Праздник "Агния Львовна Барто, стихи «Игрушки»"

1
Праздник, посвящённый творчеству Агнии Львовны Барто
«Детям нужна вся гамма чувств,
рождающих человечность».
А.Л.Барто
Тема: Агния Львовна Барто, стихи «Игрушки»
Цели: Дидактические: Активизировать и обогатить языковые навыки
обучающихся с ОВЗ. Закрепить знания воспитанников о русской поэтессе Агнии
Львовне Барто. Уточнить представление о названиях игрушек и их предназначение
в жизни детей. Учить детей понимать смысловую значимость стихов.
Коррекционные: Развивать слуховую память, внимание. Совершенствовать
навыки грамматического структурирования высказывания. Активизировать словарь
и связную устную речь обучающихся.
Воспитательные: Воспитывать эмоциональное адекватное поведение, умение
выступать перед зрителями, работать в коллективе сверстников.
Словарная работа: Агния Барто, игрушки, поэтесса, стихи, лошадка, бычок, слон,
стадо, помощница, резиновая Зина, куклы, животные, слова-действия, слова-
прилагательные и др.
Предварительная работа: Организовывались мультимедийные просмотры на
стихи А. Л. Барто. Проводилась беседа с обучающимися по классам «Биография и
творчество русской поэтессы А. Л.Барто». На внеклассных мероприятиях с детьми
читали стихи А.Л. Барто, объясняли значение незнакомых слов, обсуждали
поступки детей описанных в стихотворении.
Оборудование: Оформление классной доски портрет А. Барто, название
логопедического праздника. Выставка книг А. Барто, любимых игрушек
воспитанников, компьютер, музыкальное сопровождение.
Ход логопедического праздника:
1. Ведущий. Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Сегодня наш праздник
посвящается великой русской поэтессе Агнии Львовне Барто. Сегодня мы с вами
отправимся в путешествие по страницам книги «Игрушки» русской поэтессы Агнии
Львовны Барто (обращаю внимание на портрет и объясняю значение нового слова).
Беседа: А. Барто сочинила много стихов, сюжеты стихов очень близки и понятны
детям. А. Барто были написаны сценарии к кинофильмам «Подкидыш» (1940),
«Слон и веревочка»(1945), «Алеша Птицын вырабатывает характер» (1953), «10000
мальчиков» (1962). На празднике прозвучат стихи цикла поэтических миниатюр для
самых маленьких «Игрушки», поиграем в игру «Кто как кричит?», проведём
викторину «Узнай и назови стихотворение». Итак, начинаем наш праздник,
посвящённый творчеству А. Л. Барто!
1.1.Сюрпризный момент: Приход на праздник кукол руках корзина с
игрушками) - 3-Б.
Ведущий: Ребята кто к нам пришёл? «девочки-куклы». Здравствуйте куклы, что
вы нам принесли в корзине?
Дети: «Девочки-куклы» отвечают – игрушки, читают стихотворение.
Ой, Вы гости дорогие,
да детишки заводные,
2
ой вы сильно не шумите
тишину вы в класс впустите!
Тихо, тихо сон идет,
что он нам с собой несет?
Вам, мальчишкам молодцам –
О ребятах – удальцах,
Вам, девчонкам хохотушкам
Пусть приснятся же игрушки:
Мишки, зайчики, хлопушки,
Куклы, слоники, петрушки.
Спите, детки, сладко спите,
Чудные сны свои глядите.
1.2.Ведущий: А. Барто родилась и выросла в Москве. Стихи она начала писать,
когда была Ребята, да мы с вами попали в «Царство сна «Игрушки»». Во сне все
предметы и игрушки оживают, и рассказывают друг другу разные истории и
стихотворения. Давайте посмотрим, какие игрушки к нам пришли в гости (достаём
из корзины игрушки и называем их). - Спасибо «девочки куклы», что вы к нам
пришли на праздник. Садитесь рядом с ребятами и послушайте стихи про ваши
игрушки.
1.3. Ведущий: Кто знает, где родилась А. Барто? Москве). А. Барто родилась и
выросла в Москве. Стихи она начала писать, когда была совсем маленькой. Первым
слушателем ее стихов был ее отец. А. Барто очень любила детей, и написала много
стихотворений, (обратить внимание на выставку книг А. Барто) и мы с вами
постараемся некоторые из них вспомнить. В годы Великой Отечественной войны А.
Барто находилась в эвакуации в Свердловске, выезжала на фронт с чтением своих
стихов, выступала на радио, писала заметки в газету.
2. Ведущий: Ребята, кто сидит в корзине? (кукла). У куклы есть имя Зина, но
почему, она грязная. Что с ней приключилась, мы сейчас узнаем. Сергей (4 класс)
расскажет нам историю про куклу Зину.
«Резиновая Зина»
Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней, (не внимательная)
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
3
Обратно в магазин
Ребята, как называется эта игрушка? (медведь, мишка). Почему он грустный?
Что у него болит? (лапа). Мы сейчас узнаем, что с ним приключилось? (Мишка, с
перевязанной лапой). Фердавс (1 класс), прочитает нам стихотворение «Мишка»,
(чтение стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Мишка»
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу
Потому что он хороший.
Магамед и Мухаммад (1 класс) прочтут стихотворение «Слон» (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Слон»
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.
Ой, посмотрите на экран, кто это сидит под дождём на скамейке и плачет?
(Зайка). Эльвин (2 класс) прочитает стихотворение «Зайка», (чтение стихотворения
сопровождаются показом иллюстраций).
«Зайка»
Зайку бросила хозяйка
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Посмотрите на картинку, кто изображён на картинке? Бычок. Что бычок
делает? дёт по доске). «Бычок», (чтение стихотворения сопровождаются показом
иллюстраций). Егор (2 класс). (Федор 1 класс)
«Бычок»
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Ведущая: Ребята, а вы любите играть в мяч? Что можно с мячом делать?
Дети: Бросать, пинать ногой, катать по полу.
Ведущая: Алла (2 класс) прочтёт нам стихотворение «Мячик», (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Мячик»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
4
Ведущая: Ребята послушайте звуки царства сна. «Чок, чок, чок», «иго-го, иго-го»,
кто так кричит и цокает?
Дети: Лошадка.
Ведущая: Саша (3-Б класс) прочитает стихотворение «Лошадка», (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Лошадка»
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Ведущая: Ребята, вы любите играть с игрушками? А вы свои игрушки бережете, не
бросаете? Молодцы! А теперь послушайте, какие бывают хорошие девочки.
Альбина (1 класс) прочтёт стихотворение «Козленок» (чтение стихотворения
сопровождаются показом иллюстраций).
Козлёнок
У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду
Я в траве его найду.
Ведущая: В нашем «царстве сна», ребята могут превратиться в мишек, собачек,
коров. Не верите? Тогда слушайте стихотворение А. Барто. «Игра в стадо» - 3-Б
ИГРА В СТАДО
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ:
Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
3. Физкульт – минутка: Ведущая: А сейчас давайте все вместе поможем Сергею
(4 класс) прочитать стихотворение «Барабан» (дети встают по тексту выполняют
движение рук, ног, имитируют игру в барабан) Егор (2 класс)
«Барабан»
Левой, правой!
Левой, правой!
На парад
5
Идёт отряд.
На парад
Идёт отряд.
Барабанщик
Очень рад:
Барабанит,
Барабанит
Полтора часа Подряд!
Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан
Уже дырявый!
3.1. Ведущая: Молодцы! Мы с вами поиграли, сходили на парад. Катя (2 класс)
прочтёт стихотворение «Флажок».
«Флажок»
Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.
4. Ведущая: Ребята, на каком виде транспорта можно отправится в путешествие в
«Царство сна «Игрушки»»?
Дети: отвечают – на машине, поезде, кораблике, самолёте.
Ведущая: Миша (7 класс) прочтёт стихотворение А. Барто «Самолёт» » (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Самолёт»
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Данил (3-Б) прочтёт стихотворение «Грузовик»» (чтение стихотворения
сопровождаются показом иллюстраций).
«Грузовик»
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык
Опрокинул грузовик.
Ведущая: Ребята кого мы видим на экране?
Дети: перечисляют, что они видят на изображении.
Ведущая: Никита (3-Б класс) прочитает стихотворение «Кораблик» (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Кораблик»
Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
6
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
Прокати, капитан!
Ведущая: Ребята, когда плачет маленький ребёнок, какую игрушку ему дают?
(погремушку). Ання и Анатолий (4 класс) прочтут стихотворение «Андрюшка»
«Андрюшка»
Как большой сидит Андрюшка,
На ковре перед крыльцом,
У него в руках игрушка,
Погремушка с бубенцом,
Мальчик смотрит, Что за чудо?
Мальчик очень удивлён
Не поймёт он, но откуда
Раздаётся звон.
Ведущая: Миша (3-Б класс) прочтёт стихотворение «Помощница»
«Помощница»
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
5. Ведущая: Ребята, нам пора возвращаться из «Царства сна», и мы опять ученики,
в игрушки будем играть после уроков, Даша (3-Б класс) нам прочтёт стихотворение
А. Барто «Выросла»
«Выросла»
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам,
Или бросит под кровать.
7
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже,
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
5. Ведущий: Дети, мы с вами познакомились с творчеством А. Барто, узнали много
стихов, выучили и прочитали их. Сейчас мы поиграем в игру «Найди игрушку».
В корзинках лесные шишки, в них спрятаны мелкие игрушки. Дети достают
игрушки и называют их.
5.1. Игра «Кто как кричит?» (чтение стихотворения сопровождаются показом
иллюстраций).
«Кто как кричит?»
Ку-ка-ре-ку!
Кур стерегу.
Кто так кричит? (петух)
Кудах-тах-тах!
Снесла яйцо в кустах.
Кто так кричит? (курочка)
Мурр-мурр - мурр ...
Пугаю кур.
Кто так кричит? (кошка)
Кря, кря, кря!
Завтра дождь с утра.
Кто так кричит? (утка)
Му-у, му-у!
Молока кому?
Кто так кричит? (корова)
Для старших детей, можно провести викторину - «Отгадай, стихотворение» (читать
одну из строк стихотворения А. Барто, дети отгадывают и называют его)
6. Ведущий: Праздник наш подошёл к завершению. Прочитали стихи А. Барто,
поиграли, сходили на парад. Всем спасибо.