Ученики на Учителя.com


Диагностические задания и оценка результатов по развитию слухового восприятия и технике речи на конец 1-го полугодия

Диагностические задания и оценка результатов по развитию слухового
восприятия и технике речи на конец 1-го полугодия 2021-2022 уч.года
Знания о себе и окружающих.
Цель: Выявить знания ребенка о себе, своей семье, своем окружении.
Задание 1.Расскажи о себе (покажи бабушку, сестру…)
1) Как тебя зовут?
2) Назови свою фамилию.
3) Сколько тебе лет?
4) Как зовут маму, папу (бабушку, дедушку).
Критерии оценки:
3 балла - задание выполнено без ошибок.
2 балла – единичные ошибки.
1 балл – множественные ошибки.
0 баллов – с заданием не справился.
Развитие слухового восприятия звучаний музыкальных инструментов
/игрушек
Цель: выявить уровень восприятия неречевых звучаний.
Задание 2. Назови (покажи) музыкальные инструменты.
Задание 3. Послушай звучания музыкальных инструментов и назови их
(покажи их на картинке)
Задание 4.Послушай и назови количество звучаний (один - много, один –
два, один - три, два – три)
Задание 5.Послушай и скажи, как звучит (слитно - раздельно).
Задание 6.Послушай и скажи, как звучит (кратко - долго).
Развитие слухового восприятия неречевых звуков окружающего мира
Задание 7. Послушай и назови (покажи) неречевые звуки (бытовые
шумы)при выборе из 2-х (звонок в дверь, звонок телефона)
Задание 8. Послушай и назови (покажи) сигналы городского транспорта при
выборе из 2-х (гудок машины, сигнал скорой помощи).
Задание 9. Послушай и назови (покажи)голоса домашних животных при
выборе из 3-х(лай собаки, мычание коровы, блеяние овцы).
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи
Задание 10.
Послушай и повтори речевые звучания: долго-кратко, громко- тихо
Гласные
Слоги
Слогосочетания
Долго
Кратко
Долго
Долго
А____
А
М_А___
ПАПОПУПА
О____
О
Н_О___
ТАТУТАТА
У____
У
С__У___
КАКАКОКО
И______
И
В__А___
БАБОБОБА
Гласные
Слоги
Слогосочетания
Слова
Гром-
ко
Тихо
Громко
Тихо
Громко
Тихо
Громко
Тихо
А
а
МА
па
ПАПОПУП
А
ПА
РУЧКА
ручка
О
о
НО
то
ТАТУТАТА
ТА
ДОМ
дом
У
у
СУ
ку
КАКАКОКО
КО
СОБАКА
собака
И
и
ВА
ба
БАБОБОБА
БО
МАМА
мама
Критерии оценки:
3 балла - задание выполнено без ошибок.
2 балла – единичные ошибки.
1 балл – множественные ошибки.
0 баллов – с заданием не справился.
Восприятие и воспроизведение ритма.
Цель: выявить умение воспринимать и воспроизводить ритмический рисунок
слов и предложений.
Задание 11.Отстучи ритмический рисунок вслед за учителем.
№1 !! !
№2 !!! !, !! !!
№3 !! !!!, !!! !!
Задание 12.Послушай и повтори ритмы (покажи таблички)
Тата
таТАта
татаТА
Задание 13. Послушай слова, поставь ударение и отхлопай ритм (покажи
табличку с ритмом)
Тетрадь
таТА
Книга
ТАта
Карандаш
татаТА
Лопата
таТАта
Рыба
Тата
Бумага
таТАта
Задание 14.Послушай предложения, поставь ударение в словах и напиши
ритм (покажи ритм на табличках)
Девочка пишет
ТАтата ТАта
Мальчик рисует
Тата таТАта
Ребята идут
таТАта таТА
Я написал
ТА татаТА
Критерии оценки:
3 балла - задание выполнено без ошибок.
2 балла – единичные ошибки.
1 балл – множественные ошибки.
0 баллов – с заданием не справился.
Состояние активного словаря.
Цель: оценить состояние предметного, глагольного словаря, выполнение
поручений.
Задание 15. Назови картинки.
Задание 16. Ответь на вопросы.
Ребенок отвечает на вопросы с опорой на картинки.
Что делает мальчик? (дает яблоко). Что сделал мальчик? (взял книгу ). Что
делают дети? (убирают книги). Что сделал мальчик? (открыл книгу).
Что сделал мальчик? (закрыл книгу).
Задание 17.
Выполни поручения и скажи отчет.
Возьми альбом (Я взял альбом). Дай ручку (На ручку). Убери тетрадь ( Я
убрал тетрадь). Попроси бумагу (Дайте мне, пожалуйста бумагу).
Критерии оценки:
3 балла - задание выполнено без ошибок.
2 балла – единичные ошибки.
1 балл – множественные ошибки.
0 баллов – с заданием не справился.
Состояние связной речи
Цель: выявить уровень развития связной речи учащегося при ведении
микродиалога.
Задание 18. Беседуй со мной.
- Надень наушники.
- Я надел наушники
-Здравствуй!
-Здраствуйте.
- Какое сегодня число?
-Сегодня ….
-Какой сегодня день недели?
-Сегодня среда (…)
Кодификатор тем, или ключи для стартовой предметной комплексной
диагностики
№
задания
Диагностируемые предметные умения
Кол – во
баллов
Развитие слухового восприятия и техника речи
Знания о себе и окружающих.
1
Умение рассказать о себе и окружающих.
0, 1,2,3
Развитие слухового восприятия звучаний музыкальных инструментов /игрушек
2
Знать название инструментов
0, 1,2,3
3
Уметь воспринимать на слух звучания музыкальных
инструментов и называть их
0, 1,2,3
4
Уметь различать и опознавать на слух количество звучаний
0, 1,2,3
5
Уметь различать и опознавать на слух характеразвуковедения
(слитно - раздельно)
0, 1,2,3
6
Уметь различать и опознавать на слух продолжительность
звучаний (кратко - долго)
0, 1,2,3
Развитие слухового восприятия неречевых звуков окружающего мира
7
Уметь воспринимать и различать бытовые шумы при выборе из
3-х
0, 1,2,3
8
Уметь воспринимать и различать сигналы городского
транспорта при выборе из 3-х
0, 1,2,3
9
Уметь воспринимать и различатьголоса домашних животных
при выборе из 3-х
0, 1,2,3
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи
Восприятие и воспроизведение ритма.
10
Уметь воспринимать и различать на слух длительность –
краткость, интенсивность речевых звучаний.
0, 1,2,3
11
Уметь отстукивать ритмический рисунок вслед за учителем
0, 1,2,3
12
Уметь слушать и повторять ритмы ( показывать таблички с
ритмами)
0, 1,2,3
13
Уметь слушать слова, ставить ударение и отхлопывать ритм
(показывать табличку с ритмом)
0, 1,2,3
14
Уметь слушать предложения, ставить ударение в словах и
писать ритм (показывать ритм на табличках).
0, 1,2,3
Состояние активного словаря
15
Уметь называть картинки ( предметный словарь)
0, 1,2,3
16
Уметь отвечать на вопросы (глагольный словарь)
0, 1,2,3
17
Уметь понимать, выполнять поручения и говорить отчеты
0, 1,2,3
Состояние связной речи
18
Умение участвовать в микродиалоге
0, 1,2,3
Всего
баллов
54
Развитие слухового восприятия и техника речи:
0-10 баллов - критический уровень «к\у»
11- 18 баллов – низкий уровень – «н»;
19- 36 баллов – средний уровень – «с»;
37 – 54 баллов – высокий уровень – «в».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: