Ученики на Учителя.com


План работы учителя – дефектолога на 2021-2022 учебный год

План работы учителя – дефектолога
на 2021-2022 учебный год
Цель: оказание дефектологической помощи обучающимся с УО,
коррекция нарушений развития в процессе коррекционно-развивающих
занятий.
Задачи:
· Проведение всестороннего изучения особенностей каждого учащегося с
целью выявление степени имеющихся нарушений;
· Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий с учетом
их индивидуальных возможностей;
· Консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения
и воспитания учащихся, выбору оптимальных форм, методов и приемов
обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями
ребенка.
№
Направление
деятельности и
формы работы
Цель проведения,
содержание
Сроки
Отметка
о
выполне
нии
1.Диагностико-проектная деятельность
1.
Первичное
обследование
обучающихся.
Подбор диагностик для
определения уровня
интеллектуального развития
детей. Определение
соответствия выбранной
программы, а также приемов и
методов работы,
используемых в процессе
обучения, реальным
возможностям ребенка.
01-10 сентября
2.
Знакомство с
данными
медицинского
обследования,
сбор анамнеза,
изучение
личных дел,
Уточнение этиологии,
структуры и степени
выраженности отклонений в
развитии детей. Выявление
своеобразия развития ребенка,
его психолого-педагогических
особенностей.
Сентябрь,
октябрь
характеристик,
заключений
ТПМПК.
3.
Комплектование
подгрупп.
01-10 сентября
4.
Повторное
обследование
обучающихся.
Анализ коррекционно-
развивающейся работы за
учебный год, составление
годового отчёта, заполнение
дефектологических карт.
16-30
мая
5.
Заполнение
дефектологичес
ких карт
Констатирование и
мониторинг развития.
Заполнение документации
дефектологического кабинета.
2 раза в год
(декабрь, май)
6.
Мониторинг.
Выявление динамики в
коррекционно-
образовательном процессе.
обучающихся; Определение
причин трудностей в
обучении; Определение
соответствия выбранной
программы, приемов и
методов работы,
используемых в процессе
обучения, реальным
возможностям ребенка,
отражение его результатов в
дефектологических картах,
при необходимости –
корректировка программ,
приемов и методов работы
специалиста,
индивидуальной и
подгрупповой работы с
детьми.
1 раз в четверть
7.
Подготовка
дефектологичес
ких заключений
на вновь
прибывших
детей для
школьного
ПМПконсилиум
а.
Организация ППМС
сопровождения вновь
прибывших детей.
Сентябрь,
в теч. года
2.Организационная деятельность
1.
Подготовка
кабинета к
новому
учебному году
Генеральная уборка,
оформление зоны для
индивидуальной работы,
систематизация материала.
Август
2.
Оформление
документации
учителя-
дефектолога
Организация коррекционно-
развивающей работы.
Сентябрь;
по необх-ти
3.
Составление
сетки
дефектологичес
ких занятий.
Организация коррекционно-
развивающей работы.
До 10.09.2021
7.
Заполнение
журналов учёта
посещаемости
дефектологичес
ких занятий.
Констатирование.
Ежедневно
8.
Составление
отчётов о
работе.
Анализ работы за первое
полугодие, за учебный год.
Оценка эффективности
коррекционно-развивающей
работы. Самоанализ работы
учителя-дефектолога.
Декабрь, июнь
3.Коррекционно-развивающая работа
1.
Проведение
индивидуальны
х, подгрупповых
занятий по
коррекции
нарушений.
Коррекция нарушений
у обучающихся.
В теч.года
2.
Составление
рабочих
программ в
соответствии со
структурой
нарушения в
развитии
учащихся.
Сентябрь
3.
Составление
планов занятий.
Повышение эффективности
коррекционно-развивающей
работы.
В теч.года
.
Участие в
Декабрь
Декаде
инвалидов.
4.Консультативная деятельность:
- взаимодействие с педагогами
1.
Участие в
родительских
собраниях.
Ознакомление родителей с
результатами диагностики
интеллектуального развития
детей, результатами
коррекционной работы;
пропаганда
дефектологических знаний
среди педагогов и родителей.
В теч.года
2.
Ознакомление
педагогов с
результатами
обследования
обучающихся.
Повышение эффективности
коррекционно-развивающей
работы.
Обеспечение индивидуального
подхода к ребёнку с учётом
выявленных особенностей его
развития.
4 неделя
сентября
3.
Информировани
е педагогов о
продвижении
обучающихся
(успехах,
неудачах).
В теч.года
4.
Консультирован
ие педагогов по
организации
коррекционной
работы на
уроках.
В теч.года
5.
Участие в
работе
школьного
ПМПконсилиум
а.
Обеспечение ППМС
сопровождения обучающихся
с УО, разработка
рекомендаций по
интеллектуальному,
познавательному развитию
детей.
В теч.года
6.
Подготовка
документации
на ПМПк,
ТПМПК.
Дефектолог, логопед, психолог
и другие педагоги ОО
формируют пакет документов:
- для ПМПк – на вновь
прибывших детей;
-для ТПМПК – в случае
необходимости смены
образовательного маршрута и
В теч.года при
необх-сти
др..
7.
Посещение
уроков,
наблюдение за
учащимися в
процессе
учебной
деятельности
Наблюдение за детьми в
учебном процессе.
Определение причин
трудностей в обучении,
рекомендации педагогу по
использованию
коррекционных приемов и
методов работы
В теч.года
8.
Взаимопосещен
ие уроков и
коррекционных
занятий.
Преемственность в работе
дефектолога, логопеда,
психолога, учителей.
По плану ШМО
9.
Мероприятия по
пропаганде
дефектологичес
ких знаний
(беседы,
консультации,
выступления).
Ознакомление с актуальными
вопросами коррекционного
обучения детей с УО.
По плану ОО,
ШМО
5.Консультативная деятельность:
- взаимодействие с родителями
1.
Установление
связи с
родителями
через личную
беседу.
Предупредить
учителей о
необходимости
посещения
кабинета
дефектолога
родителями.
Знакомство, сбор анамнеза.
Разъяснить родителям
значение дефектологических
занятий, рассказать об
индивидуальных и возрастных
особеностях ребенка, о
методах семейного
воспитания.
Сентябрь
2.
Консультирован
ие родителей по
вопросам
коррекции
интеллектуальн
ых нарушений у
детей.
Объяснить, показать приёмы,
методы коррекционной работы
для занятий дома. Отмечать
динамику (положительную,
отрицательную) в
коррекционной работе.
В теч.года
3.
Участие в
классных и
Пропаганда
дефектологических знаний
В теч.года
общешкольных
родительских
собраниях.
среди педагогов и родителей.
Повышение эффективности
коррекционно-развивающей
работы.
4.
Участие в Дне
открытых
дверей.
Индивидуальные
консультации, открытое
занятие.
По плану ОО
5.
Подготовка
характеристик
на детей-
инвалидов для
МСЭ.
Установление, подтверждение
статуса «Ребёнок-инвалид».
По запросу
родителей
6.Методическая работа
1.
Участие в
работе ШМО
специалистов
ППМС
сопровождения.
Повышение профессиональ
ной компетентности.
Выбор наиболее эффективных
путей работы по коррекции
нарушений .
Осуществление
преемственности между
работой дефектолога и
другими специалистами.
По плану ШМО
(январь, март)
7.Повышение профессиональной компетентности
1.
Посещение
курсов, лекций,
семинаров,
вебинаров,
научно-
практических
конференций
различного
уровня.
Повышение профессиональ
ной компетентности.
Систематически
(в зависимости
от плана УО)
2.
Участие в
работе научно-
практических
конференций
различного
уровня, РМО
учителей-
Повышение профессиональ
ной компетентности.
Обобщение и распространение
педагогического опыта.
Систематически
(в зависимости
от плана УО)
логопедов и
дефектологов,
публикация
статей в
сборниках.
3.
Работа с
научной и
публицистическ
ой литературой.
Обзор
периодических
изданий
(журналов):
• «дефектол
огия»;
• «Воспитан
ие и
обучение
детей с
нарушени
ями в
развитии»;
• «Обруч»;
• «Логопед»
.
Обзор интернет-
сайтов.
Повышение профессиональ
ной компетентности.
Систематически
4.
Размещение
методических
разработок на
образовательны
х
интернетсайтах
«Инфоурок»,
«Прошколу.ру»
и др..
Повышение профессиональ
ной компетентности.
Обобщение и распространение
педагогического опыта.
В теч.года
5.
Создание
персонального
сайта.
Повышение
профессиональной
компетентности,
распространение опыта
работы.
Ноябрь
6.
Формирование
профессиональн
ого портфолио.
Повышение
профессиональной
компетентности, подготовка к
Систематически
аттестации.
7.
Составление
отчетов о
работе.
Анализ работы за год.
Декабрь,
июнь
8.
Работа по теме
самообразовани
я
Повышение
профессиональной
компетентности, подготовка к
аттестации.
В теч.года
8.Работа по улучшению оснащённости кабинета дефектолога
1.
Изготовление и
приобретение
методических
пособий.
Повышение эффективности
коррекционно-
дефектологической работы.
В теч.года
2.
Приобретение
методической
литературы.
В теч.года
3.
Подготовка
раздаточного
материала для
коррекционных
занятий.
В теч.года
4.
Систематизация
методического
материала.
В теч.года
5.
Обновление
паспорта
кабинета.
В теч.года
Учитель-дефектолог Н.В. Бабурина
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: