам
Создание условий для
посещаемости и
успеваемости
обучающихся
Ведомость посещаемости
и успеваемости
ежедневно
Посещение семей
обучающихся,
нуждающихся в особом
контроле совместно с
психологом школы
Знакомство с обстановкой
в семье, жилищно-
бытовыми условиями
Акт посещения семьи
По
необходимости
Проведение
профилактических бесед
по вопросам
успеваемости, поведения
и выстраивания
дружеских
Создание условий для
профилактики
асоциального поведения со
стороны обучающихся
(семей), нуждающихся в
особом контроле
Беседы с детьми и
родителями
В течение года
взаимоотношений с
одноклассниками
Участие в работе Совета
профилактики
правонарушений школы
По плану
работы
Индивидуальная и
групповая работа с
обучающимися и
родителями школьного
психолога по выявленным
проблемам
Создание условий для
решения возникшей
проблемы и снижение
риска неблагоприятных
последствий
Беседа со школьным
психологом
По запросу
классного
руководителя
Работа по оформлению и ведению отчетной документации в течение года
Составление характеристик на детей /семьи, нуждающиеся в особом контроле по требованию
Оформление личных дел обучающихся июнь
Список детей, требующих особого внимания и контроля:
Планирование основных мероприятий по направлениям деятельности
1.Интеллектуально- познавательная деятельность
№п/п
Тема
Дата
1
День знаний. Урок знаний: «
2
Участие в школьных предметных неделях
По плану
3
Участие в школьном этапе предметных олимпиад
Октябрь- ноябрь
4
Участие в муниципальном этапе предметных олимпиад
По плану
5
Занятия внеурочной деятельностью
В течение года
6
Участие в интернет-олимпиадах, конкурсах, проектах
В теч.года
7
Мониторинг успеваемости и качества образования в классе
Ежедневно
8
Проверка дневников обучающихся, выставление оценок
Еженедельно
9
Мониторинг посещаемости учебных занятий
Ежедневно
10
Мониторинг посещаемости консультаций по подготовке к итоговой
аттестации.
Еженедельно
11
Кл. час «Тренировка памяти – залог будущего успеха».
12
Проведение классных собраний по итогам успеваемости и участия в
мероприятиях. Предварительные итоги подготовки к итоговой аттестации.
Раз в четв.
2.Здоровьесберегающее направление
№п/п
Тема
Дата
1
Участие в общешкольных спортивных мероприятиях, днях здоровья
По плану
2
Вводный инструктаж « Мой безопасный путь в школу. ПДД в школьном дворе
и при входе в школу (высадка пассажиров из личного транспорта)». ППБ в
школе, план эвакуации в случае возникновения пожара. Правила поведения на
уроках и переменах. Правила личной гигиены. О пользе горячего питания.
Соблюдение делового стиля в одежде. Правила пользования мобильными
телефонами в школе.
3
Участие в соревнованиях «А ну-ка, мальчики!»
Февраль
4
Проветривание и влажная уборка класса
Ежедневно
5
Генеральная уборка класса
Раз в четв.
6
Организация горячего питания
Сентябрь
7
Беседы о сохранении жизни и здоровья детей в период каникул и праздничных
дней
По плану
8
Кл.час «Психотропные вещества и энергетики – война без взрывов»
9
Кл. час. « Роль витаминов в нашей жизни. Витаминизация питания».
10
Кл.час «Как психологически подготовить себя к экзаменам чтобы избежать
стресса?»
3.Экологическое и трудовое воспитание
№п/п
Тема
Дата
1
Экологическая акция «Чистая территория школы»
2
Уборка класса, организация дежурства
Ежедневно
3
Всероссийский экологический урок
4
Кл.час « 1 апреля- международный день птиц»
5
Кл.час «Чернобыльская авария. Почему нельзя забывать?»
6
Участие в недели естественных наук.
По плану
7
Участие в экологическом месячнике
Март-
апрель
8
Круглый стол «Профессии, которые мы выбираем»
4.Гражданско- патриотическое и нравственное воспитание
№п/п
Тема
Дата
1
Кл. час « В единстве сила народа»
2
Кл. час. Дискуссионный практикум «Подростковые группировки»
3
«День народного единства. День государственной символики России»
4
«Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие с точки зрения
права?»
5
Кл. час « День освобождения Ленинграда от блокады»
6
Мероприятия в рамках месячника, посвященному Дню защитника Отечества.
7
День памяти воинов – интернационалистов .
8
Кл.час « Донское казачество. Страницы истории».
9
Участие в акциях, посвященных освобождению поселка и района от немецко-
фашистких захватчиков
Январь-
февраль
10
Гагаринский урок: «12 апреля – День космонавтики!»
11
Всероссийской акции «Бессмертный полк» Поздравление ветеранов ВОВ с
Днём Победы.
12
Годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 -
1945 годов
5.Правовое и социокультурное воспитание
№п/п
Тема
Дата
1
Беседа «Профилактика правонарушений. Ответственность за нанесение
телесных повреждений».
2
Кл. час «Безопасность в сети Интернет. Социальные сети».
3
Профилактическая беседа «Ответственность за употребление
спиртосодержащих напитков, курение и нецензурную брань в общественных
местах».
4
Кл. час «Влияние темперамента и характера на выбор профессии».
5
«А ну-ка, мальчики!» конкурсная программа к 23 февраля
6
КВН «На пороге весны», посвящённый Международному женскому дню
7
Праздник последнего звонка.
6.Воспитание семейных ценностей и духовное воспитание
№п/п
Тема
Дата
1
Акция «День пожилого человека»
2
Мероприятие, посвященное Дню матери «Забота о родителях- дело совести
каждого человека»
3
Круглый стол «Профессии в моей семье»
4
Участие в общешкольных мероприятиях духовного направления
По плану
5
Кл. час « Мы живем на Донской земле»
6
Интерактивные экскурсии по музеям страны, приуроченные к памятным
датам.
7
Кл. час «Эстетика внешнего вида культурного человека»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: