Ученики на Учителя.com


Праздник "Агния Львовна Барто, стихи «Игрушки»"

1
Праздник, посвящённый творчеству Агнии Львовны Барто
«Детям нужна вся гамма чувств,
рождающих человечность».
А.Л.Барто
Тема: Агния Львовна Барто, стихи «Игрушки»
Цели: Дидактические: Активизировать и обогатить языковые навыки
обучающихся с ОВЗ. Закрепить знания воспитанников о русской поэтессе Агнии
Львовне Барто. Уточнить представление о названиях игрушек и их предназначение
в жизни детей. Учить детей понимать смысловую значимость стихов.
Коррекционные: Развивать слуховую память, внимание. Совершенствовать
навыки грамматического структурирования высказывания. Активизировать словарь
и связную устную речь обучающихся.
Воспитательные: Воспитывать эмоциональное адекватное поведение, умение
выступать перед зрителями, работать в коллективе сверстников.
Словарная работа: Агния Барто, игрушки, поэтесса, стихи, лошадка, бычок, слон,
стадо, помощница, резиновая Зина, куклы, животные, слова-действия, слова-
прилагательные и др.
Предварительная работа: Организовывались мультимедийные просмотры на
стихи А. Л. Барто. Проводилась беседа с обучающимися по классам «Биография и
творчество русской поэтессы А. Л.Барто». На внеклассных мероприятиях с детьми
читали стихи А.Л. Барто, объясняли значение незнакомых слов, обсуждали
поступки детей описанных в стихотворении.
Оборудование: Оформление классной доски – портрет А. Барто, название
логопедического праздника. Выставка книг А. Барто, любимых игрушек
воспитанников, компьютер, музыкальное сопровождение.
Ход логопедического праздника:
1. Ведущий. Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Сегодня наш праздник
посвящается великой русской поэтессе Агнии Львовне Барто. Сегодня мы с вами
отправимся в путешествие по страницам книги «Игрушки» русской поэтессы Агнии
Львовны Барто (обращаю внимание на портрет и объясняю значение нового слова).
Беседа: А. Барто сочинила много стихов, сюжеты стихов очень близки и понятны
детям. А. Барто были написаны сценарии к кинофильмам «Подкидыш» (1940),
«Слон и веревочка»(1945), «Алеша Птицын вырабатывает характер» (1953), «10000
мальчиков» (1962). На празднике прозвучат стихи цикла поэтических миниатюр для
самых маленьких «Игрушки», поиграем в игру «Кто как кричит?», проведём
викторину «Узнай и назови стихотворение». Итак, начинаем наш праздник,
посвящённый творчеству А. Л. Барто!
1.1.Сюрпризный момент: Приход на праздник кукол (в руках корзина с
игрушками) - 3-Б.
Ведущий: Ребята кто к нам пришёл? – «девочки-куклы». Здравствуйте куклы, что
вы нам принесли в корзине?
Дети: «Девочки-куклы» отвечают – игрушки, читают стихотворение.
Ой, Вы гости дорогие,
да детишки заводные,
2
ой вы сильно не шумите
тишину вы в класс впустите!
Тихо, тихо сон идет,
что он нам с собой несет?
Вам, мальчишкам молодцам –
О ребятах – удальцах,
Вам, девчонкам – хохотушкам
Пусть приснятся же игрушки:
Мишки, зайчики, хлопушки,
Куклы, слоники, петрушки.
Спите, детки, сладко спите,
Чудные сны свои глядите.
1.2.Ведущий: А. Барто родилась и выросла в Москве. Стихи она начала писать,
когда была Ребята, да мы с вами попали в «Царство сна – «Игрушки»». Во сне все
предметы и игрушки оживают, и рассказывают друг другу разные истории и
стихотворения. Давайте посмотрим, какие игрушки к нам пришли в гости (достаём
из корзины игрушки и называем их). - Спасибо «девочки – куклы», что вы к нам
пришли на праздник. Садитесь рядом с ребятами и послушайте стихи про ваши
игрушки.
1.3. Ведущий: Кто знает, где родилась А. Барто? (в Москве). А. Барто родилась и
выросла в Москве. Стихи она начала писать, когда была совсем маленькой. Первым
слушателем ее стихов был ее отец. А. Барто очень любила детей, и написала много
стихотворений, (обратить внимание на выставку книг А. Барто) и мы с вами
постараемся некоторые из них вспомнить. В годы Великой Отечественной войны А.
Барто находилась в эвакуации в Свердловске, выезжала на фронт с чтением своих
стихов, выступала на радио, писала заметки в газету.
2. Ведущий: Ребята, кто сидит в корзине? (кукла). У куклы есть имя – Зина, но
почему, она грязная. Что с ней приключилась, мы сейчас узнаем. Сергей – (4 класс)
расскажет нам историю про куклу Зину.
«Резиновая Зина»
Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней, (не внимательная)
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
3
Обратно в магазин
➢ Ребята, как называется эта игрушка? (медведь, мишка). Почему он грустный?
Что у него болит? (лапа). Мы сейчас узнаем, что с ним приключилось? (Мишка, с
перевязанной лапой). Фердавс (1 класс), прочитает нам стихотворение «Мишка»,
(чтение стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Мишка»
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу —
Потому что он хороший.
➢ Магамед и Мухаммад (1 класс) прочтут стихотворение «Слон» (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Слон»
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.
➢ Ой, посмотрите на экран, кто это сидит под дождём на скамейке и плачет?
(Зайка). Эльвин (2 класс) прочитает стихотворение «Зайка», (чтение стихотворения
сопровождаются показом иллюстраций).
«Зайка»
Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
➢ Посмотрите на картинку, кто изображён на картинке? – Бычок. Что бычок
делает? (идёт по доске). «Бычок», (чтение стихотворения сопровождаются показом
иллюстраций). Егор (2 класс). (Федор 1 класс)
«Бычок»
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
➢ Ведущая: Ребята, а вы любите играть в мяч? Что можно с мячом делать?
Дети: Бросать, пинать ногой, катать по полу.
Ведущая: Алла (2 класс) прочтёт нам стихотворение «Мячик», (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Мячик»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
4
Ведущая: Ребята послушайте звуки царства сна. «Чок, чок, чок», «иго-го, иго-го»,
кто так кричит и цокает?
Дети: Лошадка.
Ведущая: Саша (3-Б класс) прочитает стихотворение «Лошадка», (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Лошадка»
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Ведущая: Ребята, вы любите играть с игрушками? А вы свои игрушки бережете, не
бросаете? Молодцы! А теперь послушайте, какие бывают хорошие девочки.
Альбина (1 класс) прочтёт стихотворение «Козленок» (чтение стихотворения
сопровождаются показом иллюстраций).
Козлёнок
У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду —
Я в траве его найду.
Ведущая: В нашем «царстве сна», ребята могут превратиться в мишек, собачек,
коров. Не верите? Тогда слушайте стихотворение А. Барто. «Игра в стадо» - 3-Б
ИГРА В СТАДО
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
3. Физкульт – минутка: Ведущая: А сейчас давайте все вместе поможем Сергею
(4 класс) прочитать стихотворение «Барабан» (дети встают по тексту выполняют
движение рук, ног, имитируют игру в барабан) Егор (2 класс)
«Барабан»
Левой, правой!
Левой, правой!
На парад
5
Идёт отряд.
На парад
Идёт отряд.
Барабанщик
Очень рад:
Барабанит,
Барабанит
Полтора часа Подряд!
Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан
Уже дырявый!
3.1. Ведущая: Молодцы! Мы с вами поиграли, сходили на парад. Катя (2 класс)
прочтёт стихотворение «Флажок».
«Флажок»
Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.
4. Ведущая: Ребята, на каком виде транспорта можно отправится в путешествие в
«Царство сна «Игрушки»»?
Дети: отвечают – на машине, поезде, кораблике, самолёте.
Ведущая: Миша (7 класс) прочтёт стихотворение А. Барто «Самолёт» » (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Самолёт»
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
➢ Данил (3-Б) прочтёт стихотворение «Грузовик»» (чтение стихотворения
сопровождаются показом иллюстраций).
«Грузовик»
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
➢ Ведущая: Ребята кого мы видим на экране?
Дети: перечисляют, что они видят на изображении.
Ведущая: Никита (3-Б класс) прочитает стихотворение «Кораблик» (чтение
стихотворения сопровождаются показом иллюстраций).
«Кораблик»
Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
6
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
— Прокати, капитан!
Ведущая: Ребята, когда плачет маленький ребёнок, какую игрушку ему дают?
(погремушку). Ання и Анатолий (4 класс) прочтут стихотворение «Андрюшка»
«Андрюшка»
Как большой сидит Андрюшка,
На ковре перед крыльцом,
У него в руках игрушка,
Погремушка с бубенцом,
Мальчик смотрит, Что за чудо?
Мальчик очень удивлён
Не поймёт он, но откуда
Раздаётся звон.
Ведущая: Миша (3-Б класс) прочтёт стихотворение «Помощница»
«Помощница»
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
5. Ведущая: Ребята, нам пора возвращаться из «Царства сна», и мы опять ученики,
в игрушки будем играть после уроков, Даша (3-Б класс) нам прочтёт стихотворение
А. Барто «Выросла»
«Выросла»
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам,
Или бросит под кровать.
7
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже,
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
5. Ведущий: Дети, мы с вами познакомились с творчеством А. Барто, узнали много
стихов, выучили и прочитали их. Сейчас мы поиграем в игру «Найди игрушку».
В корзинках лесные шишки, в них спрятаны мелкие игрушки. Дети достают
игрушки и называют их.
5.1. Игра «Кто как кричит?» (чтение стихотворения сопровождаются показом
иллюстраций).
«Кто как кричит?»
Ку-ка-ре-ку!
Кур стерегу.
Кто так кричит? (петух)
Кудах-тах-тах!
Снесла яйцо в кустах.
Кто так кричит? (курочка)
Мурр-мурр - мурр ...
Пугаю кур.
Кто так кричит? (кошка)
Кря, кря, кря!
Завтра дождь с утра.
Кто так кричит? (утка)
Му-у, му-у!
Молока кому?
Кто так кричит? (корова)
Для старших детей, можно провести викторину - «Отгадай, стихотворение» (читать
одну из строк стихотворения А. Барто, дети отгадывают и называют его)
6. Ведущий: Праздник наш подошёл к завершению. Прочитали стихи А. Барто,
поиграли, сходили на парад. Всем спасибо.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: