Ученики на Учителя.com


Проект А. Барто «Игрушки» во второй младшей группе

ГБДОУ №121
Проект А. Барто «Игрушки»
В второй младшей группе
Руководитель проекта
воспитатель И. В. Волошина
Г Санкт-Петербург
2021г.
Проект «Игрушки» А. Л. Барто
Актуальность проекта:
Среди детских писателей есть те, чье творчество будет актуальным всегда. Их произведения просто
проникнуты добротой и лаской. Почетное место среди них занимает Агния Барто. Ее цикл произведений для
ребят «Игрушки» - классика. Стихи Агнии Барто для малышей наполнены глубоким смыслом, ненавязчиво
учат быть стойкими, отвечать за свои действия, беречь тех, кого любишь. И это обучение проходит на
понятных для всех примерах.
Чтение стихов Агнии Барто для малышей – хороший способ развлечь ребенка, увлечь игрой. Их можно
просто выразительно декламировать, а можно использовать как основу занятий. Например, малыш может
показывать, что делает тот или иной герой.
С произведениями писательницы ребенка можно начинать знакомить с самого раннего возраста. Сначала он с
радостью будет слушать мамин голос и ее интонацию. Когда ребенок подрастет, можно перейти к
следующему этапу – запоминанию и декламированною стихов Агнии Барто для малышей. Он с
удовольствием начнет повторять слова, а вскоре и выучит все стишки. Произведения небольшие и
специально рассчитаны на малышей. Их легко запоминать, а тренировка памяти в раннем возрасте – основа
дальнейшего развития.
Проблема: Родители мало читают детям. Современные дети недостаточно знают детских стихов, их авторов.
Цель: знакомство детей с творчеством Агнии Львовны Барто; приобщение дошкольников к чтению
художественной литературы; развитие у детей речевой культуры и художественно-творческих способностей;
воспитание бережного отношения к книгам, развитие творческих способностей, создание продукта
деятельности
Задачи проекта:
• Познакомить детей с поэзией Агнии Барто цикл «Игрушки»
• Учить читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова, окончания слов.
• Развитие воображения и образного мышления
• Способствовать пополнению словарного запаса детей, расширению их кругозора;
• Учить отразить свои впечатления в работах по лепке, аппликации, рисовании.
• Учить детей имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия
героев стихотворений А. Барто.
• Воспитывать интерес к игре – драматизации использовать эффективные формы с детьми и родителями
в практической деятельности по произведениям А. Л. Барто.
Ожидаемые результаты: в группе созданы необходимые образовательные условия для ознакомления детей
с творчеством Агнии Барто; оформлен уголок Агнии Барто, в котором находится портрет, краткая биография
поэтессы, игрушки по стихотворениям, книги; воспитанники имеют представления о поэтессе Агнии Барто и
ее творчестве, рассказывают стихи Агнии Барто; развита речь детей, обогащен их словарный запас; дети
более бережно относятся к игрушкам и книгам
Вид проекта: краткосрочный.
Участники проекта: Дети 3-4 лет, педагог, родители воспитанников.
Условия реализации проекта:
Создать условия психологической защищённости, эмоционально – положительной атмосферы во время
совместной игровой деятельности педагога с детьми.
Предметно-развивающая среда соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей.
1. Подготовительный этап
1. Обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.
2. Подбор материалов о жизни и творчестве А. Л. Барто:
3. Сборники стихотворений А. Л. Барто;
4. Иллюстрации к произведениям, репродукции рисунков,
5. Аудиозаписи со стихотворениями А. Л. Барто;
6. Опрос родителей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А. Л.
Барто.
2.Основной
1 день Понедельник
1. Беседа: «Мой любимые игрушки»
2. Знакомства с автором
3. Рассматривание иллюстраций книг А. Л. Барто.
4. Подвижная. игра «Мой веселый звонкий мяч»
5. Чтения стихов «Наша Таня громка плачет» «Бычок» «Слон» «Кораблик» «Козленок» «Щенок»
6. Д/и «Разрезные игрушки»
7. Лепка «Мяч» (из соленного теста)
8. Прослушивание ауди стихи А.Л. Барто
2 день Вторник
1. Беседа «Как нельзя играть с игрушками».
2. Заучивание стихотворения «Козленок»
3. Аппликация «Козленок»
4. Физ-минутка «Мой любимые игрушки»
5. Д\И «Разложи фруто крышки»
6. Рассматривание картинок с Козленком
3день Среда
1. Чтения стихов «Наша Таня громка плачет» «Кораблик»
2. Эксперимент с корабликом, с мячом
3. Пальчиковая игра «Игрушки»
4. Д/ И «Угадай игрушку»
5. Физ-миннутка «Мой любимые игрушки»
6. Д/И «Разрезные игрушки»
4 день Четверг
1. Чтения стихов «Мишка» «Зайка»
2. П\И «У медведя во бору»
3. Физ-минутка «Мой любимые игрушки»
4. Пальчиковая игра «Зайка сереньки сидит»
5. Рисование Мячики для котят
5 день Пятница
1. Беседа: «Какие бывают машины?»
2. Заучивание стихотворения «Самосвал»
3. Д/И «Гаражи»
4. Конструирование «Гаражи»
5. Д\И «Разложи фруто крышки»
6. П\И «Воробушки и автомобиль»
3.Заключительный этап
• . Представление результатов деятельности основного этапа реализации проекта.
• Чтение детьми стихотворений из цикла «Игрушки»
• Выставка книг А, Л. Барто.
• Оформление выставки любимых игрушек, принесённых из дома «Моя любимая игрушка».
• Оформление выставки детских поделок из пластилина «Мячики для Тани» Аппликация
«Козленок» Рисование «Мячики для котят» Конструирование «Гаражи»
• Составление фотоальбома, посвященного проекту.
Наглядная информация для родителей:
• Консультация для родителей «Учим стихи с детьми»
• Изготовление памяток для родителей «Читаем ребенку перед сном».
Предполагаемый результат: освоение литературного материала детьми младшего возраста в ходе
разнообразной деятельности на основе произведений Агнии Барто.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: