Леворукий ребенок в ДОУ
Подписи к слайдам:
Леворукий ребенок в ДОУ
Леворукость – это отражение определенной
межполушарной асимметрии, при которой левая рука является более активной(ведущей)
- Причины возникновения
- Генетическая предрасположенность
- Дети не имеют каких-либо нарушений в развитии, развиваются так же, как и все остальные дети, и отличаются от них лишь этой особенностью
- Поражения левого полушария
- Часто можно наблюдать отклонения в развитии речи и моторики. Но леворукость в данном случае не является их причиной или следствием, эти отклонения – результат сбоев в работе определенных участков мозга
- Вынужденная или намеренная леворукость
- Стремление перенять леворукость от друзей или близких.
- Ускоренная адаптация к условиям внешнего мира
- Активное проявление в творчестве
- Демонстрация повышенного количества психофизиологических характеристик
- Реакция на запахи. Так, например, левши способны с максимальной точностью оценить неприятные запахи. Правши же остаются более чувствительными к приятным запахам и положительным эмоциям.
- Чуткость, впечатлительность ,не всегда способность контролировать собственные эмоции, что приводит к проявлению неуравновешенности и перепадам настроения.
- Возникновение речи несколько позже ровесников
- Затруднения с определением правой и левой сторон
- Производят впечатление медлительных и долго думающих.
- Имеют неординарную фантазию, отлично развитое образное мышление, четко выраженные пристрастия, артистические способности.
- Спокойно относятся к материальной стороне жизни и больше внимания уделяют ее творческой стороне
- Не даст скучать окружающим его людям никогда
- сниженная способность зрительно-двигательной координации
- недостатки пространственного восприятия и зрительной памяти, трудности при анализе пространственных соотношений
- зеркальность письма
- ошибки при определении правой и левой сторон, при определении расположения предметов в пространстве
- особая стратегия переработки информации, аналитический стиль познания
- слабость внимания, трудности переключения и концентрации; речевые нарушения
- Психологические и некоторые физические особенности леворуких детей не должны считаться странностями или дефектами. Левша — это такой же полноценный член общества, как и правша. Более того, он имеет все возможности, чтобы развить свои порой нетрадиционные способности, если взрослые окажут посильную помощь, обеспечат поддержку и понимание.
- Не рекомендуется пробовать научить ребёнка работать правой рукой, тем более настаивать на этом. Переучивание может привести к серьёзным нарушениям здоровья
- помочь организовать для ребенка рабочее место таким образом, чтобы свет падал справа;
- не акцентировать внимание ребенка на правонаклонном и безотрывном письме;
- объяснять алгоритмы двигательных действий;
- играть и выполнять упражнения, способствующие развитию моторики и зрительного восприятия;
- позитивно относиться к особенности малыша
- При тестировании левшей следует соблюдать следующие правила
- Все задания необходимо проводить в игровой форме
- Нельзя рассказывать ребёнку о том, что вы проводите тест на определение ведущей руки, малыш должен быть расслаблен и чувствовать себя непринужденно
- Особенно следует наблюдать за теми действиями ребёнка, которыми его ещё не обучали
- Во время проведения теста все вещи должны быть спрятаны в коробку, доставать их следует по мере необходимости.Доставая вещи, их следует класть перед ребёнком на одинаковом расстоянии от обеих рук
- Леворукие дети нуждаются в специальных занятиях, направленных на развитие
- Зрительно-моторной координации
- Точности пространственного восприятия
- Зрительной памяти
- Наглядно-образного мышления
- Способности к целостной переработке информации
- Фонематического слуха
- Моторики
- Речи
- Для развития мелкой моторики рук также полезны игры
- Вкладыши
- Пазлы
- Мозаика
- Шнуровки
- Пирамидки
- Нанизывание бус
- Лепка
- Рисование
- Конструирование
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий спектакля "Жила-была Сорока" для ср.гр.
- Памятка для педагога о социально-психологическом тестировании в образовательных организациях
- Родительское собрание "Переходный возраст ребёнка и взаимоотношения родителей и детей в этот период"
- Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей 5-6 лет (старшей группы) ДОУ
- Презентация "Звук [ш] в конце слова"
- Спортивное развлечение – соревнование для детей старшего дошкольного возраста "День космонавтики" (старшая группа)
